2024年9期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 以個(gè)性化閱讀澆灌初中語文閱讀教學(xué)之花
- 情景游戲?qū)蛳碌挠變簣@戶外游戲?qū)嵺`研究
- “雙減”政策下小學(xué)基礎(chǔ)體適能課程的開設(shè)路徑
- 培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的實(shí)踐探究
- 教、學(xué)、評(píng)一致性視角下體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在第三學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- STEAM教育在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 明算理，強(qiáng)智慧
- 教學(xué)情景下小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 教學(xué)做合一思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略探究
管理
- 小學(xué)德育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用探究
- 資源整合??微中有效
- 體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用研究
- 在生活的點(diǎn)滴中邂逅文字之美
- 從“經(jīng)驗(yàn)”走向“精準(zhǔn)”
- 新課標(biāo)下初中生物育人價(jià)值的挖掘與實(shí)現(xiàn)策略
- 思政一體化下小學(xué)英語與中華優(yōu)秀文化的融合
- 信息化背景下高中語文智慧課堂教學(xué)策略
- 信息技術(shù)下小班師幼一對(duì)一傾聽的策略探究
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)生漢字規(guī)范書寫教學(xué)的探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園家園共育教育模式的有效性探析
教學(xué)
- 提質(zhì)增效視角下形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 整合與創(chuàng)新
- 初中語文閱讀生活化教學(xué)路徑的探索與研究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 大概念統(tǒng)攝下的單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 新課標(biāo)理念下初中生物學(xué)的教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 核心素養(yǎng)下基于大單元的高中英語教學(xué)策略
- 五育并舉下本土資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 單元視野下的初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)探討
觀點(diǎn)
- “雙減”，讓數(shù)學(xué)作業(yè)“有實(shí)效”
- “雙減”背景下作業(yè)大單元設(shè)計(jì)的策略研究
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探究
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生自主提問意識(shí)的策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒教育活動(dòng)中的滲透
- 回歸自然下的幼兒活動(dòng)價(jià)值及實(shí)施策略探討
- 以畫共話：沉浸式體驗(yàn)創(chuàng)意美育活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的實(shí)踐策略
- 有效創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)域的實(shí)踐與思考
- 淺談中小學(xué)音樂教學(xué)中民樂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 以跨學(xué)科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生“藝術(shù)素質(zhì)”的策略研究
- 構(gòu)建大單元教學(xué)路徑，助力小學(xué)美術(shù)課堂提質(zhì)
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂合唱教學(xué)的開展路徑探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 依托智慧課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境下的深度學(xué)習(xí)