2022年6期
刊物介紹
本刊是經(jīng)國(guó)家科委和新聞出版署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的化工綜合性技術(shù)刊物。主要報(bào)道化學(xué)、化工科研成果，交流設(shè)計(jì)與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，介紹國(guó)內(nèi)外化工科技動(dòng)態(tài)。是《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》和“萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”入編刊物。設(shè)有研究與開(kāi)發(fā)、磷化學(xué)工業(yè)、氮肥工業(yè)、橡膠加工、生物資源開(kāi)發(fā)與利用、專論與綜述、分析測(cè)試、工藝與裝備、實(shí)用技術(shù)、知識(shí)介紹、研究簡(jiǎn)報(bào)等欄目。
云南化工
綜述
研究與開(kāi)發(fā)
分析測(cè)試
探索與應(yīng)用
工程設(shè)計(jì)與設(shè)備
化工資源與開(kāi)發(fā)
經(jīng)驗(yàn)交流
教學(xué)研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中化學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)
——以“化學(xué)抗疫”為例 - 化學(xué)師范類(lèi)本科生畢業(yè)論文撰寫(xiě)情況探究*
——以昆明學(xué)院為例 - 高職院?；趨f(xié)同育人理念的課程思政探索*
——以《生物化學(xué)》為例 - 新工科建設(shè)背景下環(huán)境工程實(shí)訓(xùn)與虛擬仿真的教學(xué)融合研究*
- 高職院校科研育人體系的構(gòu)建研究*
- 以學(xué)生為中心的《藥物化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 基于學(xué)科競(jìng)賽的化工專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建*
- 基于宏觀辨識(shí)與微觀探析的化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以高中氧化還原反應(yīng)為例 - 《制藥安全與環(huán)保》課程教學(xué)探討*
- 指向?qū)W生學(xué)科理解的氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)策略*
- 《高分子化學(xué)》課程思政教學(xué)探索*
- 課程思政理念下的無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐*
- 基于SOLO理論的2016—2020年云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷分析*
- 化工類(lèi)專業(yè)《分析化學(xué)》課程的教學(xué)改革與探索*
- 化學(xué)師范類(lèi)專升本學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)情況分析*
——以昆明學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院為例 - 中小學(xué)教師資格考試中初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力的命題特點(diǎn)分析*
——以2015—2019年試題為例 - SOLO分類(lèi)理論在初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用*
——以“氧氣的性質(zhì)及制取”復(fù)習(xí)為例 - 《食品分析基礎(chǔ)知識(shí)》選修課教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用研究*
- 無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展PAD課堂教學(xué)實(shí)踐研究*
- 新工科背景下《高分子物理》課堂設(shè)計(jì)與思政教育
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)
- 以問(wèn)題為導(dǎo)向的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“甲烷”的教學(xué)為例 - “課程思政”結(jié)合TBL教學(xué)模式在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的探索
- 基于PDEODE模式培養(yǎng)合作探究學(xué)習(xí)的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“鈉與水反應(yīng)”為例