2016年12期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅持與時俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
教學(xué)研究
- 基于數(shù)學(xué)文化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例分析
- 高中數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與思索
- 從《正弦定理的發(fā)現(xiàn)與證明》微課教學(xué)設(shè)計談起
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中生解題差錯的心理淺析
- 從學(xué)生解題失誤看教師的反思
- 問題引領(lǐng)，有效教學(xué)
- 關(guān)于情境在高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)過程中的作用探究
- 注意規(guī)律在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探“源”引“流”
- 朝向“思”：高中數(shù)學(xué)教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身
- 關(guān)于微積分中定義、定理、法則等學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 復(fù)習(xí)教學(xué)的幾種常見模式例談
- 變換思維的視角談創(chuàng)新解題
- 數(shù)學(xué)解題要突出探究過程
- 小議初高中銜接數(shù)學(xué)教什么
- 基于內(nèi)外部表征的數(shù)學(xué)高考應(yīng)用題分析
- 試論高中數(shù)學(xué)競賽題準(zhǔn)備的整體策略
- 高中數(shù)學(xué)概念的特質(zhì)與“精準(zhǔn)化建構(gòu)”策略
- 巧設(shè)類比，感悟知識
- 芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中例題的選擇
- 提供認(rèn)知策略，探究指導(dǎo)支架
- 微探核心概念教學(xué)的設(shè)計
- 讓錯誤成就數(shù)學(xué)精彩課堂
- 運(yùn)用“自我提問法”實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)解題中的自我監(jiān)控
- 巧用變式教學(xué)，提升解題思路
- 欣賞學(xué)生智慧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力