2023年11期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
卷首語
研究探索
- 辯證：探究結(jié)局的原因
- 基于項目式學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)實踐
- 借助畫面，讓學(xué)生的言語智慧得以生長
- 基于核心素養(yǎng)的“1+X”古詩文教學(xué)實踐探究
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在“字理識字”教學(xué)中煥發(fā)光彩
- 開展語言實踐活動 提升學(xué)生語用能力
- “讀—寫—評”一致：提升整本書閱讀的思辨力
- 多元評價：讓整本書思辨性閱讀更高效
- 學(xué)生立場：整本書思辨性閱讀的根本點
- 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的作業(yè)設(shè)計探索
- 基于單元語文要素的作業(yè)設(shè)計
- 基于項目化學(xué)習(xí)的單元整合作業(yè)設(shè)計
- 對第一學(xué)段古詩文教學(xué)的探索
教材教法
- 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群在課堂的實施與落實
- 精讀課文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計的策略
- 習(xí)作單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)價值及實施策略
- 非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)路徑
- 用好預(yù)測策略，向閱讀更深處漫溯
- 閱讀教學(xué)中“真實的語言運用情境”的設(shè)計策略
- 洞察寫作秘妙 學(xué)習(xí)“直抒胸臆”
- “趣化”：打開習(xí)作教學(xué)的新視域
- 創(chuàng)設(shè)情境，從“揠苗”中讓閱讀生發(fā)
- AI “簡作”，為習(xí)作教學(xué)賦能
- 借用圖形編程 創(chuàng)新閱讀教學(xué)
- “趣”教文言文
- 認(rèn)知突圍：文言文教學(xué)也要“有意義”
- 讀寫融通 傳承文化
- 寓言故事類課文教學(xué)建議
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文學(xué)科的深度融合
- 審美創(chuàng)造視域下的童話教學(xué)例談