2019年9期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教材教法
考試研究
教學(xué)參謀
- 對一道高考題的多解與變式研究
- 面朝大海，春暖花開
——一道江蘇模擬試題的探究 - 對2018年全國卷Ⅲ理科21題（Ⅱ）的質(zhì)疑*
- 對2019年武漢市高三二月調(diào)考理科第20題的探究與思考
- 對一道高考題的多解探究
- 一個思想統(tǒng)領(lǐng)四個公式
- 淺析高中數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
——以平面向量為例 - 微專題教學(xué)的特點和方法
- 截面法在求解空間幾何體外接球問題中的應(yīng)用
- 注重數(shù)學(xué)運算，提升核心素養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)化與化歸思想的妙用
- 放縮法在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用
- 雨后靜觀“題”意思
——對一道高考題的再研究 - 淺談巧解多變量取值范圍的特殊策略
- 解析化思想和創(chuàng)新思維在二元一次不等式（組）中的應(yīng)用
——教學(xué)中的一點感悟 - 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——核心素養(yǎng)在教學(xué)中的體現(xiàn) - 圓錐曲線中一類定點問題的探究
- 解析幾何問題常見的突破策略
- “化折為直” 妙求圓錐曲線最值
- 挖掘幾何直觀背景 探索函數(shù)問題解決
- 解析法及其應(yīng)用*
- “1”的加減乘除
數(shù)壇在線
- 題型規(guī)律研究，展望命題趨勢*
—— 基于全國高考圓錐曲線問題 - 基于思維異質(zhì)互動的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究*
- 注重概念教學(xué)，打好數(shù)學(xué)地基
- 基于數(shù)學(xué)模型構(gòu)建與應(yīng)用基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)建模教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 提升學(xué)生思維能力的解題優(yōu)化的實踐思考
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差異的實踐思考*
- 智慧教學(xué)，探究數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與實踐
- 立體幾何中空間想象能力的培養(yǎng)途徑
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐路徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的思考
- 鉆研教材、修煉語言、創(chuàng)新教法
——高中數(shù)學(xué)教學(xué)三項修煉 - 強化概念教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 基于變式引申的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究
- “云”在天上，路在腳下，未來已來*
—— “高中數(shù)學(xué)未來教室”樣態(tài)探尋