2024年3期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專(zhuān)業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專(zhuān)輯
- 素養(yǎng)導(dǎo)航 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 評(píng)價(jià)塑形
- “雙減”背景下小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文無(wú)紙化測(cè)評(píng)實(shí)踐初探
- 基于微觀公平的習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建習(xí)作課堂評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生表達(dá)能力
- “雙減”背景下的“讀思達(dá)”閱讀教學(xué)模型和方法
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)證研究
- 將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)的探索
- 以“教—學(xué)—評(píng)”一致性落實(shí)數(shù)感培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)概念教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 讓圖形在動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之間架設(shè)思維橋梁
- 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- 加強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 淺析如何在小學(xué)道德與法治課程中融入學(xué)生健全人格教育
- 道德與法治微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 小學(xué)勞動(dòng)教育中多樣教學(xué)路徑的實(shí)踐探析
- 小學(xué)勞動(dòng)教育“讀思達(dá)”課堂教學(xué)模式探究
- 淺談線描畫(huà)在小學(xué)美術(shù)課堂中的開(kāi)展
- 提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效性的策略研究
教學(xué)探研
- 品文字之趣 享文化之妙
- 新課標(biāo)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)型作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探析
- 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，助學(xué)生悟神話之魅力
- 弘揚(yáng)紅色文化 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 新課標(biāo)視域下，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的情境化策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探析
- 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù) 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 基于生活化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)幼小銜接教學(xué)路徑
- 立足核心素養(yǎng)，淺探培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感策略
- 擷“三景”之重彩 繪教研之美篇
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 凸顯育人功能
- 鄉(xiāng)音悠揚(yáng) 茉莉芬芳
- 讓體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生良好品質(zhì)的形成添磚加瓦
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)策略探究