鄭　波

摘要：本文剖析了現(xiàn)階段高校圖書館自習室的運轉情況，得出高校圖書館自習室座位二次利用方案勢在必行，并且提出相關可行性措施開展座位二次利用方案。

關鍵詞：圖書館 自習室 二次利用

高校圖書館既是一個輔教部門，又是一個服務性職能部門。高校圖書館的宗旨是“讀者第一、服務至上”。隨著1999年國家實施高校擴招政策至2008年的錄取人數(shù)約4010萬，10年間錄取人數(shù)占1978年恢復高考以來錄取總人數(shù)的75%。但是與此同時高校的教育經費和硬件設備卻不能夠與時俱進，成為眾多高校向更高層次發(fā)展的“瓶頸”。

筆者系太原工業(yè)學院圖書情報工作委員會委員、圖書館學生管理委員會主席兼院學生會辦公室主任、《太原工業(yè)學院圖書館通訊》主編，對本院的圖書館工作有較為深入的了解。圖書館自習室內沒有日常課程及社團各類活動的干擾，且開放時間長、干凈整潔、光線明亮、冬季供暖充足，成為大多數(shù)在校生（尤其是準備考研的同學）課余學習的首選場所。我院現(xiàn)有全日制在校生9200余人，但圖書館自習室座位僅僅只有1000個，比例為9：1，圖書館自習室的座位遠遠不能滿足在校生的課余學習需要，同學們?yōu)榱苏甲刻煸绯苛c多就排成長隊等待進館，更有甚者為了爭搶座位引起爭執(zhí)動起了手腳，嚴重擾亂了圖書館自習室內的學習秩序，阻礙了學院建設和諧校園的中心工作。圖書館自習室座位供需嚴重不協(xié)調成為現(xiàn)階段圖書館在向高質量服務型部門發(fā)展中的主要矛盾。即便我院新館明年即將開工建設，但是由于我國現(xiàn)階段的經濟發(fā)展水平及其投入到高等教育中的經費還極其有限，生均座位達到國家相關文件中規(guī)定的4個還比較困難。毗鄰我院的教學研究型高校中北大學現(xiàn)有全日制在校生35000多人，但是中北大學圖書館自習室座位也僅僅只有3000多個，在每學期期末考試前期同樣有早晨開館時擁擠以及瘋狂占座現(xiàn)象。針對上述情況，筆者對山西省內的主要高校（共12所）作了調查，主要根據各高校主頁及圖書館概況介紹上提供的數(shù)據。

山西各大高校全日制在校生人數(shù)與圖書館自習室座位數(shù)對比如下表：

山西大學、太原理工大學、中北大學、太原師范學院、長治醫(yī)學院等五所院校的全日制在校生人數(shù)與圖書館自習室座位數(shù)的相應比例均超過了10：1，山西醫(yī)科大學、太原工業(yè)學院、運城學院的全日制在校生人數(shù)與圖書館自習室座位數(shù)的相應比例也達到了9：1。只有忻州師范學院、太原科技大學的比例較低，基本能夠滿足同學們課余學習場所的需要。

在各高校大規(guī)模擴招而教學硬件不能同步發(fā)展時，“占座網”等社會上一些不良文化的誘導也促使了廣大大學生形成諸如自習室座位使用權私人化等根深蒂固的觀念。省外渤海大學等諸多高校也紛紛出現(xiàn)了開館前同學們排成長隊進館時的“壯觀”景象。如若稍有管理不慎，極有可能出現(xiàn)擁擠、推搡甚至踩踏現(xiàn)象，釀成不敢想象的惡果。因此出臺一系列的管理辦法已經勢在必行。

筆者根據親身實踐工作經驗，總結了在太原工業(yè)學院圖書館的一些管理辦法，愿意跟廣大圖書館工作者做些交流。通過引進外校先進的圖書館自習室管理經驗，我們制定了《太原工業(yè)學院圖書館自習室座位二次利用試行方案》，如下：

圖書館自習室座位使用管理辦法（試行）

圖書館自習區(qū)是供圖書館所有持證讀者學習的場所。每位讀者都擁有使用自習區(qū)的權利，同時還應該履行維護公共秩序和保持環(huán)境衛(wèi)生的義務。為了更好地管理自習室，特作如下規(guī)定：

1、 注意保持室內安靜，不相互耳語，進館時請將手機調為振動或關機，離館時放好桌椅。

2、 禁止任何占座行為。自習座位應隨來隨用，個人物品請隨身帶走，如有丟失，責任自負。

3、凡暫時離開座位的讀者，請在座位上(桌面)留下紙條，寫明離開時間，離開座位30分鐘以上者，視為占座。來館讀者均有權使用。使用者可將占座物品移開，也可放到各排靠走廊的桌子上。

4、管理員不在時其他讀者可以使用其專座，但管理員返回時，讀者應主動讓出座位。

5、因占座問題發(fā)生糾紛，責任由原座位使用者承擔。屢次占座要給予停止借書權的處理。

6、愛護自習室的設備，自覺維護室內衛(wèi)生。自習室內禁止吃零食，不許隨地吐痰。自習區(qū)間及樓道內禁止吸煙。

以上規(guī)定請同學們自覺遵守，相互監(jiān)督，并歡迎提出合理化建議。

監(jiān)督電話：3566730

圖 書 館

圖書館學生管理委員會

2008年11月1日起執(zhí)行

同時我們在館內館外通過利用印制紅頭文件、墻壁懸掛宣傳畫、主干道擺放主題宣傳板、館門前懸掛橫幅、自習室入口處懸掛制度展板、自習室留言簿與同學交流、口頭說教宣傳等方式對座位二次利用方案展開強勢宣傳，已取得了良好的效果。目前，我院圖書館已經基本解決了早晨開館時一擁入館的情況，大多數(shù)同學理解了座位二次利用的實施方法并可以遵守，因此早晨開館時只有很少數(shù)的同學在等待入館，大多數(shù)同學都是有時間了再來圖書館學習。這樣既保證了同學們的睡眠休息時間，更保障了校園的安全穩(wěn)定工作。但是不可否認的是，同學們的固有觀念在短時間內不可能有質的改變，因此，必須有一個長效機制來保障座位二次利用方案能持續(xù)地發(fā)揮其作用。

一、主管領導一定要親自抓本項工作，確保各項配套工作能夠順利地開展，并且緊密聯(lián)系其他高校溝通交流在此項工作中的經驗和教訓，以求得共同進步和提高。

二、宣傳部、學生處、團委等部門應做好思政工作，廣泛動員廣大同學學習圖書館自習室座位二次利用方案并切實不移地遵守。方式可包括開展主題班會團日，主題演講征文比賽等。

三、圖書館應認真做好新生入館培訓工作，從新生開始就將正確的觀念灌輸給同學。密切聯(lián)系同學，盡最大可能地滿足同學們在利用圖書館時出現(xiàn)的各類需要，把服務做到位，同時要采取措施避免占座現(xiàn)象的發(fā)生，如發(fā)動主管學生工作的老師、館員、學生管理委員會的管理員、熱愛圖書館工作的同學對圖書館自習室進行定時或不定時的收書，確保同學在任何時刻來圖書館都有位置學習。對屢次不聽勸阻的同學給予處罰，對在此項工作中做出突出貢獻的老師同學給予表彰，做到獎罰分明。

有條件的高校還可組織大學生在課余時間參與圖書館工作，在采編、流通、典藏、技術等部門從事一些力所能及的實踐，參與文獻資料的管理、服務工作，在實際工作中培養(yǎng)他們愛護圖書館的好習慣。通過親身實踐，理解圖書館工作人員的辛苦，從而做到“爭做文明大學生，共愛和諧圖書館”。

高校應廣泛動員一切力量搞好“高校心臟”——圖書館，貫徹國家的教育方針，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才，發(fā)展教育科學文化事業(yè)，建設社會主義物質文明和精神文明服務貢獻自己的力量?！?/p>

參考文獻：

1，林志軍等，談高校圖書館的服務理念 《圖書館》2008（4）

2，周新春，實現(xiàn)高校圖書館的人性管理西南農業(yè)大學學報（社會科學版）2008（8）

3，楊巧云，大學生信息素質教育及其平臺構建研究——以廈門大學圖書館建設為例廈門大學碩士學位論文