【編者按】2021年，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，將生命教育正式納入教育教學(xué)議程。這是實(shí)現(xiàn)生命教育系列化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化的重要舉措。

目前，部分學(xué)校、教師對(duì)生命教育的重視還不夠，存在著淡化、軟化、弱化等現(xiàn)象，生命教育在教育內(nèi)容、時(shí)間安排、教育方式等方面還沒(méi)有形成完整有效的教育體系，廣大青少年對(duì)生命的意義還沒(méi)有充分的理解，以致一些悲劇偶有發(fā)生。有鑒于此，我們應(yīng)發(fā)揮學(xué)校育人的主渠道作用，將生命教育納入教育教學(xué)體系中，開(kāi)展生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷等主題教育。

精彩摘抄——

1.教育的本質(zhì)可以概括為：提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值。提高生命的質(zhì)量，就是使個(gè)體能夠生活得有尊嚴(yán)和幸福；提升生命的價(jià)值，就是使個(gè)體能為社會(huì)、為他人做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。

2.我們要從“人與自己、人與他人、人與自然、人與生命”四個(gè)維度，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價(jià)值，從而接納自己，愛(ài)人如己，敬畏自然，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)，懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，追求有價(jià)值的生活。

3.生命教育應(yīng)該加強(qiáng)家校合作，比如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀生命教育的繪本，共同參加學(xué)校相關(guān)主題開(kāi)放日等，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)生命教育的意義，讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，家校協(xié)同，一起發(fā)力。

（以上材料摘自網(wǎng)絡(luò)）