教育·校長(zhǎng)參考
卷首語(yǔ)
教研教改
- 開展深度學(xué)習(xí) 促師生全面發(fā)展
- 小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)的探索與實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)初探
- 聚焦單元整體教學(xué) 落實(shí)英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 陶文化在幼兒自主游戲中的滲透
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 自主游戲中可視化評(píng)價(jià)環(huán)境的開發(fā)和應(yīng)用
- “4·求”沉浸式學(xué)習(xí)推動(dòng)小項(xiàng)目課程深度學(xué)習(xí)
- 領(lǐng)會(huì)“雙減”精髓,提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
思享
- 伸出雙手,讓我擁抱你的夢(mèng)
- 高質(zhì)量黨建引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下的少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)實(shí)踐初探
- 幼兒園勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
- “骉駒品格”課程群的構(gòu)建及實(shí)踐策略
- “幼小銜接”到底銜接什么
- 正視孩子成長(zhǎng),引導(dǎo)家庭依法帶娃
- 讓教育看見研究的力量
- 落實(shí)“雙減”,我們?cè)谛袆?dòng)
- 淺析學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同影響因素