2014年4期
刊物介紹
《教育與教學(xué)研究》是“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊”“中國人文社科AMI綜合評價（A刊）擴(kuò)展期刊”“中文核心期刊遴選擴(kuò)展區(qū)期刊”；是“全國高校社科優(yōu)秀期刊”“全國地方高校精品期刊”“四川省社會科學(xué)特色學(xué)術(shù)期刊”“四川省第三屆社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”。
教育與教學(xué)研究
- 成都在城鎮(zhèn)化背景下推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化面臨的挑戰(zhàn)
- 對城鄉(xiāng)教育一體化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的思考
- 城鄉(xiāng)教育一體化的新階段、新任務(wù)
- 對重慶市“領(lǐng)雁工程”實施城鄉(xiāng)教育幫扶新探索的思考＊
- 構(gòu)建全方位、多維度監(jiān)測評價體系與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化
——以成都市為例 - 城鄉(xiāng)教育一體化背景下學(xué)校特色發(fā)展模式與方法
——以全國農(nóng)村教育改革實驗區(qū)成都蒲江縣為例 - 對城鄉(xiāng)教育一體化與地方教育創(chuàng)新的思考
——會議總結(jié)發(fā)言 - 民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策*
——基于廣西大化縣、羅城縣4所農(nóng)村小學(xué)的調(diào)查分析 - 跨區(qū)域辦學(xué)模式：名校領(lǐng)辦與委托管理
——成都市城鄉(xiāng)教育一體化經(jīng)驗探析 - 城市公立中小學(xué)農(nóng)民工子女的身份文化差異與重塑
——基于青島市Y小學(xué)的個案研究 - 禮拜教學(xué)：大學(xué)之道＊
- 大學(xué)英語文化教學(xué)中教師身份的構(gòu)建
- 高職院校兼職教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)理與路徑＊
- 中小學(xué)校長培訓(xùn)課程教學(xué)模式新探＊
- 小學(xué)教師培養(yǎng)理念取向省思
- 在“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)中實施“魅力教學(xué)”＊
- 社會主義核心價值觀實踐主體培育中的灌輸＊
- 公民教育與德育：獨立并存*
- 大學(xué)生科學(xué)道德認(rèn)知與科學(xué)道德教育*
——基于北京市389名在校大學(xué)生的實證研究 - 思想政治教育過程研究述評
- 人力資源管理專業(yè)課程知識圖譜設(shè)計原理及要點＊
- 中國文學(xué)批評史教學(xué)原則新探*
——以批評史元典與現(xiàn)代闡釋及文化背景為考察中心 - 人文視野觀照下的“中國近現(xiàn)代史綱要”課程*
——“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的歷史學(xué)特性與歷史教學(xué) - 理工院校大學(xué)生跨文化交際能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究＊
- 獨立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生思維能力的對比研究＊
- 當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教育“麥當(dāng)勞化”的反思與超越
- 高等教育管理個人本位和社會本位之辯證統(tǒng)一性
- 人格理論視閾下中小學(xué)教室標(biāo)語存在的問題
- 對當(dāng)下兒童文學(xué)閱讀之“失”的思考
- 素材積累是作文的源頭活水
——從一位小學(xué)五年級學(xué)生的作文困惑說起 - 中學(xué)政治主觀試題設(shè)計應(yīng)突出“七性”
- 2013年重慶高考生物命題失誤與評改
- 從《綱要》到《指南》，論“五指活動”理論的時代價值＊
- 關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》之“通識性知識”標(biāo)準(zhǔn)的思考＊
- 就業(yè)取向下學(xué)前教育本科課程與教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究＊
- 幼兒園大班科學(xué)小實驗材料投放的調(diào)查研究