摘要:職業(yè)教育的發(fā)展離不開科學發(fā)展觀的指導,只有在科學發(fā)展觀的正確指導下,我國的職業(yè)教育才能取得快速的發(fā)展。如何實現快速發(fā)展,職業(yè)院校加快建立科學教育發(fā)展觀就顯得非常必要了。結合職業(yè)院校的發(fā)展實際,談談職業(yè)院校建設科學教育發(fā)展觀的種種路徑。

關鍵詞:科學教育發(fā)展觀;樹立;路徑思考

作者簡介:劉方濤(1969-),男,江蘇連云港人,南京鐵道職業(yè)技術學院副教授,主要研究方向為高等職業(yè)教育、德育工作和學校文化經營。

中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1001-7518(2009)35-0004-02

胡錦濤同志指出:“一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀,對這個國家的發(fā)展會產生重大的影響,不同的發(fā)展觀,往往會導致不同的發(fā)展效果?！弊鳛槁殬I(yè)教育如何進一步樹立和落實科學發(fā)展觀,不斷推進職教事業(yè)的新發(fā)展和大發(fā)展,這是每個職業(yè)教育工作者必須研究的問題。因此,我們在學習和實踐科學發(fā)展觀的同時,要把科學發(fā)展觀作為發(fā)展職業(yè)教育的重要指針,樹立科學發(fā)展觀也包含教育發(fā)展觀的理念,加快建設科學教育發(fā)展觀,促進職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

一

樹立科學教育發(fā)展觀,必須首先從職業(yè)教育的實際發(fā)展出發(fā),加深對科學發(fā)展觀的內涵和基本要求的理解和認識。一是要突出以師生員工為本。就是要把學生的全面發(fā)展放在首位,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)知識、職業(yè)技能和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力等綜合素質的高技能應用性人才;就是要把教師的成長放在首位,培養(yǎng)具有現代職教理念、良好的師德師風、豐富的教學知識和教學技能,敬業(yè)奉獻、勇于開拓創(chuàng)新精神和忠誠于黨的教育事業(yè)的教師隊伍。從職教為民服務學生的根本利益出發(fā),面向生產、建設、管理,服務一線,不斷滿足黨和國家對社會主義現代化建設人才和需要,不斷滿足家長對子女成才的愿望需要,不斷滿足現代知識經濟發(fā)展對人力資源建設的需要,讓職教事業(yè)的發(fā)展成果普及每個學生、家庭、行業(yè)和社會。二是要突出教書育人為中心。全面推進以德治校,以法治校,全面推進專業(yè)建設和產、學、研工作,全面推進校園文化建設,以適應并服務于知識經濟發(fā)展和社會主義現代化建設。三是要突出職業(yè)教育特性,使學校各項工作全面協(xié)調發(fā)展。如專業(yè)開發(fā)與設置、課程內容與教材編制、產學研與企業(yè)合作交流;管理體制、運作機制和名師隊伍建設、校園文化的營造和品牌的塑造,乃至各級組織各個整體工作的籌劃和決策等等,都必須在“職教”、“服務”四個字上理思路、找定位、做規(guī)劃、創(chuàng)成效,使學校的各項工作相協(xié)調,相互促進,實現可持續(xù)發(fā)展。

二

樹立科學教育發(fā)展觀,必須使全體教職工確立現代職教理念,敢于破除陳舊的觀念和方法,把堅持一切以實際出發(fā),發(fā)揚與時俱進精神落實到實處。一是在辦學理念上必須破除以教師課堂授課為主體,以知識為本位的觀念,確立以服務為宗旨、以教師為主導、以學生為主體、以就業(yè)為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位的理念。二是在辦學特色上,必須破除重理論、輕實踐、求全面的教學觀念,確立重品德、重能力、重創(chuàng)新、求實效的職業(yè)教育理念。要把專業(yè)學科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)崗位本位轉變,注重培養(yǎng)目標的專業(yè)性、授課內容的時代性、課程設置的針對性、教學過程的實踐性,不斷優(yōu)化教學與訓練環(huán)節(jié)。三是在辦學的發(fā)展上必須從實際出發(fā)倡導求真務實的工作作風,徹底破除單純追求數量而忽視結構和提高質量的觀念,確立規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調的科學發(fā)展理念。堅持以質量是生命、以素質為根本、管理強基礎、品牌拓展市場,主動把握新機遇,謀求新發(fā)展。堅持內涵發(fā)展,深化教學改革,推進辦學思路、辦學模式、辦學機制的轉變,不斷深化學校內部管理體制和運行機制的改革,健全和完善內部協(xié)調高效運作機制。堅持內涵發(fā)展與外延發(fā)展并舉,進一步強化市場意識,確立開放辦校辦學的意識,因地制宜,加強校企、校校合作和交流,加強國際的交流和合作,建立和發(fā)展合作伙伴關系。要按照市場經濟的要求,促進職業(yè)教育的開放性和多樣性,吸收行業(yè)、企業(yè)和社會的優(yōu)秀人才全程參與學校的專業(yè)建設、課程開發(fā)、教材編制和產、學、研活動,以提升學校教學質量,辦校效益和為社會服務的能力。

三

樹立科學教育發(fā)展觀,要切實強化思想政治工作,不斷推進校園文化建設,促進校園物質文明、精神文明和政治文明的協(xié)調發(fā)展。隨著職業(yè)教育的發(fā)展,隨著社會對人才要求越來越來高,職業(yè)院校越來越得到重視校園文化建設。一個辦學方向明確、學習氛圍健康、道德風尚崇高、團隊精神堅實的校園文化環(huán)境對學校的改革發(fā)展起著極其重要的作用。為此,各級黨組織要切實加強思想政治工作的領導,組織開展積極的思想政治教育活動,努力提高隊伍的思想政治素質。各級干部都忠實履行,一肩雙職,認真落實思想政治工作責任制,各級組織都要發(fā)揮各自優(yōu)勢,把校園文化建設落實到實處,努力營造文明和諧的氛圍,為學校的改革發(fā)展提供堅實的保證。還必須指出校園文化建設是學校精神文明建設的重要環(huán)節(jié),它必須貫穿于融合于各項工作之中,否則就會出現“二張皮”、不適應,導致工作較弱無力。比如說,辦學方向明確,首先需要領導干部具有堅實的思想理論素養(yǎng),特別是現代教育的理念,這就要求每個領導干部特別是主要負責人首先要加強學習,提高運用馬克思主義的基本立場、觀點方法去思考和解決問題,有較高的駕御全局能力,才能對形勢和現狀有一個科學分析,對學校發(fā)展有一個正確定位。又如,師德師風會影響教風,必然會影響學風,師德師風建設要輔以一整套科學嚴密的教學管理運作規(guī)范和機制相約束,并注重嚴格實施。道德風尚的崇高,必須以注重每個教職工日常行為規(guī)范做起,才能把對學生職業(yè)道德培養(yǎng)融于職業(yè)能力培養(yǎng)之中,緊密結合起來。尤其是各級領導同志首先要嚴于律己、身先士卒。而團隊精神的堅實打造,更需要同時有科學管理的體制和機制,堅持以德以法以嚴治校,特別是領導班子的執(zhí)行和領導干部的感召力。例如,在一個理念陳舊、思路模糊、制度執(zhí)行缺乏嚴肅性、民智得不到抒發(fā)的環(huán)境中,要形成良好的人文氛圍,增強隊伍凝聚力顯然是不可能的,它只能會導致隊伍渙散、好人主義、自由主義,形式主義抬頭。通常所說的兩手抓,兩手都要硬,我認為校園文化建設也是必須如此,只有這樣,才能形成整體合力,實現建設和諧校園的目標,達到物質文明、政治文明和精神文明建設的和諧發(fā)展。

四

樹立科學教育發(fā)展觀,必須要高度重視和加強領導班子的建設,尤其是提高領導干部的思想政治素質和經驗管理能力。俗話道:群眾看黨員,黨員看干部,干部看班子。領導班子駕馭全局的能力,領導班子解決自身問題的能力,領導班子應對新形勢新情況把握機遇的能力,與時俱進開題創(chuàng)新的能力,這些能力直接關系到一個學校的盛衰。為此,歷次黨的重要會議和文獻,例如:黨章對領導干部,對領導班子的建設都提出了專門的要求。強調講學習,講政治,講正氣,強調民主集中制組織原則,強調群眾觀點和民主意識,強調繼承和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,強調事實求是,一切從實際出發(fā),不斷更新理念,提高保駕全局,促改革,謀發(fā)展的能力。面對改革開放的新形勢,強調加強思想理論修養(yǎng),強調大興求真務實之風,強調立黨為公,執(zhí)政為民。如果一個班子或主要領導干部缺乏求真務實精神,管理軟弱必然削弱整體的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,如果一個班子不嚴格執(zhí)行民主集中制,必然形不成合力,導致威信的喪失,如果一個班子的主要負責同志缺乏群眾觀點,必然脫離群眾,甚至失去民心,這是非常有害的,因為它直接影響甚至阻礙了學校的發(fā)展。這方面的經驗教訓必須牢記。因此,作為領導同志必須切實加強自身思想作風建設,嚴格遵守黨的政治紀律,組織紀律,工作紀律和生活紀律,嚴格按黨內政治生活準則規(guī)范行為。必須以高度的政治責任感,崇高的品德修養(yǎng),深厚的工作功底,奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力學習和實踐科學發(fā)展觀。必須堅持正確的政績觀,確立科學的對待成績、事實求是的分析問題、發(fā)展慢就是落后的理念,永葆朝氣,永不怠慢,珍惜機遇,敢為人先,以自身優(yōu)秀的政治素質,道德素質,職業(yè)素質和身心素質,忠實誠信履職責,以科學的思想、科學的制度和科學的方法組織和帶領教職工謀,求發(fā)展。

五

樹立科學教育發(fā)展觀,必須充分發(fā)揮各級組織的優(yōu)勢,增強整體合力。作為黨的各級組織在加強黨的自身建設的同時,要充分發(fā)揮黨委的政治核心作用,黨支部的戰(zhàn)斗集體作用和黨員先進模范作用。一是加強領導班子和干部隊伍的建設,按照政治堅定,求真務實,開拓創(chuàng)新,勤政廉正,團結協(xié)調的要求,把領導班子建設成為堅強的領導集體,在干部選拔培養(yǎng)教育上,堅持德才兼?zhèn)淙稳宋ㄙt,給工作靠得住,工作上有本事的,作風上過得硬,公道正派的同志提供更為廣闊的施展才華的舞臺。二是要嚴格議事規(guī)則,注重在方向的定位,全局的謀劃,戰(zhàn)略決策等重要問題上的把握,維護和確保黨的教育方針,政策和上級要求及教職工的智慧得到體現和貫徹,維護行政正確決策和措施的貫徹實施,發(fā)揮保駕護航作用。三是堅持從嚴治黨,加強黨員的管理教育,圍繞學校改革發(fā)展的工作重點組織開展主題教育活動,充分發(fā)揮黨員的表率作用。四是加強黨對思想政治工作的領導,嚴格思想政治工作的責任制,堅持以德以法制校,堅持尊重人,理解人,關心人,切實轉變工作作風,關注熱點,疏導疑點,化解難題,選樹典型,弘揚正氣,增強思想政治工作的針對性和實效性。工會組織要認真維護教職工的民主權益,維護學校正確決策的執(zhí)行職能,一是要積極組織教職工圍繞學校改革發(fā)展的重點和工作中心,開展獻計獻策和教學競賽活動。二是要充分發(fā)揮好教代會的作用,發(fā)揮好教代表參政議政和民主管理的作用。三是要關心教職工的思想、學習和生活,主動為教職工做實事,不斷增強職工隊伍的凝聚力和向心力。共青團組織要充分發(fā)揮青年突擊隊作用,一是要加強對教工團員的組織領導,圍繞學校中心工作適時地組織開展主題教育活動,發(fā)揮青年教職工的主力軍作用。二是要加強對學生社團的組織領導,在學生中開展積極向上的文體活動,努力營造健康向上、富有特色的校園文化,以推進學生綜合素質的提高。三是加強對團委各工作部和班級團支部的組織領導,深化學生團隊的培訓,加強對日常工作的指導,提高團工作的實效性。

總之,要全面樹立起科學教育發(fā)展觀,決不是在一朝一夕內就可以完成的,需要我們很多人必須付出思想上的和行為上的努力,需要全體教職工的共同努力,這是職業(yè)院校取得又好又快發(fā)展的根本保證。

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責任編輯夏煥堂