2016年28期
刊物介紹
以合刊形式出版，兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍，緊扣教材，重點輔導，注重與生活實踐相結合，培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
- 做語文課堂的“簡客”
- 構建基于學情視角的教師課程
- 培養(yǎng)學習力
——以學為中心的中學語文教材框架之構建 - 師生的笑臉是學校最美的陽光
——江蘇省豐縣師寨初級中學藝體課程建設側(cè)記 - 初中藝體課程建設的思與行
- 點亮學生心燈 閃亮學校特色
- 物理探究課要力求體現(xiàn)探究的本質(zhì)內(nèi)涵
- 做加法，寫出故事的“轉(zhuǎn)”
- 構建以“探究”為核心學習行為的初中物理課堂
- 《浮力》教學實錄
- 開展科技教育，提高學生核心素養(yǎng)
- 隱性分層教學的價值追求
- 讓分層成為進步的階梯
——談談初中語文分層教學法 - 淺談生本資源的有效開發(fā)與利用
- 找準抓手，讓語文課堂“生長”起來
- 課堂教學詩意手法例談
- 淺談讓孩子開口講英語的幾種方法
- 芻議英語高效課堂教學的實施策略
- 初識平面圖形，“說理”有多難？
——以平面圖形的認識為例 - 試論物理實驗教學中的問題與對策
- 運用案例教學法進行法律基礎知識教育的思考
- 披文入情巧用件 以點帶面引閱讀
——以《城南舊事》名著導讀為例 - 例談詩詞教學中的感性浸潤與理性思考
——以《醉花陰》教學為例 - 注重內(nèi)涵 追求高效
——聽一堂初中數(shù)學公開課有感 - 巧借課文標題 深入解讀文本
——《都市精靈》教學的一點思考 - 麥田里的守望者
- 讓“育德”在情境的土地上詩意棲居
- 實驗促互動 數(shù)形巧結合
——數(shù)學實驗課“拼圖”的教學過程及思考 - 學講模式在初中生物教學中的應用
- “不接送”也是一種教育
- 除了敬畏，還能說啥？
- 豐富多彩的社團 陽光成長的舞臺
——鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)支顯宗學校社團建設巡禮 - 名師風采