［摘 要］本文通過對2008年上半年吉林省大學(xué)英語四級考試數(shù)據(jù)與全國及有關(guān)省份的數(shù)據(jù)對比分析，指出了吉林省大學(xué)英語教學(xué)存在的不足，在此基礎(chǔ)上提出了進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的建議。

［關(guān)鍵詞］吉林省 大學(xué)英語 四級考試 對比數(shù)據(jù)

［中圖分類號］ G642.47 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］1005—5843 (2009)01-0152-02

［作者簡介］張玉雙，長春大學(xué)公共外語教研部主任、教授（吉林長春 130022）

一、 前言

根據(jù)教育部全國大學(xué)英語四、六級考試委員會 “2008年上半年全國大學(xué)英語四級考試數(shù)據(jù)分析”所提供的數(shù)據(jù)，我們就本次吉林省大學(xué)英語四級考試本科情況與全國及有關(guān)省份進(jìn)行了對比分析。對比分析分三個方面：一是平均分分析,二是各單項平均分分析,三是考生成績的頻數(shù)（百分比）分析。通過平均分分析，我們可以清楚吉林省大學(xué)英語四級考試在全國的總體情況；通過各單項平均分分析，我們能夠知道吉林省大學(xué)英語教學(xué)需要加強和改進(jìn)的地方；通過考生成績的頻數(shù)（百分比）分析，我們能夠了解吉林省大學(xué)英語四級考試各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況。總的看，吉林省大學(xué)英語四級考試的狀況不容樂觀,應(yīng)引起大學(xué)界尤其是英語界的高度重視。

二、平均分分析

（一） 吉林省平均分與全國及有關(guān)省份平均分對比分析

從表1中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試平均分不僅低于全國平均分，而且與全國平均分最高省份相差73分，僅高于全國平均分最低省份4分，說明吉林省大學(xué)英語四級考試成績與全國平均分最高省份的差距較大。

（二）吉林省平均分與全國所有省份平均分對比分析

從圖1中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試平均分排在全國31個省市的第28位，倒數(shù)第4位，說明吉林省大學(xué)英語四級考試成績位于全國下游，這與吉林省教育大省的地位極不相稱。

（三）吉林省各年級平均分與全國及有關(guān)省份各年級平均分對比分析

從表2中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各年級平均分不僅均低于全國平均分，而且正在大學(xué)英語課程學(xué)習(xí)期間的07級和06級，只有07級的平均分高于平均分最低省份，06級的平均分反而低于平均分最低省份，說明吉林省大學(xué)生源的英語基礎(chǔ)不是最差的，反而是大學(xué)英語課程針對大學(xué)英語四級考試的教學(xué)指導(dǎo)與全國其他省份相比還缺乏有效性。

三、各單項平均分分析

（一）吉林省與全國及有關(guān)省份各單項平均分對比分析

從表3中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各單項平均分均低于全國平均分，分別相差13分、13分、2分和7分，占各單項總分的5.22%、5.22%、2.86%和4.93%，說明吉林省大學(xué)英語四級考試聽力和閱讀平均分分別低于全國平均分5.22%，綜合平均分低于全國平均分2.86%，作文平均分低于全國平均分4.93%。

（二）吉林省各年級與全國及有關(guān)省份聽力平均分對比分析

從表4中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各年級聽力平均分只有07級高于全國平均分最低省份，而最具有可比性的06級卻低于全國平均分最低省份，說明吉林省大學(xué)生源的英語聽力基礎(chǔ)并不是最差的，但大學(xué)英語課程針對大學(xué)英語四級考試的聽力教學(xué)指導(dǎo)卻不夠充分，缺乏有效性。

（三） 吉林省各年級與全國及有關(guān)省份閱讀平均分對比分析

從表5中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各年級閱讀平均分07級高于全國平均分最低省份，而最具有可比性的06級卻低于全國平均分最低省份，說明吉林省大學(xué)生源的英語閱讀基礎(chǔ)并不是最差的，但大學(xué)英語課程針對大學(xué)英語四級考試的閱讀教學(xué)指導(dǎo)卻有待提高。

（四）吉林省各年級與全國及有關(guān)省份綜合平均分對比分析

從表6中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各年級綜合平均分均低于全國平均分，但差別不大。

（五）吉林省各年級與全國及有關(guān)省份作文平均分對比分析

從表7中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試各年級作文平均分07級高于平均分最低省份，而最具有可比性的06級卻低于平均分最低省份，說明吉林省大學(xué)生源的英語作文基礎(chǔ)并不是最差的，但大學(xué)英語課程針對大學(xué)英語四級考試的作文教學(xué)指導(dǎo)卻有待加強。

四、考生成績的頻數(shù)（百分比）分析

從表8的對比中我們可以看出，吉林省大學(xué)英語四級考試真正能夠達(dá)到500分均衡線（及格線）以上的不到5%，比全國平均值低8%，顯然，這個比例明顯偏低；而能夠達(dá)到用百分比將710分換算成60分，即大學(xué)英語六級考試報名線426分以上的不到17%，明顯低于全國35%的水平。

五、結(jié)論

吉林省大學(xué)英語四級考試平均成績位列全國的后4位，達(dá)到500分均衡線（及格線）以上的不到5%，這不僅與吉林省教育大省的地位極不相稱，而且還會直接影響吉林省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競爭力，應(yīng)引起各方面，特別是大學(xué)英語界的高度重視。吉林省大學(xué)生源的英語綜合基礎(chǔ)并不是全國最差的，但大學(xué)英語課程教學(xué)針對大學(xué)英語四級考試的指導(dǎo)沒有跟上，急需加強和改進(jìn)。未來幾年，進(jìn)一步加強大學(xué)英語課程建設(shè)和教學(xué)改革，努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平，應(yīng)是吉林省各高校大學(xué)英語教學(xué)管理和組織部門亟待重視和解決的問題。建議吉林省教育主管部門適時出臺進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的措施和意見，敦促各校加大對大學(xué)英語教學(xué)的投入，使各校能夠重視大學(xué)英語師資隊伍的建設(shè)；建立大學(xué)英語課程教學(xué)成果的獎勵機制，盡快將吉林省大學(xué)英語四級考試成績提升至與吉林省在全國的地位相符的程度。

參考文獻(xiàn)：

［1］郭春燕.從外語教學(xué)視角看文化信息的傳播［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)?高教研究，2008,(3).

［1］段鎢金，張畔楓.建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語開放式教學(xué)模式研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)?高教研究，2008,(5).

(責(zé)任編輯：趙淑梅)