師生員工
- 高校信訪源頭治理機制研究
訪工作是維護師生員工以及社會公眾權(quán)益訴求的保障，是實現(xiàn)高校治理能力現(xiàn)代化和“雙一流”高校建設(shè)的重要保障。目前國內(nèi)高校信訪工作普遍重視“事中疏導”和“事后化解”兩個環(huán)節(jié)，對“事前防治”環(huán)節(jié)的關(guān)注度不夠，因此，主動前移關(guān)口、構(gòu)筑好“事前防范”體系是當務(wù)之急。一、高校信訪工作研究（一）具有中國特色的信訪制度。信訪制度是最具中國特色的民意表達、政治參與、權(quán)力監(jiān)督、權(quán)力救濟的基礎(chǔ)性制度，價值理念、權(quán)力保障、組織機構(gòu)及其權(quán)責關(guān)系是信訪制度的核心要素?！缎旁L條例》定義信
辦公室業(yè)務(wù) 2022年5期2022-11-14
- 高校信訪源頭治理機制研究
訪工作是維護師生員工以及社會公眾權(quán)益訴求的保障，是實現(xiàn)高校治理能力現(xiàn)代化和“雙一流”高校建設(shè)的重要保障。目前國內(nèi)高校信訪工作普遍重視“事中疏導”和“事后化解”兩個環(huán)節(jié)，對“事前防治”環(huán)節(jié)的關(guān)注度不夠，因此，主動前移關(guān)口、構(gòu)筑好“事前防范”體系是當務(wù)之急。一、高校信訪工作研究（一）具有中國特色的信訪制度。信訪制度是最具中國特色的民意表達、政治參與、權(quán)力監(jiān)督、權(quán)力救濟的基礎(chǔ)性制度，價值理念、權(quán)力保障、組織機構(gòu)及其權(quán)責關(guān)系是信訪制度的核心要素?！缎旁L條例》定義信
辦公室業(yè)務(wù) 2022年5期2022-11-14
- 堅決防止校園發(fā)生聚集性疫情
情，全力保障師生員工健康安全。會議強調(diào)，面對當前嚴峻復雜的疫情防控形勢，要審時度勢、提級擴面、科學精準加強學校疫情防控措施，重點抓好校門管理、師生員工出行管理、師生員工及其共同生活居住人員健康狀況監(jiān)測、校園常態(tài)化防控、實習實訓學生疫情防控、學校聚集性活動管理、新冠肺炎疫苗接種以及醫(yī)療、保安、保潔、食堂從業(yè)人員等重點人群健康管理等方面工作。要不斷完善應(yīng)急預案，健全應(yīng)急處置工作機制，儲備好疫情防控物資，加強與屬地以及衛(wèi)生健康部門、疾控醫(yī)療機構(gòu)的溝通聯(lián)系，協(xié)同開
科教新報 2022年9期2022-03-28
- 高校師生員工安全問題的影響因素及對策研究
定。1 高校師生員工安全問題的現(xiàn)狀分析1.1 高校師生員工安全安全是指人或物處于一種不受威脅、不面對危險、不遭受危害和損失的狀態(tài)，人的安全可具體分為人身安全、財產(chǎn)安全和心理安全等。[1]基于校園視角，校園安全的涵義是安全在校園范圍內(nèi)的自然延伸，具體是指每一位師生員工在校園內(nèi)避免遭受人身安全、財產(chǎn)安全和心理安全威脅的可接受的狀態(tài)。表1是對幾所高校師生員工安全問題關(guān)注程度的一個簡單調(diào)查。調(diào)查結(jié)果可以基本反映高校師生員工對于校園安全的關(guān)注態(tài)度?？梢钥闯觯咝熒?/div>
科教導刊·電子版 2022年1期2022-03-05
- 基于SOLOMO模式的馬克思主義大眾化微傳播
傳播必須吻合師生員工“社交化”的心理需求，才能實現(xiàn)馬克思主義大眾化微傳播和師生員工的“關(guān)系轉(zhuǎn)換”。SOLOMO傳播模式實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)從技術(shù)性向社交性的轉(zhuǎn)變，以及從內(nèi)容平臺向社會化活動平臺的轉(zhuǎn)變[1]。根據(jù)關(guān)系學法則，個體之間的社會化關(guān)聯(lián)通常分為“弱關(guān)系”和“強關(guān)系”，依托移動化智能終端的微博、微信、QQ及抖音等即時交互平臺，基于公平法則和需求法則的社會化弱關(guān)系接觸，通過本地化的人情溝通、熟人社交和家人交流等渠道發(fā)酵轉(zhuǎn)播，假以時日便可實現(xiàn)由社交“弱關(guān)系”向人際產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2022年15期2022-02-06
- 增強高校民主管理制度自信的路徑研究
礎(chǔ)，保障廣大師生員工知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)的體系，其民主主體包含學生代表大會、民主黨派、各學術(shù)委員會、高校工會等團體，是落實高校內(nèi)部師生當家做主的基本制度。高校民主管理制度自信則是從黨的十八大報告“三個自信”拓展出來的制度自信，是高校制度自覺性，推進高校民主管理制度自我完善和發(fā)展的必要理念。二、高校民主管理制度的特點首先，高校民主管理制度是基于社會主義民主政治構(gòu)建起的體制，用制度體系保證學生作為高校主體的權(quán)利。推動高校民主管理制度就是將高校作為社會辦公室業(yè)務(wù) 2021年24期2021-11-23
- 新時代背景下高校信訪工作提質(zhì)增效的路徑探析 ——以中南大學為例
聚民心、維護師生員工合法權(quán)益的一項重要工作。通過建立并落實責任明確、協(xié)調(diào)有力的工作機制，推動各責任歸屬部門更好地擔負起預防和化解信訪問題的責任。通過深入基層，主動下訪，著力推進信訪責任層層落實到位，針對不同信訪問題及時與責任歸屬部門溝通協(xié)調(diào)，嚴格依法依規(guī)妥善處置，并耐心細致做好國家政策法規(guī)與學校規(guī)章制度的宣傳工作，引導來訪人依法依規(guī)按程序逐級反映其合理合法的相關(guān)訴求，通過責任落實積極化解信訪問題，努力構(gòu)建和諧校園。（二）站穩(wěn)群眾立場，切實提升信訪工作水平。辦公室業(yè)務(wù) 2021年18期2021-11-22
- “四季”賦予校長的智慧
長在和學校的師生員工溝通時，如果能夠做到換位思考、擺正立場，并且運用心理學的一些溝通方法，和風細雨地去解決問題的話，師生員工可能更愿意接受，也更容易促成問題的解決。另外，校長在其他場合也要以春風化雨的方式去進行溝通，做到以理服人，這樣，學校的人際關(guān)系一定會比較和諧。二、夏季里校長要有所作為（一）太陽高照，釋放熱情夏天給人的感覺就是熱，但是換一個角度，火熱的太陽也代表著熱情。校長為人要低調(diào)，但是對工作的熱情要似夏季的驕陽一樣有溫度。走進學校，校長就開始把事情中小學校長 2020年9期2020-12-17
- 瀘西縣各學校積極開展禁毒宣傳教育活動
小學分別組織師生員工收看《別讓“我以為”變成“我后悔”》禁毒公益宣傳片，并利用班級釘釘群、班級微信群分享在學生家長群中，讓家長也積極參與到禁毒宣傳的活動中來；開展禁毒課堂主題班會，通過圖片等形式認識常見的毒品；利用電子屏、手抄報、黑板報等宣傳禁毒知識。通過開展本次禁毒宣傳教育活動，全縣各校師生員工增強了禁毒意識，更新了禁毒觀念，提高了對毒品及其危害的認識能力、抵御能力。云南教育·視界(綜合) 2020年8期2020-07-01
- 基于人本思想的高校服務(wù)型行政管理體系研究
學性，為全體師生員工提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。一、人本思想與服務(wù)型高校行政管理模式內(nèi)涵人本思想會對人們在社會活動中發(fā)揮的主體作用進行肯定，這種思想觀念更關(guān)注人潛在能力的作用；并且尊重個性化發(fā)展和獨立人格的建立，讓人的發(fā)展可以與社會發(fā)展方向和節(jié)奏相適應(yīng)，對人的全面發(fā)展具有促進作用[1]。強調(diào)“以人為本”，提倡人們在社會活動中充分發(fā)揮主觀能動性和積極性，實現(xiàn)自我能力的全面提升。二、基于人本思想的服務(wù)型高校行政管理模式特點以服務(wù)為管理的前提對于服務(wù)型高校行政管理模式來說山西青年 2019年12期2019-01-15
- 堅持群眾路線 提升高校管理水平
一）一切為了師生員工是高校管理工作的根本目的和群眾基礎(chǔ)高校管理工作應(yīng)體現(xiàn)以師生員工為本，為師生員工謀利益，從師生員工的角度和切身利益出發(fā)來制定相關(guān)規(guī)章制度；相反，脫離了群眾基礎(chǔ)、忽略了師生員工利益、一味做要求的管理方式是得不到師生員工認可，在實際工作中的效果也會大打折扣。高校發(fā)展依靠的是師生員工的辛勤努力和開拓創(chuàng)新，高校管理者在管理工作中只有將自身位置擺正，將服務(wù)師生員工的工作態(tài)度擺正，將維護師生員工的利益、解決他們的后顧之憂擺在工作的首要位置，才能夠真正文學教育 2018年32期2018-11-29
- 校長管理要學會“望聞問切”
復雜的工作。師生員工的思想受到多方面因素的影響，使得學校管理工作尤為艱巨。校長作為一個學校的主要管理者，如果不能及時、準確地把握師生員工的思想脈搏，在管理中就會處于被動地位，管理效果往往不理想。那么，校長如何及時發(fā)現(xiàn)學校中存在的問題和不足，透徹了解問題存在的原因，準確提出解決的方法呢？根據(jù)筆者的體會，如果校長能把祖國傳統(tǒng)醫(yī)學中診斷疾病的基本方法——“望、聞、問、切”靈活地運用到學校管理中，則可以起到事半功倍的效果?！巴?，就是要求校長邁開雙腳勤走出辦公室，中國校外教育 2018年10期2018-02-09
- 落實校務(wù)公開，推進學校民主管理
透明了，廣大師生員工對學校的工作明白了，理解了，達到能更好地參與。要做好校務(wù)公開工作，必須以“三個代表”重要思想為指導，把代表和體現(xiàn)廣大師生員工根本利益和根本要求作為推行校務(wù)公開的根本點和出發(fā)點，把追求學校事業(yè)的發(fā)展，更好地動員、調(diào)動、激發(fā)廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性作為推進校務(wù)工作的根本宗旨。近年來，我校結(jié)合自身實際，積極推行校務(wù)公開工作，取得了一定的成效。我們認識到，做好校務(wù)公開工作，應(yīng)抓好以下幾個方面的工作。一、領(lǐng)導重視、任務(wù)明確、落實具體推行校務(wù)公速讀·下旬 2017年12期2017-12-20
- 高校領(lǐng)導干部以群眾路線為基礎(chǔ)踐行“三嚴三實”的長效機制研究
淑春+楊青利師生員工的監(jiān)督作為我國高校對領(lǐng)導干部“三嚴三實”監(jiān)督體系的重要組成部分， 在監(jiān)督中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但由于其相對于法律、黨內(nèi)監(jiān)督不具有強制性，處于相對弱勢的地位。因此，為了確保師生員工監(jiān)督的順利進行，可以通過落實師生員工對領(lǐng)導干部“三嚴三實”的監(jiān)督保障機制，落實監(jiān)督的激勵、保護、反饋機制，提高監(jiān)督動力，保證監(jiān)督持久性。一、構(gòu)建師生員工對領(lǐng)導干部“三嚴三實”的監(jiān)督保障機制（一）完善監(jiān)督激勵機制師生員工對領(lǐng)導干部“三嚴三實”的監(jiān)督大多是關(guān)系到自東方教育 2016年24期2017-03-29
- 論高校精神文明創(chuàng)建工作的十個關(guān)系
是對廣大高校師生員工推動精神文明創(chuàng)建不斷取得新突破的有力動員。二、厘清文明創(chuàng)建與中心工作關(guān)系，以強大的精神動力支撐高校改革事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展高校近年來的跨越發(fā)展為精神文明建設(shè)的有效開展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，而高校從以規(guī)模擴張為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，也同樣需要強大的精神動力作支撐。高校精神文明建設(shè)要堅持物質(zhì)文明和精神文明并重的原則，既要克服重學校改革發(fā)展輕精神文明建設(shè)的“一手硬一手軟”現(xiàn)象，又要避免兩者相互脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象，做到精哈爾濱學院學報 2017年11期2017-03-10
- 高校新聞輿論工作需不斷創(chuàng)新
多不同，廣大師生員工的基本狀況特別是接受信息的途徑、媒介、習慣等也發(fā)生了深刻變化。過去企盼一封書信望眼欲穿，如今手機不離身、幾乎成了人體的一部分，隨時隨地與外界互聯(lián)；過去的大學校園里，校報是主導，廣播唱主角。如今不僅微博、微信、微視和客戶端如雨后春筍，吸引了師生員工的主要注意力，而且社會各種媒體的穿透力早已突破了象牙塔的圍墻，對師生員工產(chǎn)生著直接的、強大的影響。高校對內(nèi)對外新聞宣傳的邊界越來越模糊，師生員工作為網(wǎng)民、受眾、用戶的社會化特征愈加明顯。這些都給教育家 2016年9期2016-05-20
- 基于社會沖突理論視角的高校信訪制度構(gòu)建
能，從而維護師生員工的合法權(quán)益，保障校園和諧穩(wěn)定，促進高等教育健康有序發(fā)展。社會沖突理論；高校；信訪；制度；構(gòu)建隨著中國高等教育綜合改革不斷深化與發(fā)展，高校所面臨的矛盾日益增多，這些矛盾若未能及時得以解決，將影響高校正常教學秩序，損害高校師生利益，破壞校園和諧穩(wěn)定。高校信訪制度是滿足群眾利益訴求的重要渠道，是維護師生員工利益的重要抓手，也是領(lǐng)導密切聯(lián)系群眾的重要橋梁，更是高校健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。社會沖突理論在解決高校信訪問題過程中具有重要的理論價值和實安徽工業(yè)大學學報（社會科學版） 2016年3期2016-03-17
- 論唯物辯證法在高校日常思想政治教育中運用
結(jié)合實際引導師生員工掌握正確認識問題的方法，實現(xiàn)師生員工在日常學習、工作、生活中平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感；實現(xiàn)個人夢、學校夢、中國夢相統(tǒng)一。高校；思想政治教育；唯物辯證法；“三平精神”；效果古人云：“授人以魚，莫如授人以漁。”意思是說，送給別人一條魚，不如教給別人釣魚、織網(wǎng)捕魚，甚至養(yǎng)魚的方法。換句話說，就是教給別人知識，不如教給他獲取知識的方法和途徑。在高校思想政治教育中，同樣有一個既給人以“理”、又授人以“法”的問河南工學院學報 2016年2期2016-03-16
- 784名湖北某高校師生員工牙周病流行情況調(diào)查
解湖北某高校師生員工牙周病流行情況及其致病因素，本文采用牙周病指數(shù)計分法，對784名湖北某高校師生員工進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，軟垢，牙結(jié)石、年齡等因素與牙周病有一定關(guān)系。其牙周病患病率較高，約為91.71%。群體牙周治療需要指數(shù)較高。因此，本文提出要普及口腔衛(wèi)生知識，對牙周病要進行早預防，早治療?！娟P(guān)健詞】牙周??；臨床表現(xiàn)；調(diào)查【中圖分類號】R-0 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2015）04-0278-02牙周病是指牙周組織所患的一健康之路（醫(yī)藥研究） 2015年4期2015-10-21
- 高校廉潔文化建設(shè)幾個基礎(chǔ)性問題的思考
園生活、貼近師生員工的原則，推進廉潔文化進教材、進課堂、進頭腦，有針對性地開展廉潔教育。高校廉潔文化建設(shè)只有堅持先進文化的發(fā)展方向，才能以先進文化占領(lǐng)校園文化主陣地，發(fā)揮先進文化在校園文化中的主導作用，打造激濁揚清、風清氣正、誠實守信、公平正義、健康向上的輿論力量，營造“不敢腐、不能腐、不想腐”的廉潔氛圍，才能引領(lǐng)師生員工的思想觀念，凝聚師生員工的意志力量，培育師生員工廉潔價值理念，從思想上筑起防腐拒變的“防火墻”，從而發(fā)揮廉潔文化引領(lǐng)校園風尚、教育師生員淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2015年6期2015-03-27
- 基于RATER指數(shù)的高校信訪工作滿意度提升策略研究
領(lǐng)導聯(lián)系廣大師生員工的橋梁，也是廣大師生員工及社會群眾參與學校管理、反映訴求的重要渠道，還是學校接受教師員工監(jiān)督、實行民主辦學的重要手段。做好高校信訪工作，有利于提升學校領(lǐng)導集體的威信，不斷改善學校的教風、作風、學風，營造良好的育人環(huán)境；在實踐“以人為本”的辦學理念，落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)建民主、法治、和諧的校園等方面具有重大意義。正如國家信訪局前局長王學軍所說：“信訪工作是黨和政府的重要工作，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性工作，是為人民群眾排消費導刊 2014年12期2015-02-13
- 新時期高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)四個著力點
結(jié)和服務(wù)廣大師生員工，把黨的路線方針政策落到實處的重要職責，是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。只有得到廣大師生員工的衷心支持和擁護，高校基層黨組織才會形成強大的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。由此，建設(shè)高校服務(wù)型基層黨組織，努力提高基層黨組織服務(wù)師生員工的能力和水平，為創(chuàng)建和諧校園，推動高校科學發(fā)展提供了重要保證。一、加強高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)實意義高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)是把“服務(wù)”作為黨組織的重要職責，通過黨委服務(wù)院系、各個教工、學生黨支部，院、系黨委、安徽文學·下半月 2014年4期2014-12-12
- 關(guān)于新時期黨的群眾路線教育實踐活動的探索與實踐
干部管理 師生員工在戰(zhàn)爭時期，群眾路線一直以來都是我黨斗爭的三大法寶之一，是毛澤東思想活的靈魂的真實體現(xiàn)，是歷史唯物主義的生動體現(xiàn)。毛主席曾說：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力[1]?！币虼耍袊伯a(chǎn)黨自成立以來，就把群眾路線作為黨的根基。在新時期下，黨中央繼續(xù)堅持群眾路線，并根據(jù)具體情況的變化，對群眾路線進行了新的部署。在黨的十八大報告中指出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2014年5期2014-06-30
- 以行動取信 ——中國民航飛行學院踐行黨的群眾路線教育活動紀實
示，自覺接受師生員工和社會各界的監(jiān)督?！斑^去，我們的少數(shù)干部對本單位或本部門，服務(wù)學生方面存在的問題和不足，習慣避重就輕、隔靴搔癢；對一些不良現(xiàn)象睜只眼閉只眼，不敢說‘硬話’，甚至事不關(guān)己高高掛起。其實這些問題與‘四風’密切相關(guān)?！睂W校組織部一位同志說，“教育實踐活動就是要聚焦師生員工反映強烈的問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除?！被谶@樣的認識，學校各級把師生員工滿意作為踐行群眾路線的重要考場，堅持邊查邊改、立行立改：公布辦事指南；每教育 2014年17期2014-04-17
- 網(wǎng)絡(luò)視域中的高校民主管理
高校管理者和師生員工應(yīng)樹立與時俱進的理念，主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)；建好網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮師生員工參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用；建立健全網(wǎng)絡(luò)民主管理工作機制，推動高校民主管理在新的歷史條件下不斷走向現(xiàn)代化和科學化，同時要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)民主管理的專職隊伍。高校;網(wǎng)絡(luò)民主管理;對策科恩認為，民主是一種社會管理體制，在該體制中社會成員大體上能直接或間接地參與或可以參與影響全體成員的決策[1]。我國高等教育法第十一條規(guī)定，高等學校應(yīng)當面向社會，依法自主辦學，實鹽城工學院學報（社會科學版） 2014年4期2014-03-12
- 地方高校二級學院院務(wù)公開與群眾路線的辯證思考
又因直接面對師生員工，體現(xiàn)自身的個性。院務(wù)公開是黨的群眾路線在學校的基本表現(xiàn)形式，在全面開展黨的群眾路線教育活動中，認真貫徹落實好院務(wù)公開，是群眾路線的內(nèi)在要求和直接體現(xiàn)。一、民主辦學：地方高校推進二級學院院務(wù)公開的客觀需求1.地方高校發(fā)展面臨的問題需要推進院務(wù)公開。地方高校是指隸屬省級人民政府、位于地級中心城市并由省市共同投資建設(shè)的普通本科院校。這些學校主要面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)當?shù)丶毙璧膽?yīng)用型人才，在我國高等教育體系中占有十分重要和特殊的地位[1]鹽城工學院學報（社會科學版） 2014年1期2014-03-11
- 如何全面提高師生員工的道德素質(zhì)
摘要：當前，師生員工道德素質(zhì)建設(shè)已經(jīng)成為社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學校在重視學生德育教育的同時，更要重視教職員工職業(yè)道德素質(zhì)的提高，使師生員工的道德素質(zhì)建設(shè)同步進行，既促進學生身心健康發(fā)展，又提高教職員工綜合素質(zhì)，從而為學校教育教學事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此點，本文對提高師生員工道德素質(zhì)的途徑進行探析。關(guān)鍵詞：提高；師生員工；道德素質(zhì)中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0026-021.提高教職員工讀與寫·下旬刊 2014年1期2014-02-27
- 積極探索新形勢下高校信訪工作的新途徑
導干部與廣大師生員工溝通和聯(lián)系的橋梁，接受廣大師生員工監(jiān)督，推動高校的各項事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，同時也是高校教學改革保駕護航的重要因素之一。高校信訪工作的作用，歸納起來主要有以下幾方面。（一）信訪工作可以發(fā)揮群眾參與高校管理的主人翁作用做好高校辦公室的信訪工作，建設(shè)新型的社會主義大學，要堅持正確的路線、方針、政策。堅持走群眾路線是高等高校制定政策的根本途徑。高校內(nèi)的廣大師生員工有著豐富的智慧和經(jīng)驗，通過信訪工作，可以為高校的長遠發(fā)展向?qū)W校領(lǐng)導獻計獻策，提出建設(shè)性的辦公室業(yè)務(wù) 2013年11期2013-12-04
- 學校愛國衛(wèi)生工作的著眼點重在制度創(chuàng)新
入手，加大對師生員工有意識的引導、灌輸和教育，提高師生員工的愛國衛(wèi)生意識，增強師生員工的自我保健意識。開展全校師生員工的健康教育，是增強師生員工的健康意識和自我保健能力的重要途徑和方法。愛國衛(wèi)生工作應(yīng)選準健康教育這個切入點，通過開展“師生員工健康促進行動”、“衛(wèi)生進校園，健康伴我行”、“清潔校園，保護健康”、“你健康，我快樂”等主題活動，組織師生員工及學校各部門共同參與開展“愛衛(wèi)活動月”、“世界無煙日”、“世界衛(wèi)生日”、“世界艾滋病日”等重大衛(wèi)生的宣傳活動山東農(nóng)業(yè)工程學院學報 2013年2期2013-08-15
- 談當代大學生安全消防現(xiàn)狀
生技能，增強師生員工的防火安全意識。這種地毯式的全方位施教，正好彌補了大學中寬松式教育的漏洞。其二，注重因材施教，利用多種方式培養(yǎng)消防安全意識觀。針對現(xiàn)代大學生的特點，針對不同年齡的師生員工采取多樣化形象化的消防安全宣傳方式。例如舉辦防火知識大賽、學生安全主題班會、消防安全知識問答試卷、消防知識及逃生自救講座，甚至可以以消防安全意識觀為主題開展一些非主流的文娛活動。越是大膽創(chuàng)新的活動就越能在大學生面前展露光芒，這樣灌輸消防安全意識觀的目的才能更容易的達到。科技視界 2013年34期2013-08-15
- 高?；鶎狱h組織貫徹執(zhí)政為民的幾點思考
發(fā)展作為謀求師生員工根本利益的出發(fā)點和落腳點發(fā)展是硬道理。能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系到人心向背和事業(yè)興衰。高等學校是知識的殿堂，是人才的搖籃，是文化的輻射源。高等學校既對發(fā)展先進生產(chǎn)力起著重要的作用，又在發(fā)展先進文化中承擔著重要的責任，把高等學校辦好，符合人民的愿望，符合人民的根本利益。就高等學校本身而言，學校存在的許多矛盾和問題歸根結(jié)底就是發(fā)展問題。高校的直接服務(wù)對象是廣大師生員工，教職員工賴以生存和發(fā)展的是所在高校的事業(yè)，學生能否接受優(yōu)良教育，也取三峽大學學報（人文社會科學版） 2012年2期2012-08-15
- 人性假設(shè)理論在高校文化建設(shè)中的應(yīng)用
的功能，陶冶師生員工的道德情操，鼓勵他們在本職崗位上積極進取，促進校園健康發(fā)展，提升校園社會競爭力。作為高校的管理者需了解中外相關(guān)“人性假設(shè)”理論，正確地認識人的本性。在校園文化建設(shè)過程中，管理者應(yīng)以人為本，因時因地采取不同的管理方法，推動高校在新形勢下不斷發(fā)展，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的文化成果，為國家輸送全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，促進社會有序發(fā)展。人性假設(shè)；高校文化；功能；管理優(yōu)秀的組織文化能使組織的價值觀得到強烈而廣泛的認可，能增強組織中成員的凝聚力、忠誠感與歸屬長春工業(yè)大學學報(社會科學版) 2012年3期2012-08-15
- 與時俱進才能做好新時期高校宣傳思想工作
目的在于提高師生員工的思想道德素質(zhì)，激勵廣大師生員工實現(xiàn)高等學校的工作任務(wù)。宣傳思想工作是我們黨的傳家寶，任何時候都不能丟。在改革開放的新階段，高等學校擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，應(yīng)時刻清醒地認識到所肩負的歷史責任，切實強化宣傳思想工作在高等學校中的地位和作用，不斷在創(chuàng)新中使黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在高等學校繼續(xù)發(fā)揚光大，進而推進高等教育事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展。作為高校的管理者必須始終如一地堅持用科學的理論武裝廣大師生員工。這是宣傳思想工作的第一要義。堅持黨政干部學刊 2011年7期2011-12-24
- 論具有創(chuàng)新內(nèi)核的高校制度文化建設(shè)
，既可以調(diào)動師生員工學習、工作、科研等方面的積極性、主動性與上進心，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，也可以挫傷師生員工學習、工作、科研等方面的積極性、主動性與上進心，影響他們知識、能力、才華與創(chuàng)新潛能的發(fā)揮與運用;既可以成為人心融合、凝結(jié)的催化劑，促進學校師生員工凝聚力、向心力、親和力增強，也可以成為分化人心的分解物，導致師生員工人心渙散、情感背離、價值取向異化;既可以成為動力，促進學校各項工作的順利進行與快速、高效發(fā)展，也可以成為阻力，影響學校各項工作的順利進行當代教育理論與實踐 2011年10期2011-04-03
- 發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢構(gòu)建和諧校園
里，鼓勵廣大師生員工暢所欲言，積極參與學校民主管理和科學決策。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線通過多黨合作、參政議政、民主監(jiān)督等有效形式，促進學校實現(xiàn)依法治校、科學治校和民主治校，為學校構(gòu)建和諧校園營造良好的民主氛圍。3、可以為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境。隨著改革的深化，聘任制的實行、分配方式和利益格局的變化、教職工隊伍的轉(zhuǎn)崗分流、崗位競爭機制的建立等等，都將對師生員工的思想產(chǎn)生十分重要的影響。面對這種情況，高校更需要充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線協(xié)調(diào)關(guān)系、溝通思想、理順情緒、化解矛盾湖南省社會主義學院學報 2010年4期2010-09-11
- 高職院校中的人本管理探析
激勵機制調(diào)動師生員工積極性，最后不能忽視民主的制度成為大家自覺的約束。高職院校；人本；以人為本；管理一、人本管理的具體內(nèi)涵人本管理（Humanistic Management）原本是20世紀80年代產(chǎn)生于經(jīng)濟學領(lǐng)域的企業(yè)管理實踐。按照馬斯洛需求層次理論，人的需求除了基本的生理需求、安全需求外，還需要更高層次的尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。這兩種需求指的是個體需要獲得尊重感，能發(fā)揮價值和能力。人本管理模式充分關(guān)注的就是人的這兩種需求。它區(qū)別于將人當作工具或手段的太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報 2010年5期2010-08-15
- 高校管理中的“人本理念”解讀與實踐
校發(fā)展、涉及師生員工切身利益等重要決策之前，應(yīng)認真廣泛聽取師生員工的意見和建議；在此基礎(chǔ)上，按照規(guī)定的程序，經(jīng)集體研究確定；在實施過程中，還要不斷接受反饋，做好修復完善工作，全面落實師生在決策中的知情權(quán)：參與權(quán)和建議權(quán)。使師生員工參與管理過程成為凝聚人心的過程、學校目標實現(xiàn)的過程成為個人價值實現(xiàn)的過程。（2）建立健全各種民主管理制度，如教職工代表大會制度、校務(wù)公開制度、平等協(xié)商等制度，在制度上要充分 體現(xiàn)師生員工在管理中的主體作用。（3）強化監(jiān)督管理，通過和田師范?？茖W校學報 2010年2期2010-08-15
- 高校內(nèi)部管理優(yōu)化模式探析
務(wù)意識,把為師生員工和其他相關(guān)利益者服務(wù)視為行政機構(gòu)的基本宗旨。(2)管理職能。為師生服務(wù)成為行政部門的首要職能,行政機構(gòu)根據(jù)相關(guān)需求提供全面而周到的服務(wù),并重視提高服務(wù)質(zhì)量。(3)管理方式。管理部門改變行政命令式的工作方式,尊重廣大師生員工和其他相關(guān)利益者,重視其需求和意見,以平等的姿態(tài)提供服務(wù)。(4)服務(wù)對象。高校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)三大功能,這就決定了高校行政部門基本的服務(wù)對象是學生、教研人員以及與學校合作的相關(guān)社會機構(gòu),他們的愿望和需統(tǒng)計學報 2010年1期2010-03-23
- 淺析高校應(yīng)急保衛(wèi)機制
園環(huán)境,保護師生員工在校園工作、學習、生活的人身安全與財產(chǎn)安全,直接關(guān)系到一個校園的文明程度和發(fā)展?jié)摿?。高校?yīng)急保衛(wèi)機制的建立必須本著“和諧有序促進發(fā)展,以人為本珍愛生命”的原則。(二)建立日?；膽?yīng)急保衛(wèi)機制對突發(fā)事件的預防和控制,要做到常備不懈,事前做好思想、組織、制度、措施等方面的準備。在組織上,學校應(yīng)成立以學校黨政主要領(lǐng)導任組長,黨辦、校辦、保衛(wèi)、學生工作、宣傳、后勤等部門的負責人組成的處置突發(fā)事件領(lǐng)導小組。處置突發(fā)性事件是一項政策性很強和及其復雜現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2009年18期2009-09-21
- 一組抗美援朝老照片
召，召開全體師生員工大會。會上溫副校長代表學校1500多名師生員工發(fā)表了華東人民革命大學“抗美援朝，保家衛(wèi)國”大會宣言。7日起全校進入時事學習，針對當時社會上存在的一些疑慮，如“原子彈可怕，美國武器厲害”，“我們出兵會引起第三次世界大戰(zhàn)”等熱點展開學習討論，幫助學生樹立正確認識。11月25日，召開時事學習總結(jié)大會。全校師生群情激昂，高呼愛國口號，其中有600多名學員當場申請參加志愿軍。會議決定學校暫時停課，開展對外宣傳。教師們紛紛表示 ：宣傳工作是我們知識收藏 2000年12期2000-06-14
- 基于SOLOMO模式的馬克思主義大眾化微傳播