鄭利鋒

摘要:全民健身計(jì)劃是中國體育發(fā)展的必然要求和社會(huì)發(fā)展的需要。然而通過對(duì)石家莊市贊皇縣3所普通中學(xué)150名(男生90人,女生60人)中學(xué)生進(jìn)行的有關(guān)全民健身意識(shí)、健身狀況、中學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間、體育消費(fèi)觀念和進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)機(jī)以及所喜歡的體育項(xiàng)目等多方面的調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的體育能力、體育行為、體育投入及效果、體育鍛煉環(huán)境等方面都存在著問題。所以要采取多種措施,使中學(xué)體育教學(xué)及其活動(dòng)盡快與全民健身計(jì)劃綱要接軌,提高中學(xué)生的健身意識(shí),把中學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的合格人才。

關(guān)鍵詞:全民健身;城鎮(zhèn)中學(xué);體育活動(dòng);對(duì)策研究

國務(wù)院于1995年6月20日正式批準(zhǔn)和頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》(以下簡稱《綱要》),明確提出了要以全國人民為實(shí)施對(duì)象,以青少年和兒童為重點(diǎn)。中學(xué)是培養(yǎng)青少年的智力、體能的重要場所,而體能的培養(yǎng)對(duì)提高智力、發(fā)展能力有著重要的作用。因此應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué),提高中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度。還應(yīng)通過研究目前中學(xué)生健康狀況、體育教學(xué)中存在的現(xiàn)象,及體育教學(xué)如何與全民健身計(jì)劃相結(jié)合的問題,提出對(duì)策,以全面提升中學(xué)生的素質(zhì)。作者通過多方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)全民健身在城鎮(zhèn)中學(xué)生體育活動(dòng)中存在著不少問題。以下通過對(duì)此類問題的分析與探討,提出建設(shè)性的對(duì)策,使得全民健身在城鎮(zhèn)中學(xué)體育活動(dòng)中更好地實(shí)施與發(fā)展。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1.中學(xué)生自身體育運(yùn)動(dòng)能力及意識(shí)不足

調(diào)查結(jié)果表明,38.5%的中學(xué)生對(duì)《綱要》根本不了解,61.5%的學(xué)生對(duì)《綱要》一知半解,這說明全民健身計(jì)劃在中學(xué)的宣傳力度不夠。91%的中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有較正確的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為參加體育活動(dòng)是為了增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康;僅有9%的中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏正確認(rèn)識(shí),認(rèn)為只是為了打發(fā)時(shí)光。以上說明學(xué)生僅注重于參加體育活動(dòng)本身,是他們鍛煉的直接動(dòng)機(jī),而對(duì)于體育活動(dòng)的結(jié)果也就是間接動(dòng)機(jī)很少關(guān)注,殊不知間接動(dòng)機(jī)才會(huì)產(chǎn)生體育鍛煉的積極性和持久性。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉的直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化,這是每位教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。

2.阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的因素

調(diào)查結(jié)果表明,35%的學(xué)生認(rèn)為鍛煉條件差是影響體育鍛煉的主要因素。此外,因?qū)W習(xí)任務(wù)放棄體育鍛煉的占29%,說明學(xué)生受應(yīng)試教育影響還很嚴(yán)重;36%的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)緊張和自己的興趣不足而脫離了鍛煉。

調(diào)查顯示,44%的中學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng),20%喜歡武術(shù),而對(duì)田徑項(xiàng)目感興趣的人僅占10%,喜歡小球、其他項(xiàng)目的人則分別只占15%、11%。由于學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的偏愛,勢必會(huì)對(duì)場地、器材的使用造成一定的壓力,因此必須對(duì)學(xué)生的體育興趣進(jìn)行引導(dǎo)。

3.中學(xué)生在體育鍛煉中的投入少

中學(xué)生體育投入的時(shí)間少——調(diào)查顯示,平均每天鍛煉時(shí)間在30分鐘左右的學(xué)生占78%,60分鐘以上的占16%,不鍛煉的人占6%。這根本達(dá)不到國家教育部的要求,且從初一到初三、從高一到高三的鍛煉時(shí)間呈遞減趨勢。造成這種現(xiàn)象的主要原因有三:一是主觀上對(duì)健康標(biāo)準(zhǔn)定位不準(zhǔn)確;二是學(xué)校對(duì)體育工作重視不夠,認(rèn)識(shí)不到位;三是應(yīng)試教育使學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

中學(xué)生體育消費(fèi)低——調(diào)查顯示,66%的中學(xué)生年體育消費(fèi)在30元以下,而這些消費(fèi)主要用于購買運(yùn)動(dòng)鞋;11%的中學(xué)生年體育消費(fèi)在30與50元之間;15%的同學(xué)年消費(fèi)在50與100元之間;年消費(fèi)在100元以上的僅占8%。因此正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育進(jìn)行合理的投資尚需認(rèn)真對(duì)待。

4.中學(xué)體育與《綱要》內(nèi)容的銜接不緊密

中學(xué)體育教學(xué)大綱中沒有關(guān)于《綱要》的理論知識(shí),所以應(yīng)該加入《綱要》知識(shí),避免大多數(shù)中學(xué)生對(duì)體育的概念單一化,從而影響學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性。調(diào)查中,僅有10%的學(xué)生對(duì)把全民健身作為教學(xué)內(nèi)容加入中學(xué)體育理論課中沒有看法,有90%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把“全民健身”作為教學(xué)內(nèi)容加入中學(xué)體育理論課中,這樣對(duì)全民健身會(huì)有更深的了解。

二、問題研究與對(duì)策

1.加大《綱要》的宣傳力度

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生體能狀況及教學(xué)實(shí)際,加大對(duì)《綱要》的宣傳力度,體育教師應(yīng)安排出一定的課時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí),并利用黑板報(bào)、宣傳窗等形式宣傳《綱要》,使《綱要》知識(shí)人人皆知。

2.推廣素質(zhì)教育

大力推廣素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性,為國家培養(yǎng)新型人才放在首位,讓素質(zhì)教育在學(xué)校生根、開花、結(jié)果。

3.更新教學(xué)內(nèi)容

為了配合《綱要》的實(shí)施,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)改革和調(diào)整,主要應(yīng)刪除那些陳舊的內(nèi)容,避免重復(fù),增添新理論、新技術(shù)、新知識(shí),尤其應(yīng)增加適應(yīng)全民的健身方法和手段等內(nèi)容。

4.增強(qiáng)中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí),提高運(yùn)動(dòng)能力

根據(jù)《綱要》的要求,學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能,使他們牢固樹立終身體育的觀念,逐步形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,真正把體育鍛煉放在人生發(fā)展的重要位置上。

5.增加中學(xué)生體育鍛煉時(shí)間

學(xué)校體育工作要按照《學(xué)校體育工作條例》的要求,保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。為此各學(xué)校要經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣成立各種興趣小組,以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)增加體育投入。

6.加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),重視體育場(館)的建設(shè),教育行政部門也應(yīng)適當(dāng)增加這方面的投入。在現(xiàn)有的條件下,應(yīng)以改造舊設(shè)施為重點(diǎn),以少投入、高效益為原則,對(duì)現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行擴(kuò)建和改建。