2022年16期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 高中思想政治課融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的分析
- 基于鑄魂育人的高中思想政治情境教學(xué)策略研究
- 中學(xué)黨建工作與教師專業(yè)發(fā)展融合的探索與實(shí)踐
- 高中音樂(lè)教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 建設(shè)新時(shí)代綠色學(xué)校實(shí)踐研究
——以甘肅省臨洮縣第二中學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)下的高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)開(kāi)展路徑
- 整本書(shū)閱讀背景下的高中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 初高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)銜接的幾點(diǎn)思考
- 縣區(qū)高中課程思政實(shí)踐的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
- 基于歷史解釋素養(yǎng)的高中歷史圖像史料教學(xué)方法
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的對(duì)策探析
- 多元智能視角下高中地理校本課程開(kāi)發(fā)與構(gòu)建
- 淺析鄉(xiāng)土課程資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)課堂有效的構(gòu)建研究
- 新高考背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)研究
- 促進(jìn)高中物理習(xí)題課教學(xué)深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 物理核心素養(yǎng)培育視角下高中物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析
- “三線一體”教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施策略及成效研究
- 微課助推高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)繪圖式作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 傳統(tǒng)文化融入高中生物學(xué)教學(xué)的思考與探究
- 把“任務(wù)”變成“游戲”
——構(gòu)建高中計(jì)算機(jī)高效課堂的策略 - 促進(jìn)高中特殊家庭學(xué)生自信心提高的策略探討
- 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)視角下的高中生學(xué)科生涯規(guī)劃教育分析
- 高中藝體生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 協(xié)同發(fā)展下以班級(jí)為核心的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建策略
- 家校協(xié)同視域下中學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)策略
- 聚焦高中歷史課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力
- 簡(jiǎn)談高中物理教師核心素養(yǎng)現(xiàn)狀及解決策略
- 核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)課堂教學(xué)研究
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)研究
- 利用課堂評(píng)價(jià)提升高中英語(yǔ)教學(xué)效果的策略解讀分析
- 激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略研究
- 成果導(dǎo)向理念下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式優(yōu)化的行動(dòng)研究
- 高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究
- 高中化學(xué)關(guān)鍵能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素研究
- 對(duì)新課標(biāo)下高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)策略的研究
- 高中生物學(xué)教學(xué)中開(kāi)展生物科學(xué)史教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 農(nóng)村高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于高中音樂(lè)生專業(yè)與文化課平衡發(fā)展的策略研究
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀的實(shí)踐
- 淺析新課程背景下的普通高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用探索
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中的人文性教學(xué)
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中儒家文化的融合滲透
- 高考英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中的語(yǔ)篇分析探討
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方略
- 課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的有效嘗試
- 高中物理新課程理念與教學(xué)實(shí)踐探析
- 把文化融入物理課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探析
- 精準(zhǔn)實(shí)施“六精法”復(fù)習(xí)策略，落實(shí)生物學(xué)高考備考計(jì)劃
- 高中生物學(xué)教學(xué)及微課的利用對(duì)策
- 提高高中音樂(lè)劇教學(xué)效果的有效途徑
課程篇
教學(xué)篇
- 高中語(yǔ)文“讀寫(xiě)體驗(yàn)”教學(xué)實(shí)踐方法
- 群文教學(xué)課型及教學(xué)模式的探索
- 跨學(xué)科模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 歷史故事在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 現(xiàn)代教育環(huán)境下高中歷史教學(xué)方法探析
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論分層教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)法在普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性及策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)踐路徑
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中化學(xué)線上線下教學(xué)模式探析
- 關(guān)于高中化學(xué)實(shí)踐生活化教學(xué)的探究
- 多元化教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 多元化教學(xué)模式在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 基于分層教學(xué)法的高中體育課堂教學(xué)探究
- 高中音樂(lè)特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)音訓(xùn)練方法分析
- 新高考改革下高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和思考
- 淺談高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 高中生物學(xué)選修3“胚胎工程”專題教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 情境教學(xué)走進(jìn)高中歷史課堂的實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 高考評(píng)價(jià)體系下的高中生物學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課程教學(xué)理念下高中化學(xué)教學(xué)中生活化元素的融入
- 通過(guò)高中通用技術(shù)課發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新研究
- 高中地理課堂有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課改環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提升
- 追求品質(zhì)教育，打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建策略微探
- 高效“6+1”課堂教學(xué)模式在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討高中歷史教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的滲透策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，重構(gòu)“深度學(xué)習(xí)”的高中歷史課堂
- 淺談高中地理教學(xué)中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高中物理教學(xué)的有效性研究
- 如何促進(jìn)高中物理電磁學(xué)教學(xué)
- 巧妙設(shè)置問(wèn)題，讓高中物理課堂培養(yǎng)學(xué)生思維
- 高中化學(xué)課堂教師提問(wèn)藝術(shù)探析
- 以化學(xué)核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，探討如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有效性與實(shí)效性
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展深度學(xué)習(xí)和矯正過(guò)度訓(xùn)練
- 基于“藝術(shù)表現(xiàn)”素養(yǎng)提升的高中音樂(lè)教學(xué)措施分析
- 淺談如何提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣
- 高中音樂(lè)與戲劇模塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
——以廣西壯族自治區(qū)南寧市為例 - 高中體育教學(xué)中如何有效實(shí)施師生互動(dòng)
- 多元化教學(xué)理念下的高中體育課堂分析