2022年33期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 培智學(xué)校送教上門教學(xué)中送教對(duì)象潛能開發(fā)策略
- 初中體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育大課間活動(dòng)的探索與創(chuàng)新
- 指向核心素養(yǎng)的體育教學(xué)轉(zhuǎn)型策略
- 民間體育自主游戲在農(nóng)村幼兒園大班中的應(yīng)用
- 基于探究式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
——核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 - 信息技術(shù)支持下小學(xué)生數(shù)學(xué)“應(yīng)用意識(shí)”培養(yǎng)策略
- 互動(dòng)反饋系統(tǒng)輔助下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)構(gòu)建
- 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，享受課程
——小學(xué)數(shù)學(xué)課程校本化的開發(fā)策略
管理
- 如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治課堂
- “一導(dǎo)兩動(dòng)三參與”提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性
- 基于小學(xué)語(yǔ)文中的德育滲透教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)方式的實(shí)踐與應(yīng)用
- 核心問(wèn)題巧引領(lǐng) 深度學(xué)習(xí)促發(fā)展
- “雙減”背景下在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開展家校共育的實(shí)踐
教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治高效課堂的建構(gòu)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 初中生物課堂的多樣性教學(xué)
- 信息技術(shù)視域下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建路徑
- 基于小學(xué)科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的策略
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)方法分析
- “生活化教學(xué)”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生成為探究科學(xué)的主人
——小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)策略 - 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
觀點(diǎn)
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀有效性教學(xué)
- “雙減”背景下的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- “雙減”政策下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究
- 新課程改革視域下的初中語(yǔ)文教研創(chuàng)新策略
- 閱讀與悅讀
——小學(xué)語(yǔ)文自主性閱讀能力培養(yǎng) - 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)道德與法治課中的實(shí)踐
- 小學(xué)信息技術(shù)Labpuls創(chuàng)意編程的教學(xué)實(shí)踐
- 家國(guó)情懷教育在初中歷史教學(xué)中的滲透策略
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 高中思想政治課中時(shí)政資源的運(yùn)用
- 幼兒園開展項(xiàng)目式區(qū)域活動(dòng)的思考
- 小學(xué)美術(shù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐
- 紫砂陶刻與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的結(jié)合
- 基于兒童畫特點(diǎn)及評(píng)價(jià)的教學(xué)建議
- 律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)課中的應(yīng)用探析
經(jīng)驗(yàn)
- 借繪本閱讀發(fā)展大班幼兒故事創(chuàng)編能力
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目化綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 基于幼小銜接階段幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用
- 幼兒游戲在家庭教育中的作用及實(shí)踐問(wèn)題
- 幼兒園教育中實(shí)施STEAM教育的實(shí)踐路徑
- 如何在初中化學(xué)課堂中開展生活化教學(xué)
- 高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)法與核心素養(yǎng)的融合思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀應(yīng)助力核心素養(yǎng)提升
- 初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 教師如何有效指導(dǎo)幼兒開展戶外自主游戲