2014年7期
刊物介紹
《語(yǔ)文建設(shè)》是教育部主管、教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊社主辦的以廣大語(yǔ)文教師為服務(wù)對(duì)象、提高語(yǔ)言文學(xué)研究為的綜合性語(yǔ)文刊物?，F(xiàn)配合教育部基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教師教育工作的展開(kāi)，配合國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的實(shí)施，在構(gòu)建語(yǔ)文教育新理念、提高語(yǔ)文教師專業(yè)化水平、學(xué)習(xí)貫徹語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方面，全面服務(wù)于廣大教師?，F(xiàn)為教育部直屬的全面配合新課程的惟一語(yǔ)文專業(yè)雜志。
語(yǔ)文建設(shè)·下半月
教學(xué)
- 我國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教育改革的發(fā)展趨勢(shì)研究
- 先秦儒家文學(xué)作品中的人文哲學(xué)思想探討
- 淺析漢語(yǔ)課堂中的立體教學(xué)模式
- 文學(xué)視角下對(duì)《孟子》中儒家思想的解讀
- 語(yǔ)文教育與思想政治教育相輔相成
- 美術(shù)欣賞引入語(yǔ)文教學(xué)的意義
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中日常應(yīng)用文寫作的缺失及彌補(bǔ)
- 淺析素質(zhì)教育思想在《論語(yǔ)》中的體現(xiàn)
- 對(duì)《孟子》中儒家教育思想的解讀
- 淺析當(dāng)代高職語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題探討
- 基于合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用研究
- 論兒童文學(xué)的基本美學(xué)特征
- 漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育的對(duì)接性思考
- 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀思考
- 情感激發(fā)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌文本解讀
文學(xué)
- 《仲夏夜之夢(mèng)》語(yǔ)言風(fēng)格的分析和研究
- 村上春樹(shù)小說(shuō)中的“異質(zhì)空間”
- 一戰(zhàn)后英國(guó)婦女女性意識(shí)的覺(jué)醒
- 川端康成作品中的女性形象探究
- 伍爾夫悲劇意識(shí)的成因及其對(duì)作品的影響
- 大學(xué)生的精神困境與追求
- 生態(tài)女性主義視角下的《冷山》解析
- 金庸小說(shuō)中武功名稱與文化意蘊(yùn)
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下對(duì)《紅字》中隱喻的分析
- 象征主義視角下對(duì)《情歌》的解讀
- 從理智與情感的角度探析《傲慢與偏見(jiàn)》中的婚姻觀
- 論《大衛(wèi)·科波菲爾》人物刻畫技巧與特征
- 結(jié)構(gòu)主義文學(xué)視角下對(duì)海明威作品的解讀
- 《美狄亞》的女權(quán)主義解讀
- 對(duì)話理論在英美文學(xué)課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下對(duì)小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的解讀
- 對(duì)《水滸傳》中體育運(yùn)動(dòng)元素的解讀
- 曹操詩(shī)詞的文學(xué)解讀
- 《麥田里的守望者》成長(zhǎng)主題對(duì)教學(xué)的啟示
- 美國(guó)女性作家筆下的女性人物
- 《喜福會(huì)》中的跨文化闡釋
- 紅色經(jīng)典文學(xué)的結(jié)構(gòu)啟示—以《紅巖》為例
- 解析柯?tīng)柭芍卧?shī)歌的神秘因子
- 淺析《簡(jiǎn)·愛(ài)》的時(shí)代意義及對(duì)后世的影響
- 《麥田里的守望者》中主人公霍爾頓的性格分析
繼承
語(yǔ)言
學(xué)術(shù)
- 語(yǔ)文素質(zhì)
- 美學(xué)視角下對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞翻譯教學(xué)中的語(yǔ)言賞析
- 將大學(xué)生的思政教育融于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中
- 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)與思想政治教育問(wèn)題的探討
- 傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 體校生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足的原因及其培養(yǎng)策略
- 大學(xué)語(yǔ)文教育在提高體育專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)中的作用
- 論語(yǔ)文教育在體育人才培養(yǎng)中的作用