2024年26期
刊物介紹
《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技期刊。
科技風(fēng)
科教論壇
- 基于“聯(lián)合實(shí)訓(xùn)式”的機(jī)械類專業(yè)金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討
- “1+X”證書制度下高職旅游管理專業(yè)“崗課賽證”融通教育體系研究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的金屬材料工程專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)研究與探索
- 新工科背景下高職藥劑學(xué)專創(chuàng)融合教學(xué)改革探索
- 1+X證書制度下課證融通路徑研究
- 基于OBE理念的數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成探索
- 新基建視角下的高職土建類專業(yè)群模塊化課程體系研究
- 基于Stacking集成學(xué)習(xí)模型的學(xué)生學(xué)習(xí)成績預(yù)測(cè)研究
- “雙碳”背景下綠色土木工程材料實(shí)驗(yàn)課改革研究
- 以本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)提升學(xué)生創(chuàng)新能力研究
- “極大似然估計(jì)”教學(xué)的診斷和策略研究
- 《高速鐵路精測(cè)精調(diào)技術(shù)》課程建設(shè)與實(shí)踐
- 基于數(shù)字造價(jià)背景下《工程量清單計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革研究
- 崗課賽證視域下高職早教專業(yè)“0—3嬰幼兒語言發(fā)展與教育”課程教學(xué)改革的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高校管理模式中的融入探究
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
校企合作
創(chuàng)新教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)線上線下“混合激勵(lì)”教學(xué)模式在線性代數(shù)課程中的研究
- 面向現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的\"機(jī)電一體化技術(shù)\"專業(yè)課的教學(xué)改革探析
- 新工科背景下土力學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 護(hù)理軟技能培養(yǎng)在高職護(hù)生兒童護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主動(dòng)型教學(xué)模式的數(shù)學(xué)分析教學(xué)改革方案
- 新工科學(xué)時(shí)縮減背景下機(jī)械制圖課程教學(xué)改革與探討
- 信息化環(huán)境下線上線下混合式課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)高校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 以“重應(yīng)用、可持續(xù)”為目標(biāo)的編程類課程的教學(xué)改革實(shí)踐與探索
- 科研成果融入信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)的方法探索
- 微分幾何的直觀性、研究性教學(xué)
- 基于賽教融合的“市場調(diào)查”課程教學(xué)改革研究
- 財(cái)會(huì)與大數(shù)據(jù)跨學(xué)科課程的教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生綜合能力提升
- Origin軟件在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于職業(yè)院校教學(xué)能力大賽解剖生理學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”在高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
理論研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)研學(xué)旅行信息化管理探究
- 國際化智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 新老建筑全生命周期碳排放量研究綜述
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)在教育行業(yè)的應(yīng)用研究
- 高校非圖情館員成長型思維培養(yǎng)路徑研究
- 自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新探索
- 基于情感分析技術(shù)的景區(qū)游客網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)研究
- 雙碳背景下綠色包裝技術(shù)發(fā)展對(duì)策探究
- 基于FTA和ETA的有軌電車風(fēng)險(xiǎn)分析方法研究
- 產(chǎn)教融合下高職院校教育管理模式探究
- 新發(fā)展理念如何引領(lǐng)我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)