2015年34期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建、教育部職成司司長(zhǎng)黃堯、勞動(dòng)部就業(yè)培訓(xùn)司副司長(zhǎng)劉康、原國(guó)家教委職教司司長(zhǎng)劉來(lái)泉、中國(guó)職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問(wèn)。自1985年創(chuàng)刊以來(lái),本刊堅(jiān)持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)職教研究,推動(dòng)職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國(guó)3l個(gè)省(市、區(qū)),是我國(guó)最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為"全國(guó)中文核心期刊",并獲"全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)"、"江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 時(shí)間都去哪兒了？
- 堅(jiān)持改革創(chuàng)新加快發(fā)展具有江西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育
- 論“新常態(tài)”下我國(guó)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展策略
- 論職業(yè)教育的名稱、內(nèi)涵與外延
- 混合所有制職業(yè)院校的內(nèi)涵與意義及其治理分析
- 殘疾人高等職業(yè)教育校企合作途徑研究
- 殘疾人中高等職業(yè)教育銜接的發(fā)展現(xiàn)狀與路徑選擇
- 我國(guó)殘疾人高職教育質(zhì)量保障問(wèn)題探析
- 殘疾人職業(yè)能力開(kāi)發(fā)的體系和策略研究
- 我國(guó)高中普通教育與職業(yè)教育融通的基本模式與發(fā)展現(xiàn)狀
- 高中階段普職溝通的問(wèn)題反思與政策建議
- 論高職本科教育內(nèi)涵與人才培養(yǎng)目標(biāo)
- 高等職業(yè)教育技能性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的日本模式
- 職業(yè)教育集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)建設(shè)的理性思考
- 基于企業(yè)科技需求視角的職業(yè)院?？蒲心芰μ嵘?/a>
- 職業(yè)學(xué)校校企合作的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與展望——基于江蘇省的調(diào)查研究
- 職業(yè)教育政策執(zhí)行的調(diào)查報(bào)告
- 面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育發(fā)展策略探究——基于職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的視角
- 我國(guó)現(xiàn)代職教體系建設(shè)的“世界水平”目標(biāo)之我見(jiàn)
- 基于學(xué)習(xí)成果的高職教育學(xué)分體系初探
- 高職院校文化優(yōu)化內(nèi)涵及策略選擇
- 高等教育大眾化背景下高校入學(xué)考核體系的選擇與實(shí)踐——江西省高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的融合初探
- 略論紅色文化與職業(yè)院校當(dāng)代工匠精神的培育
- 欠發(fā)達(dá)區(qū)域職業(yè)教育聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新研究
- 國(guó)際學(xué)徒制教育研究最新進(jìn)展——第六屆國(guó)際學(xué)徒制創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)會(huì)議綜述
- 農(nóng)村職業(yè)教育雜談之十二中職就是中職