2023年1期
刊物介紹
《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》（原《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》），1984年創(chuàng)刊，本刊由黑龍江省教育廳主管，佳木斯職業(yè)學(xué)院主辦，國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開出版發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活躍學(xué)術(shù)氣氛、承載科技信息、服務(wù)于高職教育教學(xué)改革和行業(yè)的科技進(jìn)步，刊載具有一定學(xué)術(shù)水平和有新意的學(xué)術(shù)論文。《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志創(chuàng)辦于1984，是黑龍江省教育廳主管的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊，省級(jí)期刊
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
黨建·思政
- 人民性：貫穿黨的思想政治工作歷程始終的法寶
- 中國(guó)古代的思想政治教育及其現(xiàn)實(shí)啟示
- 紅色文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值探析
- 發(fā)展史視野中的馬克思主義基本原理體系
- 轉(zhuǎn)設(shè)后的廣東省民辦高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)研究
- 偉大建黨精神融入高校思政課的有效策略
- 紅色基因注入大學(xué)生共產(chǎn)黨員血脈的價(jià)值及路徑
- 紅色文化融入大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑探索
——以廣東省為例 - 偉大建黨精神的價(jià)值意蘊(yùn)與時(shí)代傳承
- 論馬克思主義視域下“現(xiàn)實(shí)的人”的內(nèi)涵
- 偉大建黨精神融入大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)的路徑
- 人工智能背景下思想政治教學(xué)面臨的困境
教育理論與實(shí)踐
- 基于終身教育視域下的成人高等教育轉(zhuǎn)型研究
- 基于“雙導(dǎo)師制”的師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
- 學(xué)前班教育活動(dòng)實(shí)施的制約因素及改進(jìn)策略
——基于貴陽(yáng)市X區(qū)I“城中村”民辦小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的調(diào)查 - 思政教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合研究
- 課堂互動(dòng)行為在幼兒園中的實(shí)踐與應(yīng)用
——以A幼兒園為例 - 獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展瓶頸與對(duì)策
- 總體國(guó)家安全觀視域下高校思政課國(guó)家安全教育研究
- 普通高校成人教育管理模式的困境及對(duì)策
- 高?？蒲袉挝换鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用的思考
- 高校思想政治理論課主體性教學(xué)方法研究
- 自組織理論在高校團(tuán)學(xué)工作中的運(yùn)用研究
- 高校思政教育與學(xué)生管理工作有效融合的創(chuàng)新性研究
- 心理學(xué)史課程思政的教學(xué)探索
- 課程思政背景下對(duì)高校體育教學(xué)實(shí)踐的思考
- 疫情常態(tài)化背景下“雙線”融合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
人文·社會(huì)
- 鄭哲敏院士與力學(xué)學(xué)科建設(shè)
- 《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》的第一重意蘊(yùn)
- 從譯介學(xué)角度看晚清報(bào)刊與我國(guó)近現(xiàn)代文化的啟蒙與傳承
- 馬克思主義生態(tài)文明觀的當(dāng)代價(jià)值
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代法學(xué)人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
——以學(xué)生視角為切入點(diǎn) - 以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系為引領(lǐng)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施
——以福建古田食用菌產(chǎn)業(yè)為例 - 論制度倫理研究的第三階段
- 以人為本：高校圖書館管理創(chuàng)新研究
- 新時(shí)代教育扶貧思想的核心內(nèi)容及當(dāng)代價(jià)值
- 人工智能背景下大學(xué)生勞動(dòng)觀教育研究
- 跨境電商視域下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 揚(yáng)州紅色旅游資源開發(fā)的策略研究
- 布洛赫與安德森“封建主義”研究方法論的比較
語(yǔ)言·文學(xué)·藝術(shù)
- 園林翻譯中生態(tài)環(huán)境的“補(bǔ)建”
——以《世界遺產(chǎn)城市·蘇州》為例 - 兒童教育與大自然的關(guān)系
- 文學(xué)欣賞在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
——以Going Home為例 - “五四”啟蒙主義文學(xué)思潮影響下不同時(shí)代農(nóng)民悲劇性分析
——以閏土與陳奐生為例 - 多模態(tài)教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音能力培養(yǎng)的實(shí)證性研究
——以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生輔音簇習(xí)得為例 - “課程思政”視域下大學(xué)英語(yǔ)混合式項(xiàng)目教學(xué)模式探究
- 確定語(yǔ)義下“也”字句歧義結(jié)構(gòu)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)角度再分析