莊西真

前兩天，接到學校辦公室的通知，讓提交今年的工作總結，這才靜下心來盤點一下今年做了些什么事情。這一盤點嚇了一大跳，感覺自己什么也沒做，可每天又總是不得空閑。歲終年末了，估計和我有一樣經(jīng)歷的人不在少數(shù)，忙忙碌碌似乎又一事無成，我不禁想起王錚亮唱的《時間都去哪兒了》這首歌。

2014年春節(jié)晚會上，《時間都去哪兒了》這首歌給人們留下了很深的印象，歌詞樸實無華、感情細膩，表達了兒女對給予自己無私真愛的父母的感激和眷戀，也流露出人們對時光一去不復返的惆悵和無奈。是啊，任何人、任何國家、任何法律都無法阻止時間前進的步伐，時間不會受制于任何人，也不會偏向任何人，更不會討好任何人；時間既不能貯存，又不能買賣，也不能轉借，只會無情地流逝，不做半點停留，它就像沙漏一樣，只會有減無增。細想起來，人生就是時間的延續(xù)，一個人做的任何事情都與時間有關，所以說（人生的意義就在于怎樣利用時間，用在什么地方，得到的就是什么東西）在我看來，所謂的成功人士其實就是能夠很好地利用時間的人。對于職校生的學習來說也不例外，學生們只有時間多用在學習上，才能收獲好的學業(yè)，也才能前程無憂。我始終認為，目前中等職業(yè)學校教學質量不高的重要原因之一就是學生用在學習上的時間不足，那他們的時間都去哪兒了？

讓我們看看國家相關文件上關于中職生在校學習時間是怎么規(guī)定的，以2000年教育部發(fā)布的《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》為例。這個文件有如下一些規(guī)定：全日制中等職業(yè)學校學歷教育一般招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制為3至4年，以3年為主；中等職業(yè)學校的課程設置分為文化基礎課程和專業(yè)課程兩類。文化基礎課程包括德育課、語文、數(shù)學、外語、計算機應用和體育等。專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課、專業(yè)課、教學實習和綜合實習等；三年制的時間總周數(shù)約為150周。其中，教學時間為106至111周，總學時數(shù)約為3000至3300，學校還可以靈活安排的教學或活動時間為3至6周。復習考試12周，寒暑假24至26周。周學時數(shù)一般為28至30。綜合實習可按每周30至40小時（1小時折算1學時）安排。文化基礎課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4∶6，專業(yè)課程中的實踐教學比例一般為50%，綜合實習（頂崗實習）一般安排一學期。中等職業(yè)學校要在三年的時間內，用這么多的學時把一個初中畢業(yè)生培養(yǎng)成 “與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才?！?/p>

可實際上，中等職業(yè)學校并沒有用足上述文件規(guī)定的學習時間。也許是出于對經(jīng)濟利益的考慮，又或許是出于應付招生數(shù)量膨脹、教學資源不足的考慮，有一些職業(yè)學校開始壓縮學生的在校學習時間，把學生到企業(yè)頂崗實習的時間由半年延長為一年，這樣其他各地的職業(yè)學校也紛紛效仿。有鑒于此，教育部在2009年發(fā)布了《制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》，干脆將學生頂崗實習累計總學時確定為一學年。這樣以來，培養(yǎng)目標未變、課程數(shù)量不減（我查了一所職業(yè)學校幾個專業(yè)的課程安排：物流專業(yè)開16門課，建筑專業(yè)開14門課，金融會計專業(yè)開16門課），唯獨學習的時間少了。好在江蘇省已經(jīng)認識到這個問題了，從2013年開始規(guī)定職業(yè)學校頂崗實習時間不超過半年。

再讓我們看看學生在校期間利用時間的情況。下面是我在一所職業(yè)學校的調查結果（按1天為單位）：一天一般6節(jié)正課，270分鐘，4.5小時；晚自習2個小時；睡覺時間8小時左右；吃飯時間1小時左右；體育運動時間0.5-2小時（各個學生有所不同）；玩手機（主要是網(wǎng)購、打游戲、聊天等）1-4小時；看閑書（主要是女生看言情小說）2-3小時；社會活動時間（不均，學生干部多一點，有的達到2小時，有的同學沒有）；自主學習（有少數(shù)同學每天有0.5-1小時，大部分同學沒有）；剩余時間（除了必要的生活瑣事之外，不少同學都是在閑逛和發(fā)呆中度過）?？傮w上看，學生實際在校上課時間（2年）：6 節(jié)/天×5 天/周×（15+16×2+17）周=1920 節(jié)（即1440小時）；課外學習時間（作業(yè)）：42分鐘（即0.7小時）/天（學生大都在校內就能完成作業(yè)）

0.7 小時/天×5 天/周×（15+16×2+17）周=224 小時。也就是說，職業(yè)學校的學生在校2年，真正可能用于學習的時間是1664小時，其余的時間除了用于睡覺、吃飯、運動外，都在玩手機、上網(wǎng)、打游戲、聊天、看閑書、閑逛、發(fā)呆中度過了。

早些時候，教育部印發(fā)了《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》（教職成[2015]6號），希望全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量。我認為如果不保證學生必需的學習時間，人才培養(yǎng)質量的提高就很難實現(xiàn)。讓學生學會管理時間是當務之急。