2022年12期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- “三域”視角下兒童家國(guó)情懷的培育
- 基于紅色文化的小學(xué)德育活動(dòng)研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代依托愛(ài)國(guó)主義教育模式促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的策略探析
- 探索農(nóng)村小學(xué)紅色教育與五育有效融合的途徑與方法
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂的構(gòu)建
- 中華傳統(tǒng)節(jié)日文化引入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的策略
- 基于傳統(tǒng)文化視角下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)對(duì)策分析
——以阜南縣柳編技藝為例 - 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐研究
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合的途徑分析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“抽象思維”的培養(yǎng)
——基于源活課堂文化下的教學(xué)研究 - 關(guān)于“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的理論研究
- 渭源地方文化融入當(dāng)?shù)匦W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及教學(xué)策略淺析
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在閱讀中成長(zhǎng)
——鄉(xiāng)村小學(xué)書香校園建設(shè)的實(shí)踐探索 - 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀興趣的培養(yǎng)策略研究
- 新教育實(shí)驗(yàn)促進(jìn)書香校園建設(shè)的實(shí)施策略研究
- 如何幫助農(nóng)村高年級(jí)小學(xué)生形成良好閱讀力
- 泥塑教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新開展實(shí)踐探索
- 農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)有效策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)英語(yǔ)多樣化教學(xué)探究與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主題圖開發(fā)與應(yīng)用研究
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 課程思政背景下數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效滲透
- 交互式電子白板有效應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的典型案例分析
- 新教育卓越課程提升小學(xué)中高年段學(xué)生機(jī)器人綜合能力的行動(dòng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的策略分析
- 本土體育游戲融入小學(xué)體育校本課程的探究
- “陽(yáng)光教育”理念下小學(xué)足球教學(xué)的有效性研究
- 農(nóng)村小學(xué)親情缺失兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)探究與實(shí)踐要點(diǎn)構(gòu)架
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文具身性口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的作用研究
- 試析小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)如何做好初小銜接
- 依托繪本培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生英語(yǔ)閱讀品格的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式研究
- 淺談小學(xué)低學(xué)段“樂(lè)學(xué)善思”課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略
- 新課程下關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂的多元化評(píng)價(jià)
- 合作學(xué)習(xí)理念下小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性的探索
- 小學(xué)道德與法治課與法治教育融合分析
- 基于新教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)整體教學(xué)實(shí)踐探究
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
- “大智移云”背景下小學(xué)生信息素養(yǎng)的提升策略
課程篇
- 借形識(shí)數(shù) 逐級(jí)抽象
——《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)思考 - 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓游戲教學(xué)法走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 浸潤(rùn)數(shù)學(xué)思想 折射智慧課堂
——轉(zhuǎn)化思想在“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用研究 - 分層剖析理解水平 有效促進(jìn)意義建構(gòu)
——對(duì)小學(xué)高段學(xué)生理解“分?jǐn)?shù)意義”水平層次的研究 - 學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，從“造句”開始
——第一學(xué)段“造句”教學(xué)優(yōu)化策略初探 - 基于部編教材的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀方法探索
- 用插圖工具撬動(dòng)低年段學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
——以一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》一課為例
教學(xué)篇
- 巧編chant，豐富小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 淺談小學(xué)思想品德教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略探析
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)法實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略分析
- 淺談趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作課堂的構(gòu)建策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)練結(jié)合的實(shí)踐策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中目標(biāo)式教學(xué)方法探討
- 淺析增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)趣味性的有效方法
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活力
- 基于信息技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖的開展探尋
- 試析微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課視頻優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 利用微課提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果的實(shí)踐探究
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及成效探究
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機(jī)整合策略
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 有效利用英文影視劇改善學(xué)生發(fā)音提高聽(tīng)說(shuō)能力
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)
- 前置作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理利用教學(xué)資源 有效提高學(xué)習(xí)效果
——怎樣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理利用教學(xué)資源 - 運(yùn)用自主探究模式 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 巧提問(wèn)·促思考·活思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效對(duì)策 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效性分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)有效性提升的策略
- 定位·入境·評(píng)價(jià)·實(shí)踐
——小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探 - 筑基課內(nèi) 鞏固課外
——談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的有效銜接 - 階梯式寫作在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)策略思考
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐
- 如何引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的成因及對(duì)策
- 論如何巧用益智器具開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 如何在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)
- 淺議小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)
- 如何提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力