2024年5期
刊物介紹
主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導，教學新模式，課堂教學紀實評析，教學片段及反思，教學案例分析，教學設計與評析，信息技術與學科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標準及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學校開設校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學
聚焦／管理
課堂／實踐
研究／探索
- 通過比較閱讀法提高學生的文本理解能力
- 初中語文“整本書閱讀”教學的探索與實踐
- 英國義務教育國家課程評估：背景、特征與啟示
- 探索“兩引四體驗”戲曲教學模式傳承中華文化基因
- 歷史辯論社團對初中生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用探析
- 審辯式思維在初中語文教學中的實踐運用研究
- 基于教學評一體化的高中歷史“以評促學”課堂應用策略
- 看上去是“矛盾”讀起來是“學問”
- 融通視角下的初中數(shù)學大單元學習資源盤活及應用
- 基于單元設計探索小學美術與科學跨學科教學的實施路徑
- 初中化學教學中融合勞動教育的策略探究
- 學生身體活動質量教育的多維向度及實踐途徑
- 基于模型建構的電化學單元教學策略
- 大單元教學觀指導下的高中思想政治教學策略探究
- 具身認知視域下高中通用技術學習情境建構策略
- 依學段推進 扣課標實施
- 指向高階思維培養(yǎng)的階梯式作業(yè)評價策略