七彩語文·教師論壇
講壇
- 追尋語文課堂的永恒質(zhì)素
- 談寫字教學(xué)中的情趣培養(yǎng)
- 在快樂中有效識(shí)字
- 淺談低年級(jí)古詩節(jié)奏教學(xué)
- 課堂因言語實(shí)踐而煥發(fā)活力
- 淺析實(shí)踐性語文課堂教學(xué)
- 體驗(yàn)性閱讀,讓學(xué)生觸摸文字的溫度
- 讓閱讀教學(xué)充滿言語創(chuàng)造的生命力
- 初讀,不可忽視的精彩
- 在小學(xué)生的心里播下文言文的種子
- 教師課程的“草根式”開發(fā)
- 對(duì)比閱讀盡顯人物本色
- 學(xué)成語品歷史
- 讓語文教學(xué)生活化
- 體驗(yàn)分享,樂于表達(dá)
- 讀寫結(jié)合,凸顯高效
- 開發(fā)教材資源,構(gòu)建“三維一體”的寫話課堂
- 語文課堂中的口語交際訓(xùn)練摭談
課堂
- 抓住語文教學(xué)的“核”
- 引領(lǐng)孩子走上“言意共生”的語文路
- 充溢兒童情味,守護(hù)語文本色
- 語文教學(xué)“三問”
- 留心“練”處皆語文
- 關(guān)注寫作特點(diǎn)關(guān)注詞語句段
- 《莫高窟》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
- 《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《黃山奇松》教學(xué)片段設(shè)計(jì)
- 《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)片段品評(píng)
- 《青海高原一株柳》案例品析
- 《黃鶴樓送別》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《詹天佑》教學(xué)片段評(píng)析
- 《借東西寫借條》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思