趙　勇　張永越

摘要：本文以高校學(xué)生思想政治教育工作為研究對(duì)象，結(jié)合筆者的工作實(shí)際，從高校學(xué)生思想政治教育工作理念、內(nèi)容、手段和機(jī)制進(jìn)行了創(chuàng)新，對(duì)高校今后開(kāi)展思想政治教育工作有很好的指導(dǎo)和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 創(chuàng)新

隨著教育的發(fā)展，在校大學(xué)生人數(shù)的迅猛增加，給大學(xué)生的思想政治教育工作也帶來(lái)了新任務(wù)，提出了新挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，創(chuàng)新是思想政治工作充滿生機(jī)與活力的根本所在，因此，思想政治教育工作創(chuàng)新也被提到了新的日程，作為一名高校思想教育工作者，結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，以供參考。

一、高校思想政治教育工作理念創(chuàng)新

胡錦濤同志指出：“思想政治工作說(shuō)到底就是做人的工作，要堅(jiān)持以人為本?！边@是和諧社會(huì)帶給我們的一個(gè)重要的新理念。同樣，高校思想政治教育工作的靈魂也是工作理念的創(chuàng)新。在實(shí)際工作中，要緊緊抓住“以人為本”這個(gè)中心，摸清大學(xué)生的心理活動(dòng)和思想脈搏，在教育的過(guò)程中最大限地滿足大學(xué)生的正當(dāng)要求，科學(xué)實(shí)施人本教育。不僅要教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，更要從大學(xué)生的多種需求，尤其是精神需求出發(fā)，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。

二、高校思想政治教育工作內(nèi)容創(chuàng)新

高校思想政治就教育工作在一定程度上存在著教育觀念落后、內(nèi)容僵化、效益低下等問(wèn)題，改變這種狀況的方法很多，但是最根本出路在于創(chuàng)新，而思想政治教育工作內(nèi)容更是創(chuàng)新的重點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.突出鄧小平理論的重要地位，豐富教學(xué)內(nèi)容

鄧小平理論的教學(xué)要突出馬克思主義最本質(zhì)、最核心的問(wèn)題，要從理論和實(shí)踐的結(jié)合上正確回答社會(huì)前沿問(wèn)題、學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)的分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義唯物辯證法的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識(shí)事物、分析事物、解決前進(jìn)中的問(wèn)題。同時(shí)，要根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)要求，選用合適的教材。

2.融入傳統(tǒng)文化的精髓，提高學(xué)生人文素養(yǎng)

中華民族的優(yōu)秀文化是我國(guó)高校思想政治教育工作取之不竭的源泉。發(fā)奮忘食、樂(lè)以忘憂的人生態(tài)度；自強(qiáng)不息，厚德載物的民族精神；提倡人倫價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在人倫關(guān)系中應(yīng)盡的道德責(zé)任；強(qiáng)調(diào)集體精神，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)、為民族、為國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義思想；以及“天下為公，世界大同”的社會(huì)理想等，都是我們今天進(jìn)行思想政治教育工作中應(yīng)該植根于傳統(tǒng)文化這塊深厚的土壤，從中發(fā)掘出寶貴的精華，推陳出新，吸收利用，以此充實(shí)思想政治教育工作的內(nèi)容。

3.增加創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的國(guó)際教育新理念。從上世紀(jì)九十年代后期，以教育部確定九所高校進(jìn)行試點(diǎn)為標(biāo)志， 我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育正式拉開(kāi)了序幕。

在教育內(nèi)容上，要注意創(chuàng)業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化和創(chuàng)業(yè)人格的優(yōu)化。大學(xué)生的理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等都是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人格都具有特別重要的意義。高校的“兩課”教育和思想政治工作是高校實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，同樣也是創(chuàng)業(yè)教育的主渠道和主陣地。要根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的需求調(diào)整和充實(shí)“兩課”的教學(xué)內(nèi)容。告訴學(xué)生“業(yè)”是人創(chuàng)的，學(xué)創(chuàng)業(yè)首先要學(xué)做人。

4.突出人格素質(zhì)教育，健全大學(xué)生人格。

人才除了要看其能力和專業(yè)素質(zhì)外，更重要的是看人格素質(zhì)，只有具備健全人格的大學(xué)生才能成為社會(huì)真正有用的人才。要把人格素質(zhì)教育細(xì)化到日常生活之中運(yùn)用多種形式營(yíng)造學(xué)校良好的人文氛圍，讓大學(xué)生在體驗(yàn)中促使人格的發(fā)展，只有人格自然逐步健康發(fā)展才有利于健全人格的形成，高校應(yīng)把人格素質(zhì)教育納入思想道德教育系統(tǒng)中，并不斷強(qiáng)調(diào)其重要性，讓高校真正成為健全人格的家園，人才培養(yǎng)的樂(lè)土。

三、高校思想政治教育工作手段創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)高校的快速發(fā)展，在給思想政治工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的新機(jī)遇，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。因此，高校思想政治教育工作的手段要進(jìn)一步創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的作用，施教者對(duì)受教者的影響更多地取決于受教者的自主選擇，以及受教者自覺(jué)或不自覺(jué)地接受來(lái)自網(wǎng)絡(luò)中的多元化信息的滲透。網(wǎng)絡(luò)教育所具備的教育個(gè)性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡(luò)最大限度地實(shí)現(xiàn)因材施教的教育理念。與傳統(tǒng)的思想政治教育施教者只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)不同，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)別化教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育的施教者將在受教育者認(rèn)為合適的時(shí)空中，為其提供獨(dú)特的思想政治教育信息。在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強(qiáng)的滲透性，這些都為在思想政治工作中真正遵循“以人為本”的理念、促成思想政治教育內(nèi)容的多元化提供了契機(jī)。

四、高校思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新

機(jī)制創(chuàng)新是高校思想政治教育工作創(chuàng)新的保證，高校思想政治教育工作機(jī)制是思想政治工作系統(tǒng)各部分之聞?dòng)袡C(jī)聯(lián)系、相互作用和內(nèi)在調(diào)節(jié)的方式和過(guò)程，包括評(píng)估考核機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制、保障機(jī)制等。思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新就是指思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)各組成要素、各部分之問(wèn)的聯(lián)系方式、作用方式、調(diào)節(jié)方式的綜合創(chuàng)新。

1.完善思想政治工作評(píng)估機(jī)制和保障機(jī)制

完善評(píng)估機(jī)制主要包括：完善上級(jí)主管部門對(duì)高校思想政冶工作的評(píng)估制度。通過(guò)制定目標(biāo)管理考核機(jī)制來(lái)加強(qiáng)高校思想工作。目標(biāo)的確定，應(yīng)以高校教學(xué)工作目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合青年學(xué)生的思想素質(zhì)，年齡結(jié)構(gòu)，興趣愛(ài)好，教學(xué)方式的更新，教育事業(yè)發(fā)展的要求等，制定出多層次的遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期具體目標(biāo)體系。

2.健全思想政治教育責(zé)任追究機(jī)制和監(jiān)督約束機(jī)制

思想政治工作的機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)鍵是明確和規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做思想政治工作的責(zé)任。高校思想政治工作開(kāi)展的好與壞和高校領(lǐng)導(dǎo)有著直接關(guān)系。因此，必須做到以下兩個(gè)方面：第一，為確保領(lǐng)導(dǎo)重視，必須建立嚴(yán)格的思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，要把建立落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度作為學(xué)校黨委的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好。要堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，做到思想、精力、工作三到位，責(zé)任分解、制訂措施、考核成果三落實(shí)，切實(shí)形成黨委第一把手負(fù)總責(zé)，帶頭抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工具體抓，有關(guān)部門共同抓的工作格局；第二，要確保思想政治工作責(zé)任制的有效落實(shí)，必須建立嚴(yán)格的責(zé)任考核機(jī)制。要制訂比較完整的思想政治工作評(píng)價(jià)體系、考核辦法，做到有檢查、有監(jiān)督，把領(lǐng)導(dǎo)干部抓思想政治工作的成效納入目標(biāo)指標(biāo)體系，作為對(duì)干部使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

3.改進(jìn)高校內(nèi)部思想政治工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

高校思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要建立起在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，黨委行政分工協(xié)作，齊抓共管，覆蓋全校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。具體應(yīng)該做到：第一，黨組織對(duì)教師思想政治教育負(fù)主要責(zé)任，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓。建立健全思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。高校思想政冶教育工作必須建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校(院)長(zhǎng)為主實(shí)施人，各部門各負(fù)其責(zé)，校(院)、系(支部)、班全面落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制。第二，建立健全各部門聯(lián)合協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校行政管理和業(yè)務(wù)管理部門的作用。必須強(qiáng)調(diào)思想政治教育要與行政管理和業(yè)務(wù)管理結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行。高校思想政治教育工作應(yīng)在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)調(diào)系院(黨總支)、行政工會(huì)，共青團(tuán)、學(xué)生處的各項(xiàng)工作，并把思想政治教育工作的責(zé)任落實(shí)到各個(gè)工作機(jī)構(gòu)和人員上，構(gòu)成一個(gè)相互制約的工作責(zé)任制體系，使各職能部門各司其責(zé)，各負(fù)其職，協(xié)調(diào)配合，從不同的角度，以不同的方式開(kāi)展工作，形成合力，齊抓共管，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的總目標(biāo)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]徐煒.論高校思想政治工作的創(chuàng)新[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）

作者簡(jiǎn)介：

趙勇（1981—）助教，重慶文理學(xué)院應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院輔導(dǎo)員，西南大學(xué)在讀碩士研究生。

張永越（1981—）助教，重慶文理學(xué)院教師，西南大學(xué)在讀碩士研究生。