二語習得過程及對外語教學(xué)的啟示
2003-04-29 11:38:23崔敏
中國石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2003年5期
崔 敏
[摘要]二語習得和外語學(xué)習雖然在語言學(xué)習者所處的環(huán)境方面有差異，但就語言學(xué)習的本質(zhì)來說，它們之間有許多共同之處。從二語習得的過程——語言輸入、內(nèi)部加工過程及語言輸出可以獲得對外語教學(xué)的啟示：外語教學(xué)應(yīng)注意給學(xué)習者提供足量的可理解性的輸入，降低情感焦慮，促進語言吸收，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利條件促使語言輸出。
[關(guān)鍵詞]二語習得；語言輸入；外語教學(xué)；語言輸出
[中圖分類號]H319[文獻標識碼]A[文章編號]1000—5951(2003)05—0108—(03)
猜你喜歡
考試周刊(2016年95期)2016-12-21 01:04:51
教育教學(xué)論壇(2016年46期)2016-12-19 20:16:11
職教論壇(2016年23期)2016-11-19 09:50:59
校園英語·上旬(2016年10期)2016-11-16 18:05:49
考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:33:53
科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:10:49
考試周刊(2016年73期)2016-09-21 18:06:05
成才之路(2016年13期)2016-06-18 08:30:44
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)(2016年3期)2016-03-23 23:42:51
大學(xué)教育(2016年1期)2016-01-19 06:58:21
