2015年6期
刊物介紹
本刊作為國(guó)家級(jí)教育裝備綜合性媒體，面向整個(gè)教育群體，主要包括：各級(jí)教育主管單位，各級(jí)教育裝備管理部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和政府采購(gòu)部門(mén)、各級(jí)教育科研和實(shí)驗(yàn)室部門(mén)、各領(lǐng)域的教育培訓(xùn)部門(mén)等。
中國(guó)現(xiàn)代教育裝備
- 思維導(dǎo)圖軟件助學(xué)生地理思維能力培養(yǎng)
- Pad在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索*
——以生命世界領(lǐng)域長(zhǎng)期觀察課型為例 - 地理“E課堂”教學(xué)實(shí)施策略初探
——以“E學(xué)習(xí)”下的“降水的變化和分布”一課為例 - “E學(xué)習(xí)”平臺(tái)在心理健康課堂上的運(yùn)用
- 基于物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校固定資產(chǎn)管理
- 高效發(fā)揮教育裝備作用 創(chuàng)建“陽(yáng)光校園”
- 初中理科學(xué)生實(shí)驗(yàn)考評(píng)的組織與開(kāi)展
- 應(yīng)用科學(xué)知識(shí)豐富實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理微探
- 利用數(shù)字化圖書(shū)管理平臺(tái)促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展*
- 數(shù)字閱讀時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館的挑戰(zhàn)與對(duì)策*
- 基礎(chǔ)薄弱校中的圖書(shū)管理工作
- 自制初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)用蠟燭
- “觀察（質(zhì)疑）、討論、分析、驗(yàn)證”法在課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理教學(xué)的深度融合
- 教有靈魂的歷史
——談歷史教學(xué)中影視資料的運(yùn)用 - 借助多媒體提高品德課的教學(xué)效果
- 靈山只在汝心頭
——提升學(xué)生文言素養(yǎng)策略探微 - “521”課堂教學(xué)模式探索
——以《機(jī)械能守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 拓展圖形作業(yè)的多元空間
- 頂崗實(shí)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考
- 淺談“節(jié)約型學(xué)?！苯ㄔO(shè)評(píng)價(jià)路徑的科學(xué)性*
——以北京市通州區(qū)“節(jié)約型學(xué)?！痹u(píng)價(jià)實(shí)施路徑為例 - 搭建綠色教育平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)和諧發(fā)展
- 走進(jìn)社會(huì)大課堂 打造生態(tài)教育特色校
- 關(guān)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概念的討論