江蘇省徐州市邳州市天山路小學(xué) 邢洪雨

新課標(biāo)明確指出，作文教學(xué)要關(guān)注個(gè)體自主體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)真實(shí)的想法，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。因此在習(xí)作教學(xué)中，教師要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生掌握心理描寫這一表現(xiàn)人物內(nèi)在精神世界和思想感情的寫作手法。心理描寫是指在文章中,對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。人的心理活動(dòng)是豐富的、細(xì)膩的、深刻的，而小學(xué)生的敏感力不足，對(duì)自己飄忽不定的內(nèi)心世界常常無法感知。教師的任務(wù)就是要通過一定的訓(xùn)練策略引導(dǎo)學(xué)生充分利用潛意識(shí)寶庫，進(jìn)行切實(shí)可行的主題寫作，讓學(xué)生理解如何才能更加淋漓盡致地把人物的心理活動(dòng)訴諸筆端。

一、自由書寫，覺察豐富的內(nèi)心世界

著名作家雨果曾說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”人的內(nèi)心世界的豐富性比外在的世界有過之而無不及。每個(gè)人內(nèi)心的世界、內(nèi)部的話語比眼睛看到的、耳朵聽到的，更廣闊、更博大?？墒呛芏鄬W(xué)生在描寫自己內(nèi)心的想法時(shí)，只會(huì)寫“我很害怕”“我很高興”“我很生氣”等冷冰冰、干巴巴的句子。究其原因，一方面有認(rèn)識(shí)上的缺失，另一方面也有訓(xùn)練上的缺失。因此，筆者認(rèn)為，要想讓學(xué)生掌握心理描寫這一表現(xiàn)人物內(nèi)在精神世界和思想感情的寫作手法，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用潛意識(shí)，覺察自己豐富的內(nèi)心世界。

筆者采取的做法是讓學(xué)生每天進(jìn)行15 分鐘的自由書寫。所謂自由書寫，就是“用我手寫我心”，讓學(xué)生把自己腦海中、心里的想法，不分先后地只管傾訴，把自己內(nèi)在的情感抒寫出來，把自我真實(shí)的感受表達(dá)出來，讓自己徹底釋放。其精髓是自發(fā)和誠實(shí)，要求學(xué)生快速而不加評(píng)判地記錄自由聯(lián)想到的內(nèi)容，記錄的時(shí)候把大腦放開、把心靈放開，不控制、不斟酌字句、不重讀、不修改，放任自己去寫。

如有個(gè)學(xué)生寫了這樣一段文字：昨天夜里又夢(mèng)到媽媽和奶奶吵架了。她們吵得很厲害，怎么也勸不住，后來我急哭了，把自己哭醒了。我想不明白，為什么老媽那么恨奶奶。但奶奶對(duì)我很好，我也愛奶奶，老媽就煩我，說外婆帶大我有什么用，你還是喜歡自己的奶奶。我喜歡奶奶，她受不了，她成了一個(gè)受害者，全世界都辜負(fù)她，包括丈夫和孩子，沒有一個(gè)好東西。最有問題的應(yīng)該是她自己好嗎？有她在，就永無安寧之日……

這些文字看起來很混亂、不連貫、沒有邏輯、瑣碎，但是這段文字不僅描述了這個(gè)學(xué)生的夢(mèng)境，還充分表達(dá)了學(xué)生自己內(nèi)心的真實(shí)感受以及強(qiáng)烈的情緒。自由書寫的文字就是這么原生態(tài)。它不追求文辭優(yōu)美，不怕瑣碎，不需要精練，不必讓別人看懂。關(guān)鍵是記錄自己腦中閃現(xiàn)的一切，想到什么就寫什么。

自由書寫不同于日記，它充分利用潛意識(shí)寶庫，充分調(diào)動(dòng)了內(nèi)心深處豐富的記憶、強(qiáng)烈的情感和天馬行空的想象，記錄下腦海中當(dāng)下浮現(xiàn)的各種片段，不用構(gòu)思也不用總結(jié)，放任思緒流淌。這不僅激發(fā)了學(xué)生書寫的意愿和信心，也鼓舞著他們的表達(dá)熱情，寫作變得不再困難。更為重要的是，在自由書寫的過程中，學(xué)生開始轉(zhuǎn)移視線，開始關(guān)注自我內(nèi)心的感受，覺察到自己豐富的內(nèi)心世界。

二、檢查分析，洞察真實(shí)的自我感受

自由書寫，直白而誠實(shí)地展示學(xué)生心中呈現(xiàn)的所有想法，向我們提供了關(guān)于自我的原始素材，就像剛從泥里拔出來的蘿卜、白菜，如果你不會(huì)對(duì)這些素材進(jìn)行加工，只會(huì)生吃，那么實(shí)在是極大浪費(fèi)。檢查分析就是幫助學(xué)生加工自由書寫素材的方法，教學(xué)生透過文字，看到自己沒有意識(shí)到的深層心理，洞察最真實(shí)的自我。

在自由書寫之后，對(duì)記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行重讀、思考和分析，就是檢查分析。綜合近年來的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者把檢查分析歸納為以下步驟：

第一步，在自由書寫后，讓學(xué)生調(diào)整到清醒狀態(tài)，以舒適的姿勢(shì)坐著，閉上眼睛，深呼吸幾次，盡可能放松自己。

第二步，讓理性參與工作，重讀自己自由書寫的文字。

第三步，主動(dòng)出擊，尋找分析點(diǎn)，可從以下三個(gè)層面進(jìn)行：

（1）覺察并感受當(dāng)下。體會(huì)一下自己有什么樣的感覺，有什么想法忽然闖入腦海。

（2）反觀重讀過程。問自己：剛才讀自由書寫文字的過程中，什么地方吸引了我的注意力，喚起了我的好奇心？我的情感在哪個(gè)地方很強(qiáng)烈，讓我讀不下去，產(chǎn)生停頓？我有沒有讀到話題前后不一、忽然轉(zhuǎn)換的地方？……把它圈出來。

（3）查看字詞。細(xì)細(xì)檢查自由書寫的文字，有哪些錯(cuò)寫或漏寫的字詞、重復(fù)出現(xiàn)的字詞、體現(xiàn)情緒的字詞、說明身體感受的詞句、人稱代詞或某個(gè)名字？……把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

第四步，在所有記下來和圈出來的地方，確定一個(gè)點(diǎn)為本次檢查的分析點(diǎn)，通過自己分析和與伙伴一起分析，洞察心理活動(dòng)的不同方面。

檢查分析是洞察潛意識(shí)的工作，通過自由書寫，學(xué)生的潛意識(shí)被激發(fā)，繼而經(jīng)過檢查分析，他們會(huì)看到并理解自己的潛意識(shí)，并將潛意識(shí)意識(shí)化，從而進(jìn)一步洞察真實(shí)的自我感受，深度了解心理活動(dòng)的不同表現(xiàn)形式：情緒情感、想象幻想、身體感受、自動(dòng)思維、夢(mèng)境、矛盾心理等。如上述“昨天夜里又夢(mèng)到……”一個(gè)“夢(mèng)”字讓學(xué)生意識(shí)到這里描述的是夢(mèng)境；“后來我急哭了”，一個(gè)“急”字又讓學(xué)生意識(shí)到這里描述的是自己的情緒情感；“我想不明白……”這里描述的是自己的理性思維。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)自己內(nèi)心那些混亂的、瑣碎的心理活動(dòng)有清楚地認(rèn)知，再進(jìn)行心理描寫時(shí)就可以有針對(duì)性地描述了。

三、主題寫作，探索心靈的絕佳工具

自由書寫讓學(xué)生覺察到自己豐富的內(nèi)心世界，檢查分析讓學(xué)生深度了解心理活動(dòng)的不同表現(xiàn)形式，這兩步只是讓學(xué)生理解了自己的潛意識(shí)，可要想淋漓盡致地把人物的心理活動(dòng)訴諸筆端，還需要進(jìn)行主題寫作。主題寫作與自由寫作不同，相對(duì)于自由寫作的自由輕松、隨心隨性，主題寫作更加規(guī)范、嚴(yán)苛，目的性、針對(duì)性更強(qiáng)，因?yàn)橹黝}寫作有明確的寫作目標(biāo)，可以使學(xué)生的自由寫作更規(guī)范、有的放矢。

根據(jù)學(xué)生通過檢查分析歸納的心理活動(dòng)的不同表現(xiàn)形式，我們可以進(jìn)行如下主題寫作訓(xùn)練：

（一）記錄夢(mèng)境

當(dāng)一個(gè)人做夢(mèng)時(shí)，就從可見的外部生活進(jìn)入不可見的內(nèi)心世界，夢(mèng)中所見、所聞、所感就是自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音，記錄夢(mèng)境其實(shí)是練習(xí)心理描寫最好的捷徑。

（二）寫出幻想

每個(gè)人都有過幻想，在你開心、激動(dòng)、緊張、害怕的時(shí)候，如第一次獨(dú)睡、一個(gè)人走夜路、考試得滿分……這時(shí)候你有沒有好像看見過什么，又好像聽見過什么呢？你可以將你的幻想，也就是好像看見的、好像聽見的寫下來，這樣就把你開心、激動(dòng)、緊張、害怕的心理寫清楚了。當(dāng)然還可以用“感覺”“覺得”“仿佛”“似乎”等詞語。

（三）左右為難

生活中，你有過左右為難的時(shí)候嗎？此時(shí)的你好比站在岔路口，不知道向左還是向右。比如，兩個(gè)好朋友吵架，吵得很厲害，兩人幾乎要斷絕關(guān)系了，你不知道站在哪一邊才好；又如，你知道要想學(xué)好語文，需要大量閱讀，但又擔(dān)心視力下降，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)近視400 度了，你不知道到底要不要大量閱讀，因此很為難……

生活中，讓我們?yōu)殡y的事情太多太多。當(dāng)我們左右為難時(shí)，是內(nèi)心戲最多的時(shí)候，也是最有心里話可寫的時(shí)候。讓學(xué)生把他們的左右為難寫下來，就是最精彩的心理描寫訓(xùn)練哦！

（四）猜謎推理

猜謎、推理是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式，無論學(xué)生猜不猜得出，推理得正確與否，都不重要，重要的是他們的內(nèi)心會(huì)有著連續(xù)不斷的想法、念頭。以猜謎、推理為主題，讓學(xué)生“看”到自己內(nèi)心的“猜”“想”，并用筆寫出來，那是非常重要的作文能力。

（五）心靈物語

面對(duì)同一件事、同一個(gè)物體、同一處景物，不同人的內(nèi)心反應(yīng)不一樣。寫作文，要忠于自己的想法、反應(yīng)。只有忠于自己的、真實(shí)的想法寫作文，才能不只寫出外在的事件，還能寫出由它產(chǎn)生的、貼近自己靈魂的情緒與念想。心靈物語：每周一次。和一個(gè)“不是人的物體”對(duì)話，或給出一定的情境，讓學(xué)生寫出所見所聞。實(shí)踐證明，看到的景和物，會(huì)隨心而起伏、而欣喜、而嘆息、而焦慮，學(xué)生能捕捉自己內(nèi)心的感覺了，作文的天地就寬廣了，文字也就有生氣了。

類似于這樣的練習(xí)還有好多，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境、確立一定的主題，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行心理活動(dòng)描寫，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，而且大大提高了學(xué)生的心理活動(dòng)描寫水平。

綜上所述，心理描寫的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生理解和運(yùn)用自己潛意識(shí)的過程，因?yàn)闈撘庾R(shí)是人不知道的本能與欲望、記憶與想象，隱藏在內(nèi)心深處，通常不易察覺。而自由書寫和檢查分析使學(xué)生由書面文字深入內(nèi)在潛意識(shí)的寶庫，洞悉內(nèi)心深處的渴望，捕捉內(nèi)心最真實(shí)的感受，繼而思考并進(jìn)行切實(shí)可行的主題寫作訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能很快實(shí)現(xiàn)從意識(shí)到主題的轉(zhuǎn)換，掌握心理描寫的技巧，將人物內(nèi)心活動(dòng)真實(shí)地加以再現(xiàn)，全面提高作文質(zhì)量。