2022年17期
刊物介紹
提高全社會全民族的數理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數理化學科的內在聯系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數理化解題研究
錯解與反例
教學改革探索
- 基于“均衡”視闕下的初中數學教學質量提升途徑的探索
- 初中數學課堂開展“預習教學”的實踐探討
- 雙減政策下初中數學作業(yè)設計研究
- 差異化教學模式在初中數學教學中的應用
- 基于大數據的初中數學學情診斷與教學干預初探
- 積極心理學理念下初中數學課堂教學有效互動探究
- 素養(yǎng)教學為導向的課堂教學實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數學教學中的德育滲透
- “生本理念”下的初中數學“走組式”復習課探究
- 教學做合一思想下的初中數學課堂教學分析
- 數學問題意識培養(yǎng)應如何起步
——基于一年級小學生的視角 - “雙減”視域下數學學習“再發(fā)現、再創(chuàng)造”的探索
- 變式教學在初中物理的應用研究
- 初中化學教師微課的收集與整理
- 初中化學實驗教學優(yōu)化策略
- 初中化學方程式教學的幾點體會
- 初中化學教學中綠色化學理念的滲透
- 淺談初中化學“能量觀”的教學認識
——以中考化學試題為例 - 初中生物教學中表現性評價的應用研究
- 初中生物課堂教學改革與實踐研究