2015年33期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建、教育部職成司司長(zhǎng)黃堯、勞動(dòng)部就業(yè)培訓(xùn)司副司長(zhǎng)劉康、原國(guó)家教委職教司司長(zhǎng)劉來泉、中國(guó)職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)職教研究,推動(dòng)職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國(guó)3l個(gè)省(市、區(qū)),是我國(guó)最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為"全國(guó)中文核心期刊",并獲"全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)"、"江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 起點(diǎn)·節(jié)點(diǎn)·重點(diǎn)：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵與路徑
- 價(jià)值鏈視角：?？聘呗氃盒Ｉ鐣?huì)服務(wù)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+高等職業(yè)教育”問題探析
- 新時(shí)期高職院校強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)職能研究
——以長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 新生代女性農(nóng)民工職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查研究
- 機(jī)遇與轉(zhuǎn)型：新常態(tài)下我國(guó)成人繼續(xù)教育發(fā)展的思考
- 韓國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國(guó)的啟示
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 新型大學(xué)背景下我國(guó)開放大學(xué)教師的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展
- 中高職銜接“3+3”分段培養(yǎng)院校教學(xué)工作有效對(duì)接策略研究
- 高職院校財(cái)經(jīng)類特色專業(yè)建設(shè)探討
- 高職電子信息類小班專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐研究
- 普通高校電子信息類專業(yè)職業(yè)技能“雙證書”人才培養(yǎng)模式研究
- 應(yīng)用科技大學(xué)的研發(fā)與創(chuàng)新：歐洲經(jīng)驗(yàn)
- 借鑒與挑戰(zhàn)：澳大利亞新學(xué)徒制在經(jīng)濟(jì)危機(jī)后的復(fù)興之路
- 為什么要發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制
- 高等職業(yè)院?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃編制與實(shí)施路徑
- 我國(guó)職業(yè)類高校分類初探
- 從分裂到融合：我國(guó)職業(yè)教育組織模式變革
- 新世紀(jì)我國(guó)職業(yè)教育課程價(jià)值：審視與反思