吳剛

小學(xué)階段，教師在班級內(nèi)構(gòu)建作文技巧“專項仿寫”系統(tǒng)，讓學(xué)生通過輕松有序的仿寫逐步掌握作文技巧，對提升學(xué)生作文能力具有重要作用。

一、構(gòu)建系統(tǒng)，打好作文技巧的基礎(chǔ)

專項仿寫系統(tǒng)由“班級記錄本”“仿寫范例庫”“學(xué)生仿寫本”“練習(xí)機(jī)制”四部分組成。

創(chuàng)建班級記錄本。班級專項記錄本是仿寫系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分，承載著班級作文技巧訓(xùn)練的計劃、記錄、提升功能，也是全班作文訓(xùn)練的物質(zhì)載體。教師要依據(jù)班級實際和學(xué)期教學(xué)訓(xùn)練情況，引導(dǎo)學(xué)生將記錄本分成若干部分，并將每個部分按學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練要求進(jìn)行序列規(guī)劃。實際分類不求全面，只求適切、精當(dāng)，如第二學(xué)段，可以將班級記錄本分成“結(jié)構(gòu)技巧”“語言技巧”“修辭表述”“其他技巧”四部分。每個部分分列具體的作文技巧，如“結(jié)構(gòu)技巧”中，分列開門見山、首尾照應(yīng)、先總后分、過渡、鋪墊、伏筆等技巧。

共建仿寫范例庫。依據(jù)專項記錄本所列的作文技巧，挑選仿寫范例，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)云盤（如百度云盤等）建立班級專項仿寫范例庫。網(wǎng)絡(luò)云盤中先依據(jù)班級仿寫記錄本構(gòu)建文件夾，然后按照具體的作文技巧編制下一級文件夾，最后創(chuàng)建范例，構(gòu)建范例庫。范例挑選以教師選擇為主，學(xué)生和家長選擇為輔。

設(shè)置學(xué)生仿寫本?！皩W(xué)生仿寫本”是專項仿寫系統(tǒng)的落實部分，要做到專本專用，條理清晰。通過專項仿寫本，教師可以及時了解學(xué)生對所學(xué)作文技巧的掌握情況，為繼續(xù)訓(xùn)練提供參考。每項技巧訓(xùn)練前，教師要指導(dǎo)學(xué)生做極簡筆記，幫助他們明確技巧的要義。隨著技巧訓(xùn)練數(shù)量的累加，教師還要指導(dǎo)學(xué)生借助仿寫本進(jìn)行復(fù)習(xí)和交流。

建立練習(xí)機(jī)制?！肮潭ǖ臅r間和空間”是系統(tǒng)正常運(yùn)行的保障。教師要依托單元作文訓(xùn)練，固定專項仿寫的時間，讓單元作文成為專項仿寫自悟運(yùn)用的訓(xùn)練場。每次仿寫，教師都要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“班級記錄本”復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的技巧，增添新學(xué)習(xí)的技巧，并通過研讀辨析，逐步完善系統(tǒng)。實際教學(xué)中，教師可以采取單元作文和專項仿寫間周交叉訓(xùn)練的方式，合理安排訓(xùn)練時間和內(nèi)容，讓專項仿寫持續(xù)推進(jìn)。

二、充實系統(tǒng)，備好技巧學(xué)習(xí)的材料

專項仿寫系統(tǒng)中，提升學(xué)生作文技巧的是范例。適切的、趣味的、精要的、經(jīng)典的范例能讓學(xué)生更高效地沉淀作文技巧。

結(jié)合“單元課文”挑選適切范例。教材中的文章文旨俱佳，大部分適合作學(xué)生習(xí)作的范例。教師可以根據(jù)專項仿寫需要，精心挑選合適的文章或段落作為范例。鄂教版課標(biāo)實驗教材四年級上冊第四單元（以下同版本教材只注明年級、冊數(shù)）的單元習(xí)作訓(xùn)練為《落葉》，是訓(xùn)練“總分式”構(gòu)段方式的好材料。這個單元的課文《蟬》中有許多總分式結(jié)構(gòu)的段落，如“蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子……”等。學(xué)習(xí)課文時，教師把這些段落挑出來，對學(xué)生進(jìn)行“總分式”構(gòu)段專項仿寫訓(xùn)練，學(xué)生習(xí)作中就會嘗試運(yùn)用這種方法。

結(jié)合“學(xué)生特點”挑選趣味范例。教材及課外閱讀材料中，很多文章的語言生動活潑，充滿童趣，深受學(xué)生喜愛。教師將這樣的文章或段落挑選出來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項仿寫，能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三年級下冊《美麗的槐鄉(xiāng)》中，作者寫槐鄉(xiāng)小姑娘“飄到哪里，哪里就會有一陣清香”，寫槐鄉(xiāng)小伙子“衣褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的……”以及曹文軒的《草房子》中，秦大奶奶為了保護(hù)自己的艾地，派遣自己的“部隊（雞、鴨、鵝）”“進(jìn)攻”學(xué)校的諸多場景描寫等，語言都充滿童真童趣，適合作專項仿寫的范例。

結(jié)合“專項技巧”挑選精要范例。優(yōu)美的文段往往采用多種寫作技巧，教師挑選范例時要根據(jù)所定技巧定向挑選，力求每個段落突出一種技巧。四年級上冊《山和海的書信》中有一組排比句：“晴空萬里時，你穿著藍(lán)色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時的你，看起來真溫柔;大風(fēng)吹來時，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的你，看起來真神氣;太陽西下時，夕陽為你灑下閃光的金粉，這時的你，看起來真美麗;月亮升起來時，星空為你穿上銀色的舞衣，這時的你，看起來真神秘?！比绻麑⑦@組排比句用作三年級“修辭表達(dá)”中的“排比”專項仿寫訓(xùn)練，就不太合適，因為這組句子太長，而且含有多種修辭表達(dá)技巧，不適合三年級學(xué)生仿寫。就三年級學(xué)生而言，進(jìn)行排比專項仿寫訓(xùn)練時，挑選四年級上冊《詩人》中的“詩人當(dāng)然是文學(xué)家。通過新奇的想象，無窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，令平凡變得不平凡”作為范例，就比較符合年段特點。

結(jié)合“文段品質(zhì)”挑選經(jīng)典范例。這里的“文段品質(zhì)”指語句優(yōu)美、朗朗上口，內(nèi)容上體現(xiàn)出真善美的文章或段落。四年級下冊《豆花莊的小家伙們》中有這樣兩段話：“我們村外的水渠邊，有一大片豆子地。夏天，豆葉下，灑滿了綠蔭，紫色的豆花，星星點點，十分好看，還散發(fā)著一陣陣芳香，這里的空氣新鮮極了?！边@就是文段品質(zhì)極高的語言。教師挑選這種經(jīng)典的語段作為范例，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品味，并進(jìn)行諸如場景技巧方面的仿寫，益處甚多。

三、運(yùn)用系統(tǒng)，掌握作文技巧

上面對范例的選擇做了具體闡述。范例選出來后，教師是不是撒手不管，讓學(xué)生照葫蘆畫瓢式地進(jìn)行仿寫呢？答案是否定的。選擇出合適的范例后，教師要通過三步，一步步引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

閱讀鑒賞，領(lǐng)悟技巧。仿寫之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解范例，初步感知作文技巧。三年級下冊第七單元的單元作文訓(xùn)練是“續(xù)寫童話《黑眼睛的大紅魚》”。根據(jù)專項仿寫系統(tǒng)預(yù)設(shè)，這個單元的訓(xùn)練重點是情節(jié)描寫的基礎(chǔ)技巧之一——轉(zhuǎn)折。為了落實訓(xùn)練目標(biāo)，教師將本單元的課文《點金術(shù)》列為范例，重點開展仿寫訓(xùn)練：先讓學(xué)生感知轉(zhuǎn)折——麥得斯得到點金術(shù)后心花怒放，而“鮮花”和“牛奶”先后變成金的后，他開始“掃興”“悶悶不樂”，這是第一次轉(zhuǎn)折;當(dāng)心愛的小女兒變成一座金雕像后，他的心情十分痛苦，決定丟棄點金術(shù)，這是第二次，也是情節(jié)的徹底轉(zhuǎn)折。在學(xué)生初步感知轉(zhuǎn)折技巧后，教師引導(dǎo)他們思考“如果文中沒有情節(jié)轉(zhuǎn)折，會怎樣”，讓學(xué)生感悟轉(zhuǎn)折技巧的意義。閱讀理解后，教師可以挑選小女兒變成金雕像部分，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，進(jìn)一步感受轉(zhuǎn)折技巧的運(yùn)用及其在故事講述中的重要作用。通過分層引導(dǎo)，這種技巧會逐步在學(xué)生心中內(nèi)化。

嘗試仿寫，運(yùn)用技巧。學(xué)生感悟到轉(zhuǎn)折的作文技巧之后，就可以進(jìn)行專項仿寫了。首先，提供仿寫場景（話題）。教學(xué)《點金術(shù)》后，教師結(jié)合單元作文訓(xùn)練要求，為學(xué)生提供了如下仿寫場景：“很久很久以前，大海里有一條大魚，特別喜歡吃小魚，一天他祈禱……”其次，確保作文技巧運(yùn)用的正確性。提供場景之后，教師提示學(xué)生講述故事時不要平鋪直敘，要注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。這樣的提醒很有必要，它能確保學(xué)生的思維“不跑偏”。最后，鼓勵嘗試，提升信心。經(jīng)過提示和討論，大部分學(xué)生能運(yùn)用轉(zhuǎn)折的技巧寫出一兩段話。此時，教師不要求全責(zé)備，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生仿寫中值得肯定的地方，并放大這種優(yōu)點，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧的信心，讓他們從心理上接納這種作文技巧。

反復(fù)模仿，沉淀技巧。讓學(xué)生熟練地掌握一種作文技巧，通過一篇范例的訓(xùn)練很難達(dá)到。在《點金術(shù)》的專項仿寫中，學(xué)生基本掌握了轉(zhuǎn)折的技巧，但要熟練運(yùn)用，還要進(jìn)行再次專項仿寫?！饵c金術(shù)》之后的課文是《七色花》和《黑眼睛的大紅魚》。教學(xué)這兩篇課文時，教師要進(jìn)一步運(yùn)用上面講述的方法，對學(xué)生進(jìn)行專項仿寫訓(xùn)練。通過持續(xù)不斷地練習(xí)，到單元作文訓(xùn)練時，學(xué)生就能熟練運(yùn)用這種作文技巧了。