2019年4期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過(guò)的8套全國(guó)小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊
湖北教育·科學(xué)課
教材教法
- 人教鄂教版《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)介紹（二）
- 把握小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 運(yùn)用自制教具提高科學(xué)探究的實(shí)效性
- 引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)溶解概念
- 合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖
- 托起中國(guó)兒童的“科學(xué)夢(mèng)”（二）
- 找準(zhǔn)思維著力點(diǎn) 促進(jìn)科學(xué)思維生長(zhǎng)
- 指導(dǎo)低年段學(xué)生有效觀察的策略
- 《做個(gè)小偵探》教學(xué)實(shí)錄與分析
- 用好科學(xué)記錄單
- 讓低年級(jí)課堂富有趣味性
- 以具身認(rèn)知理論指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)字化信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)深度融合探微
- 小學(xué)科學(xué)建模取證策略初探
- 《搭建機(jī)械模型》教學(xué)分析
- 以“排序活動(dòng)”促進(jìn)邏輯思維生長(zhǎng)
- 讓科學(xué)課堂更有“哲學(xué)味”
- 《瓶“吞”雞蛋的秘密》課堂片段與分析
- 科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)“四要”
- 基于兒童立場(chǎng)的科學(xué)教學(xué)探索
- 《空氣還藏在哪兒》教學(xué)實(shí)錄與反思
- 小學(xué)STEM教育的兩種主要類型
- 開(kāi)發(fā)不同層次的“吹泡泡”STEM課程
- STEM項(xiàng)目“改進(jìn)牛頓色盤”的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 在設(shè)問(wèn)、探究、交流中發(fā)展學(xué)生思維能力
- 大象版《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材編寫思路
- 《水滑梯的秘密》單元試教報(bào)告
- 微生物及其生物學(xué)分類