2022年11期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實評析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計與評析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實踐
理論·研究
- 財經(jīng)類高校工程管理專業(yè)本科復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 新時代地方高校法學(xué)人才培養(yǎng)的趨勢與路徑探索
- 廉潔家風(fēng)融入高校思想政治理論課的路徑思考
- 高校傳承紅色基因促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的歷史進路
- 抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育探析
- 抗擊重大災(zāi)害斗爭精神融入高校思政課教學(xué)探析
——以20世紀(jì)末以來我國四次抗擊重大災(zāi)害斗爭為背景 - 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新路徑研究
- 用好寢室長隊伍建強高校思想政治教育工作主陣地
- 新時代教育評價改革背景下高校輔導(dǎo)員考核評價體系探究
——基于“雙一流”高校輔導(dǎo)員考核評價分析 - 高校輔導(dǎo)員體制辨析與深化改革
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的“大學(xué)英語寫作”教學(xué)中教師中介作用探析
- 思政課教師推進先進文化傳播的應(yīng)然性及路徑創(chuàng)新探究
- 高校學(xué)生資助體系的歷史考察及現(xiàn)實啟示
- 專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)競爭力提升研究
——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)會計碩士為例 - 探析來華留學(xué)生教育質(zhì)量保障體系問題及對策
- 新形勢下高校研究生黨建工作“守正出新”路徑探究
實踐·探索
- 后疫情時代以智慧實驗室為依托的混合式實驗教學(xué)模式探索
- 基于雨課堂的混合式教學(xué)在“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用
- “信號與系統(tǒng)實驗”課程混合式教學(xué)模式探索與實踐
- 新工科背景下地方本科院校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)改造升級探索
- “水質(zhì)工程學(xué)”課程理論與實踐融合教學(xué)質(zhì)量提升改革
- 農(nóng)業(yè)院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)思政課“PAD-FC”教學(xué)模式的實踐探索
- 新文科建設(shè)背景下“國際經(jīng)濟學(xué)”課程雙語教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究
——以蘭州理工大學(xué)為例 - 以文化資源數(shù)據(jù)庫為依托的“日本概況”課程設(shè)計
- 基于OBE理念的“專創(chuàng)融合”課程改革研究
——以“會計實訓(xùn)”課程為例 - 轉(zhuǎn)設(shè)背景下獨立學(xué)院課程思政協(xié)同育人的困境及實施策略
- “中國古代文學(xué)”課程思政教學(xué)改革探賾
- 江蘇省高校體育類專業(yè)課程思政建設(shè)的理論探索與創(chuàng)新實踐