朋友的兒子寫了一篇作文，其中有“泠風徐來”一句，老師閱后在“泠”頭上打了個紅叉叉，并改為“冷”字。學生爭辯：“我在一本書上看到有人這樣用過。”老師說：“一定是你記錯了。要不你把書拿來看看?！?/p>

學生不服，跑來找我。我告訴他；泠（讀音如靈）意為清風，小風。古人作品多有用及。如《莊子·齊物論》“泠風則小和，飄風則大和?！边@里的小和，指的就是微弱；大和指的就是強勁；飄風就是旋風、暴風。唐代詩人李白《登大白峰》也有“愿乘泠風去，直出浮云間”句。

不過這個老師很好。他聽了學生后來的解釋，在課堂上公開糾正自己的失誤，并表揚了該生，鼓勵其今后繼續(xù)認真求知。

而另一次情況則大不相同。那是發(fā)生在火車上。長途勞頓，睡了一覺又一覺，總不解乏。那位同座的旅伴也感煩躁，見我醒盹，便敘談起來。此人頗健談，政治與經濟、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)代，知道的真多。后來話鋒突然轉到家用電器上。他說現(xiàn)在市場上幾款電冰箱質量都不咋的，只有他家用的那款還湊乎。我便問是什么牌的？他說：“西冷冰箱嘛，很出名呀?！蔽艺f：“你說的是西泠冰箱吧，那個字讀作‘靈?！辈涣纤麛蒯斀罔F地來了一句，差點把我噎死：“你懂啥，冰箱，不冷還能叫冰箱！”

可惜他不知道，“泠風”其實并不冷。

（高萬同，全國著名特級教師）