呂小芳

摘要：人才培養(yǎng)是辦學(xué)的根本任務(wù)，是科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的基石。思想道德教育是高校教育的重要組成部分，也是當(dāng)前高校教育面臨的一大難題。本文認為，高校思想道德建設(shè)，必須堅持以學(xué)生為教育主體，必須營造良好的內(nèi)部德育環(huán)境，必須豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容，必須堅持多樣形式和靈活方法。

關(guān)鍵詞：高校；思想道德教育；針對性；實效性

思想道德建設(shè)是高等教育的重要組成部分，也是當(dāng)前眾多高校亟待加強的重要方面。在新的歷史條件下，“要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系”。加強思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和道德水準，對學(xué)生今后的發(fā)展，乃至社會的進步有著至關(guān)重要的作用。高校思想道德教育，必須發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，聚集各方力量，大力提升學(xué)生思想道德水準。

一、加強思想道德建設(shè)，必須堅持以學(xué)生為教育主體

教育是以人為主體和實質(zhì),高校學(xué)生具備良好的思想道德修養(yǎng)是在未來社會競爭中立于不敗之地的保證。有了良好的思想道德修養(yǎng)，就必定會以堅定的信念、堅強的意志、謙遜的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)投身于火熱的社會實踐中，推動社會發(fā)展進步，實現(xiàn)個人人生價值。

1.以學(xué)生為思想道德教育主體是保證其健康成長的需要。青年學(xué)生正處在世界觀、人生觀和道德觀形成的關(guān)鍵時期。他們思想活躍，勇于探索，但面對洶涌而來的形形色色的觀點、思潮，往往難辨真?zhèn)?，產(chǎn)生迷惘；他們雖然希望成就一番事業(yè)，但對艱苦創(chuàng)業(yè)缺乏必要的思想準備；他們雖具有基本的道德評價能力和自我約束能力，但缺乏系統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)教育，對現(xiàn)實生活中錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象難辨美丑。

2.以學(xué)生為思想道德教育主體是其自身成長進步的根本動力。俗話說:“美德出良才”，崇高的思想道德對人才能否成功有著巨大的作用，一旦高尚的道德情操轉(zhuǎn)化為永恒的信念后，它就能以動機的形式參于人們的思維活動，促使人們在挫折面前百折不撓。

所以，思想道德建設(shè)只有堅持以學(xué)生為主體，才能不斷提高廣大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，增強其自我鍛煉、自我教

育、自我認識、自我提高的能力。

二、加強思想道德建設(shè)，必須營造好內(nèi)部德育環(huán)境

思想道德建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。加強思想道德建設(shè)，不僅需要政治老師和輔導(dǎo)員唱主角，而且還需要任課老師用“師德”感化人，員工用“美德”熏陶人，從而逐步形成高校處處是課堂，學(xué)生時時受教育的德育環(huán)境。

古人云:“才高為人師，身正為世范。”在高校中，老師既是傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主力軍，又是學(xué)生提高道德水準、改造世界觀、確立人生觀的引路人。他們的政治思想、道德覺悟、行為模式將會對廣大學(xué)生的現(xiàn)在、將來甚至終生產(chǎn)生重大影響。因此，授課老師必須強化師表意識，增強人格魅力，爭做一名“德才兼?zhèn)涞牧紟?，刻苦求知的尖兵，扎根講臺的螺釘，惜盡職守的紅燭”，逐步實現(xiàn)“學(xué)識”育人與“品德”育人的統(tǒng)一。員工盡管不是高校構(gòu)成的主體，但他們的精神面貌、儀容儀表、言談舉止，不僅是外界觀察高校德育的重要窗口，而且對廣大學(xué)生美德的養(yǎng)成有著潛移默化的影響。為此，加強思想道德建設(shè)，必須把員工的道德建設(shè)納入高校道德建設(shè)的總體框架中來，引導(dǎo)他們弘揚中華民族勤勞節(jié)儉、奮發(fā)進取的傳統(tǒng)美德，鼓勵他們用自身樸實的“美德”去熏陶人，不斷為營造良好的德育環(huán)境，形成環(huán)境影響人、培養(yǎng)人的生動活潑的局面做出應(yīng)有的貢獻。

三、加強思想道德建設(shè)，必須豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容

高校思想道德教育必須適合社會主義初級階段基本國情，符合青少年學(xué)生的心理行為特征，基于學(xué)生自身發(fā)展和社會進步的需要，有針對性地來開展。

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念。理想是人們在實踐中形成的具有可實現(xiàn)性的對美好未來的向往和追求，是對未來目標的預(yù)見和設(shè)想。高校學(xué)生加強道德修養(yǎng)必須樹立崇高的理想信念，把憂國憂民之心化作腳踏實地的學(xué)習(xí)工作和百折不撓的奮斗，克服前進道路上的艱難險阻，用自己的聰明才智和勤勞的雙手托起國家、民族復(fù)興發(fā)展的歷史重任。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)他人的意識。高校學(xué)生加強道德修養(yǎng)就必須實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，甘于吃苦，樂于奉獻，把實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民統(tǒng)一起來，把抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等錯誤思想的侵蝕作為自覺和主動行為。

四、加強思想道德建設(shè)，必須堅持多樣形式和靈活方法

進行廣泛、深入、系統(tǒng)、規(guī)范的思想道德建設(shè)，就應(yīng)緊跟對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，不斷創(chuàng)造出行之有效的教育形式和教育方法，確保思想道德建設(shè)生動活潑，喜聞樂見，學(xué)生樂于接受。

1.利用課堂適時實施教育。課堂是進行社會公德、家庭美德和《學(xué)生道德規(guī)范》灌輸?shù)闹鲬?zhàn)場，要大力灌輸文明禮貌、助人為樂、愛護公物等為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵學(xué)生在社會上做一個好公民；要大力灌輸尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家等為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵學(xué)生在家庭里做一名好成員；要大力灌輸愛國奉獻、愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會等為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，促使學(xué)生形成努力實現(xiàn)自身價值，努力服務(wù)于社會的意識。

2.開展好社會實踐活動。社會實踐不僅是人們共產(chǎn)主義道德品質(zhì)修養(yǎng)的基礎(chǔ)，而且也是推動人們共產(chǎn)主義道德品質(zhì)發(fā)展的動力。因此，積極引導(dǎo)廣大學(xué)員參加社會實踐，對加強高校思想道德建設(shè)具有重要意義。要參加社會建設(shè)實踐，讓學(xué)生感受改革開放與市場經(jīng)濟給社會主義祖國帶來的翻天覆地的變化；要參觀名勝古跡，在潛移默化中陶冶道德情操，提高思想覺悟，活躍愉悅身心。

3.有針對地開展談心活動。對于個別思想基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要及時做到思想的溝通和感情的交流。要注意態(tài)度端正，做到誠心、交心、耐心；要講究談心的科學(xué)性，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行。

4.樹立好榜樣示范。俗語說得好:“榜樣的力量是無窮的”，事實表明榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)可以凈化周圍人的心靈。高校要積極發(fā)現(xiàn)榜樣、宣傳榜樣、樹立榜樣，確保廣大學(xué)生學(xué)習(xí)有楷模、努力有動力、奮斗有方向。

參考文獻:

１.霍國元，馮建力.提高大學(xué)思想品德教育實效性探討[J].高等教育研究，2007.

2.黃曉莉.對加強和改進大學(xué)思想政治教育工作的思考[J].中共樂山市委黨校學(xué)報，2008.

3.黃江藝.當(dāng)代大學(xué)思想教育初探[J].基礎(chǔ)理論討論，2009.