王 華

摘要:構(gòu)建符合新時(shí)代的新型師生關(guān)系,教師應(yīng)更新觀念,做到:尊重學(xué)生,樹立平等意識(shí);幫助學(xué)生,樹立服務(wù)意識(shí);影響學(xué)生,樹立師表意識(shí);相信學(xué)生,樹立民主意識(shí)。新時(shí)代新型師生關(guān)系的建立,會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量,促進(jìn)教育教學(xué)效果的顯著增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞:師表;師愛;民主;贊賞

在現(xiàn)代教育中,師生關(guān)系有著特殊而重要的作用,它關(guān)系著教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系著學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展,是衡量班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中,自認(rèn)為負(fù)有社會(huì)責(zé)任感的教師強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識(shí);學(xué)生被迫學(xué)習(xí),他們會(huì)把老師的行為看成是壓制、侵犯,使得師生關(guān)系緊張、尖銳,教師在學(xué)生心目中的威望日漸減低,學(xué)生對教師的不信任度則逐日增高,這都嚴(yán)重地阻礙著素質(zhì)教育的實(shí)施。

隨著教育改革的深入和時(shí)代的進(jìn)步,傳統(tǒng)的師生關(guān)系已極度地不適應(yīng)教育發(fā)展形勢。如何構(gòu)建符合時(shí)代的新型師生關(guān)系,是擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。筆者結(jié)合從事教育工作幾年來的經(jīng)驗(yàn),提出幾點(diǎn)看法,以供同行商榷:

一、塑造和提升現(xiàn)代教師人格,是構(gòu)建新型師生關(guān)系的前提

在學(xué)生成長過程中,教師的言行會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響,所以教師要努力地提高自身的師德修養(yǎng),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力拓寬知識(shí)面,提升教育藝術(shù),在教學(xué)活動(dòng)中,教師還應(yīng)積極展現(xiàn)自身的人格力量,努力為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我和完善自我的舞臺(tái)。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師若不重視師德修養(yǎng),言行不一致,學(xué)生就難以對教師信服,有時(shí)甚至產(chǎn)生逆反心理。

二、增強(qiáng)師生交往、以情動(dòng)人,是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)

師愛是一種強(qiáng)大的教育力量和手段。泰戈?duì)栒f過:“感情是最好的老師?！蓖ㄟ^多年在教育教學(xué)工作中的觀察和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差、集前兩者于一身的學(xué)生,教師很難與他們溝通和交流。對待這些學(xué)生,教師首先應(yīng)該幫助他們樹立起自信心,課余時(shí)間跟他們在一起談?wù)勑?增進(jìn)師生間感情。讓學(xué)生感覺到老師很在乎他們、并沒有放棄他們,從而產(chǎn)生一種心靈的歸屬感。再進(jìn)一步有意識(shí)地鼓勵(lì)他們參加一些學(xué)?；蛘甙嗉壗M織的文體活動(dòng),使他們?nèi)谌氲郊w中,逐漸克服自卑、恢復(fù)自信。

三、營造平等互助的班級氛圍,建立民主、規(guī)范的班級管理制度,是構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要保證

學(xué)生主觀上都不愿意為集體抹黑、受到老師和同學(xué)們的輕視。所以老師,特別是班主任就應(yīng)協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系,發(fā)動(dòng)先進(jìn)同學(xué)帶動(dòng)相對較差的同學(xué),并通過與他們交朋友,營造一個(gè)平等互助的班級氛圍,使每位同學(xué)在這個(gè)集體中都能自信、快樂地生活,這樣不僅融洽了同學(xué)之間的關(guān)系,改善了師生關(guān)系,還能使“后進(jìn)生”逐漸克服自身缺點(diǎn)和不良行為。

班級管理工作要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自我管理、自我約束的積極性。制定科學(xué)、合理、民主的班級管理制度能約束學(xué)生身上潛在的不良言行的發(fā)生,同時(shí)也使學(xué)生明白管理他們是教師的責(zé)任。

四、用贊賞的眼光對待每一名學(xué)生,是構(gòu)建新型師生關(guān)系的法寶

每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),作為教師,特別是班主任,必須給每個(gè)學(xué)生施展才干的機(jī)會(huì),讓他們積極參與到集體建設(shè)中。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),正確引導(dǎo)、精心培育。學(xué)生只要有了成功,教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定,釋放他們的巨大潛能,取得最佳的教育效果,這樣既能增強(qiáng)班集體的凝聚力,又能讓學(xué)生獲得愉快的心理體驗(yàn)。

總之,教師在建立符合新時(shí)代的新型師生關(guān)系過程中,要把握以上幾點(diǎn),針對不同情況和不同教育對象選擇性地使用,讓學(xué)生們用心去思考和體會(huì),在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的人,同時(shí)教師自身也得到了鍛煉和提升。

參考文獻(xiàn):

[1] 傅道春.教育學(xué)——情景與原理[M].北京:教育科學(xué)出版社,2003.

[2] 李小融.教育心理學(xué)新編[M].成都:四川教育出版社,2005.

(作者單位:廣元工程技工學(xué)校)