林長華

摘要：對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說他是科舉制度害了他，有的說是冷酷無情的社會(huì)害了他，有的說也要?dú)w咎于他自己的不爭氣……到底是誰害了孔乙己？

關(guān)鍵詞：悲劇原因；科舉制度；社會(huì)風(fēng)氣

《孔乙己》這篇課文我教了好幾遍，但總感覺不滿意。今年又教初三，又教到了這篇課文。我重新拿起課文，讀了起來，當(dāng)讀到“大約孔乙己的確死了。”這一句話時(shí)，我又有了新的想法。身材高大且受過良好教育的孔乙己何以走到如此境地？探討個(gè)中原因應(yīng)該是本堂課的重點(diǎn)也應(yīng)該是魯迅寫作此文的目的。

學(xué)生很快找到答案：“孔乙己好喝懶做。”我知道，這只是原因之一，事情沒有這么簡單。魯迅寫作此文也絕不僅僅是批判孔乙己的懶惰，問題是，孔乙己為什么不勞動(dòng)？當(dāng)一個(gè)人生活窘迫到衣食沒有著落的情況下時(shí)，他還能如此淡定嗎？

課文有一句話引起了我的注意，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！薄罢局染啤迸c“穿長衫”是一對(duì)矛盾，“站著喝酒”就不該“穿長衫”， “穿長衫”就不該“站著喝酒”，可這對(duì)矛盾卻如此統(tǒng)一地集中在孔乙己身上，是什么原因使得孔乙己難以放下這件又臟又破的長衫呢？是“面子”，讀書人的“面子”，“萬般皆下品，唯有讀書高?！币焉钌畹刂哺诳滓壹旱哪X海之中，令孔乙己無法自拔。

可是，面子不能當(dāng)飯吃，生活還得繼續(xù)，于是孔乙己便免不了偷竊了。寧肯偷竊也不愿勞動(dòng)，這就是孔乙己！

孔乙己的本質(zhì)是善良的，他甚至寫得一手好字，就這樣走了，令人扼腕嘆息。悲劇的發(fā)生孔乙己難辭其咎，然而這個(gè)社會(huì)就一點(diǎn)責(zé)任也沒有嗎？悲劇發(fā)生后，我們習(xí)慣于指責(zé)這個(gè)人的不是，卻很少去關(guān)注旁人施加給他的影響，魯迅注意到了，這正是魯迅的高明之處。

看看周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度吧，你會(huì)不寒而栗！那是一種怎樣的“笑”啊？

孔乙己的臉上添上新傷疤了，他們笑；孔乙己連半個(gè)秀才也撈不到，他們笑；孔乙己被人打折了腿，他們笑；……

孔乙己成了他們眼里的笑料，可有可無。孔乙己是孤獨(dú)的，孤獨(dú)的他只能跟孩子說說話以解心中的苦悶！孔乙己被隔離了！被隔離的孔乙己在一片笑聲中走向滅亡。

讀到這里，我們又不能不想，孔乙己的悲劇在封建社會(huì)的讀書人中是個(gè)案嗎？如果是個(gè)案，那么，負(fù)主要責(zé)任的該是孔乙己自己了。初中教材中，恰好提到了另外一個(gè)人范進(jìn)，所不同的是，范進(jìn)考上了，孔乙己落榜了。然而中舉前的范進(jìn)與孔乙己的經(jīng)歷是何其相似啊！同樣遭人白眼，同樣窮困潦倒，同樣不會(huì)勞動(dòng)，如果范進(jìn)考不上，他的結(jié)局不會(huì)比孔乙己好多少。

封建教育怎么了？哪里出了問題？讀書讀到了這個(gè)份上，不讀也罷，畢竟能考上的是少數(shù)。是教育出了問題，還是社會(huì)出了問題，抑或兩者都有問題？

“萬般皆下品，唯有讀書高。”對(duì)孔乙己不能說沒有影響，但歸根結(jié)底還是勸人讀書的，我們今天不也在告訴學(xué)生，要認(rèn)真讀書，將來才能找個(gè)好工作嗎？如果硬說這句話害了孔乙己，那是不太公平的，今天的學(xué)生畢業(yè)之后，有幾個(gè)像孔乙己這樣的？

剛才說的是考不上的，而一旦考上呢？一句話，什么都有了?！爱?dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的?！币灿兴湾X送房的，“張鄉(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：‘世先生果是清貧。隨在跟的家人手里拿過一封銀子來，說道：‘弟卻也無以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居其實(shí)住不得，將來當(dāng)事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進(jìn)三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請(qǐng)教些?！笨忌峡疾簧希烊乐畡e，“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！彪y怪讀書人那么熱衷科舉考試了?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”成了評(píng)價(jià)讀書人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考上則優(yōu)，考不上則劣，至于你善良不善良，學(xué)問深不深，這些都不重要了。社會(huì)風(fēng)氣左右著讀書人，孔乙己被嘲笑也就不足為怪了。

孔乙己之死，有他自身的原因，也有社會(huì)的原因，社會(huì)同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。