2022年2期
刊物介紹
是面向中學(xué)教師的教學(xué)刊物。緊跟課改，著眼教學(xué)，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學(xué)、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育·中學(xué)
卷首／開篇
聚焦／管理
- “雙減”背景下作業(yè)管理與改進(jìn)的實(shí)踐智慧
- 深耕“作業(yè)管理” 讓“雙減”與提質(zhì)并行
- 控制作業(yè)時(shí)長 菜單題庫提質(zhì)
- 學(xué)思融合 擘畫陽光教育 雙減落地 優(yōu)化作業(yè)管理
- 統(tǒng)籌規(guī)劃力行減負(fù)增效 傳承創(chuàng)新落實(shí)作業(yè)管理
- 分層遞進(jìn)作業(yè) 適合學(xué)生的就是最好的
- 頂層設(shè)計(jì) 分層遞進(jìn) 同向多元
- 助“雙減”巧落地 幫教師修內(nèi)功 為學(xué)生賦新能
- 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)集智群研 助推教師專業(yè)成長
- 堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合” 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)發(fā)展”
課堂／實(shí)踐
- “模塊集成式”教學(xué)模式下《慈母情深》教學(xué)案例分析
- “模塊集成式”教學(xué)模式下益智器具課“百變正方體”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- “模塊集成式”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 基于繪本教學(xué)提高小學(xué)生英語口語交際能力
- 模型構(gòu)建在“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 在情境教學(xué)中發(fā)展學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- “為什么非讓我說不知道？”
- 信息技術(shù)走進(jìn)寫作課堂
- 用思維導(dǎo)圖架一座語言輸入輸出之橋
- 在“有效閱讀”中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化
- 以《識得廬山真面目》教學(xué)為例談批判性思維的培養(yǎng)
研究／探索
- 詩意語文課堂的實(shí)施策略之二
- 教育信息化背景下的初中語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 兒童文學(xué)視角下《紅樓夢》整本書閱讀的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文群文閱讀教學(xué)議題生成策略
- 打造信息化團(tuán)隊(duì) 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體
- 區(qū)域教育云建設(shè)及應(yīng)用研究下教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升探索
- 把握統(tǒng)編教材特點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)簡約求實(shí)的語文課堂
- 隨文練筆教學(xué)豐富語文課堂
- 例談小學(xué)語文寫作中如何實(shí)現(xiàn)高效選材
- 具身學(xué)習(xí) 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更生動(dòng)
- 相融相生：和諧語文的應(yīng)然追求
- 運(yùn)用“趣配音” 提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力
- 因“材”施教 因“需”施教 提升學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)力
- 社會(huì)熱點(diǎn)引入高中思想政治教育的價(jià)值及策略
- “大體育課程觀”下的三點(diǎn)探索
- 聚焦“真學(xué)” 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 運(yùn)用體態(tài)律動(dòng) 優(yōu)化音樂學(xué)習(xí)
- 小學(xué)中年段預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- “問題”導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維“千層浪”
- 共讀視角下小學(xué)英語“SSR”高效性探析