2024年6期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)改革探索
- 高中生物教學(xué)中的德育滲透策略
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題及解決方法初探
- 核心素養(yǎng)下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于SOLO分類(lèi)理論的新高考數(shù)學(xué)多選題的試題研究及建議
- 高中物理磁場(chǎng)教學(xué)中情境教學(xué)的有效運(yùn)用
- 高中物理聯(lián)系生活的教學(xué)研究
- 生本理念下高中物理教學(xué)對(duì)策分析
- 活動(dòng)化教學(xué)讓物理課堂展現(xiàn)精彩
- 從深度學(xué)習(xí)角度談高中物理電學(xué)教學(xué)
- 應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)優(yōu)化高中物理教學(xué)的實(shí)踐研究
- 利用有效作業(yè)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的研究
- 基于高考命題的高中化學(xué)解題教學(xué)調(diào)整研究
——以“氧化還原反應(yīng)”為例 - 綠色化學(xué)理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 淺談智慧課堂視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 湘教版普通高中數(shù)學(xué)教材的優(yōu)勢(shì)及教學(xué)思考
——以必修第一冊(cè)為例 - 大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的三角函數(shù)單元教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)建模的教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于直觀想象素養(yǎng)視角的高中解析幾何概念教學(xué)實(shí)踐研究
——以拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程為例 - 統(tǒng)計(jì)分析思維視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于新高考的數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 啟發(fā)性提問(wèn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)算素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)策略研究
——以某一圓錐曲線綜合問(wèn)題為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一致性研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境化視角下高中物理教學(xué)方法探析
- 高中物理“情境化試題”的有效性教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)的構(gòu)建與情境問(wèn)題設(shè)計(jì)研究
- 指向?qū)W科關(guān)鍵能力的物理實(shí)踐性學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用”教學(xué)為例 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“水的電離和溶液的pH”為例 - 基于學(xué)科大概念的高中化學(xué)單元教學(xué)策略研究
- 解構(gòu)式問(wèn)題在高中化學(xué)學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用
- 基于科學(xué)思維的高中生物作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)