2022年36期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
課題成果
教研有方
- 多角度整合，提升閱讀思維
- 優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行的育人功能
- 新課標(biāo)背景下的足球跨學(xué)科課程建設(shè)實(shí)踐探索
- “分層異步”教學(xué)法在短式網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高階思維視域下學(xué)生“畫力”進(jìn)階的策略研究
- 激起學(xué)生內(nèi)心深處的漣漪
——美術(shù)課堂作業(yè)評(píng)價(jià)的探索 - 從“建構(gòu)”到“統(tǒng)整”
——小學(xué)群文“閱讀鏈”的實(shí)踐探索 - 品牌中隊(duì)的系統(tǒng)構(gòu)建策略與實(shí)踐
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)線上、線下融合教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用
- 以“陶”啟思，著眼學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力生長(zhǎng)
教學(xué)策略
- 心理描寫：從意識(shí)到主題的轉(zhuǎn)換路徑
- “讓學(xué)”理念下的美術(shù)教學(xué)探索
——前置性學(xué)習(xí)，為高效課堂預(yù)熱 - 語(yǔ)篇教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 讓英語(yǔ)教學(xué) “聽”出新意
——小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中存在的問題與策略研究 - 音樂課堂趣味性識(shí)譜教學(xué)的思路探析
- 如何幫助一年級(jí)學(xué)生搭建科學(xué)思維的“腳手架”
- 道德與法治有效課堂的構(gòu)建策略
- 單元整體視角下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
- “教育情景劇”在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的探索
- 主題意義引領(lǐng)下的活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “小先生制”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略初探
——以三年級(jí)下學(xué)期“一張紙的心聲”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為例 - 在多重具身體驗(yàn)中習(xí)得“量感”
- 語(yǔ)文低年級(jí)故事性文本教學(xué)策略探究