2019年3期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國同時誕生的教育期刊，雖歷經半個多世紀的風風雨雨，但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新，呈現出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象，進入中國期刊方陣，獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎教育教學研究和管理的指導性刊物，《湖北教育》以服務課堂教學，推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨，以編研結合，以研促編為編輯方針，全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果，指導教育教學實踐，為提高教師業(yè)務水平和教學質量作出自己的貢獻。
湖北教育·教育教學
教育實踐
- 高中化學問題生成性教學策略研究
- 非預期資源：生成性教學的觸發(fā)點
- 非預期結果是寶貴的教學資源
- 漸進式落實習作指導
- 用“專項仿寫”沉淀作文技巧
- 細節(jié)描寫不妨適度夸大其詞
- 從課文中找方法
- “文縐縐”中“縐”字正音問題初探
- 回歸本源義自通
- “互聯網+整本書閱讀”實施策略
- 感悟語言 品情悟理
- 個性化理解文本
- 學會傾聽
- “順學而導”教朗讀
- 在文本解讀中探求寫作資源
- 字外無法 法在字中
- 讓小學英語課堂“熱”起來
- 讓英語作業(yè)智趣飛揚
- 談大事年表在歷史教材中的運用
- “剝繭抽絲”現思路
- 圖形基本化的解題思路
- “畫”“說”題意
- 搭建數學實驗平臺
- 實驗讓數學學習更有趣
- 問題驅動 深度學習
- 讓隨堂練習舞動精彩
- 問是思之始
- 讓思維導圖與微課相得益彰
- 在實踐中引導自主探索
- 培養(yǎng)數感 提升素養(yǎng)
- 平均分只重結果嗎?