2015年11期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學規(guī)律，普及教育科學理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當代教育科學
- 現(xiàn)代“知識—權(quán)力”論的教育邏輯
- 論現(xiàn)代性話語中兒童的學習與玩耍
- 我國大眾高等教育的問題及其價值重塑
- 翻轉(zhuǎn)課堂對教學本質(zhì)的突破與變革*
- 高等教育中三軌式教學模式的建立與應(yīng)用探索
- 雅斯貝爾斯興發(fā)教學思想探究*
- 教師專業(yè)標準與教師專業(yè)化的悖論
- 何謂優(yōu)秀教師：三個社會學理論的視角*
- 國內(nèi)已有高等學校分類方法評析
- 高校管理績效增進綜合模型構(gòu)建
——基于管理過程理論的分析 - 山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題及對策研究*
- 德國應(yīng)用科技大學教師隊伍的特點及啟示*
- 臺灣大專院校生命教育實踐模式及其啟示*
——以臺灣師范大學為例 - 責任意識教育： 高校學生管理需強化的教育內(nèi)容*
- 女大學生體育學習消極行為形成的諸因素解析
- 體育課對大學生健康意識養(yǎng)成的影響*
- 法律人究竟應(yīng)該如何來培養(yǎng)
——評韓慧教授《英國近代法律教育研究》