味，還得學(xué)會(huì)分清主次。劃幾道口子，吸收外來的味道，這是以己為主的入味，吸收外界之味為己所用。大千世界種種滋味，盡為我有，卻又不失本色。這樣的入味，才能讓自身更精彩。若是將肉剁碎絞碎，混入他種食材之中，那便是入了對(duì)方的味。這種入味，顛倒了主次，反倒成全了對(duì)方。一個(gè)人，人云亦云。別人怎么說、怎么做，自己亦步亦趨，有樣學(xué)樣，將自己徹底敞開，不留一點(diǎn)本心。結(jié)果，將自己入了別人的味，失去了自我，成全了別人的精彩。要入味，分寸的把握也少不了。有的人，總覺得人生要精彩，

味，還得學(xué)會(huì)分清主次。誰入誰的味兒，這是一個(gè)問題。劃幾道口子，吸收外來的味道，這是以己為主的入味。大千世界種種滋味，盡為我有，卻又不失本色，這樣的入味，才能讓自身更精彩。可若是將肉剁碎絞碎，混入他種食材之中，那便是入了對(duì)方的味。這就顛倒了主次，反倒成全了對(duì)方。要入味，分寸的把握也少不了。口子切得大或小、味道要浸透幾分才能添味卻又不至于喧賓奪主？這都是值得好好琢磨的。一個(gè)人，要讓生活的滋味滲透入心，同樣得把握好火候與分寸。就像有的人，總覺得人生要精彩，就得樣

味，還得學(xué)會(huì)分清主次。誰入誰的味兒，這是一個(gè)問題。劃幾道口子，吸收外來的味道，這是以己為主的入味。大千世界種種滋味，盡為我有，卻又不失本色，這樣的入味，才能讓自身更精彩?？扇羰菍⑷舛缢榻g碎，混入他種食材之中，那便是入了對(duì)方的味。這就顛倒了主次，反倒成全了對(duì)方。要入味，分寸的把握也少不了?？谧忧械么蠡蛐?、味道要浸透幾分才能添味卻又不至于喧賓奪主？這都是值得好好琢磨的。一個(gè)人，要讓生活的滋味滲透入心，同樣得把握好火候與分寸。就像有的人，總覺得人生要精彩，就得樣

應(yīng)用題解題;分清主次;重點(diǎn)攻擊;理清圖象從理論知識(shí)內(nèi)容的思考中，對(duì)于相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行合理的探究，可以培養(yǎng)自己的數(shù)據(jù)處理能力，也能讓自己對(duì)于相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都可以進(jìn)行很多應(yīng)用，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)于自己而言應(yīng)用題的解答始終是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，而且應(yīng)用題教學(xué)也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，所以自己在面對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，都應(yīng)該積極主動(dòng)的進(jìn)行合理有效的研究，這樣才能不斷的增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)的自信心，也能讓自己對(duì)于不同的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)都可以進(jìn)行合理的思考，增

服務(wù)。 1.分清主次 場(chǎng)面無論是大是小，往往人物眾多、事件繁雜，因此寫場(chǎng)面必須理出頭緒，分清主次，有條理地展開?！堕_國大典》中描寫升國旗場(chǎng)面時(shí)，重點(diǎn)寫了毛主席親自按動(dòng)電鈕升旗，對(duì)其他三十萬人的活動(dòng)場(chǎng)面三言兩語帶過，這樣就突出了重點(diǎn)。 2.點(diǎn)面結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合，既給人完整的印象，又給人具體的感受。一個(gè)場(chǎng)面由許多人和事組成，描述的時(shí)候不可能面面俱到，由此就可以采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，先對(duì)整個(gè)場(chǎng)面概括描述，然后具體描寫有代表性的人或事。《開國大典》中“匯集了從四面八方

什么事情都要分清主次，否則就會(huì)像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛?。商人過分注重外表，使裝飾匣子的價(jià)值高于珠子的價(jià)值?？梢杂脕硇稳菀恍S商為了獲得利益，過分裝飾外表，使得外表包裝的價(jià)值高于商品的價(jià)值，反而使想要出售的商品賣不出去?！咎N(yùn)含道理】做什么事情都要分清主次，正確分辨事物的不同價(jià)值以決定取舍，否則就會(huì)像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳拢罱K得不償失?！纠斫飧形颉?.鄭人為什么會(huì)買櫝還珠呢？2.這則寓言故事告

要有大局觀，分清主次，抓大放小，同時(shí)還要具備快刀斬亂麻的果斷和魄力。趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也？”（選自劉基《郁離子》）【故事大意】趙國有個(gè)人因?yàn)槔鲜蠖械綉n慮，就向中山國的人討貓，中山國的人給了他一只貓，

澤而漁 / 分清主次 / 愛惜羽毛2019年7月31日，中華人民共和國文化和旅游部決定，對(duì)復(fù)核檢查嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)或存在嚴(yán)重問題的7家5A級(jí)旅游景區(qū)予以處理。其中，山西省晉中市喬家大院景區(qū)被取消了5A級(jí)旅游景區(qū)的評(píng)級(jí)，遼寧省沈陽市沈陽植物園景區(qū)、浙江省溫州市雁蕩山景區(qū)、四川省樂山市峨眉山景區(qū)等6家知名5A級(jí)旅游景區(qū)被通報(bào)批評(píng)，責(zé)令整改處理，限期3個(gè)月。對(duì)于喬家大院被取消5A級(jí)景區(qū)的評(píng)級(jí)，相關(guān)人士透露，主要問題在于商業(yè)氣息太濃。網(wǎng)友考上法碩再改名：喬家大院的問題在

不敬佩，她在分清主次的果敢和明智，唐朝也由此上演了一段盛世華年。人的精力是有限的，但要去做的事情是無限的，所以我們必須學(xué)會(huì)舍棄，抓住那些真正對(duì)自己有益之事，抓住人生的主干道。人生的價(jià)值是什么，誰也沒有明確的答案，記得有人曾說過：在我專注去做一件事情的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)叫做理想的東西已不知不覺的實(shí)現(xiàn)了。分清主次，在外界的喧鬧下讓心靈依舊在路上，收回對(duì)世界好奇的余光，抓住于眼前的事，堅(jiān)持下去，我們便可收獲更有價(jià)值的人生。

重要了。只有分清主次，我們?cè)趯懽髦胁挪粫?huì)出錯(cuò)?！境鲥e(cuò)舉例】表演開始了，首先出場(chǎng)的是校隊(duì)的《童遙》節(jié)目，他們表演完《童遙》后，全校響起了熱烈的掌聲。接下來出場(chǎng)的是我們班的歌唱《童心向黨》，我們唱完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。表演結(jié)束后，朱校長為全校師生唱起了《明天會(huì)更好》這首歌。朱校長唱完后，大家的掌聲經(jīng)久不息。名師糾錯(cuò)看了例子，我首先想到的是《掌聲響起來》這首歌，因?yàn)閺念^到尾就一直在描述掌聲，有熱烈的，有雷鳴般的，還有經(jīng)久不息的?？墒牵硌菽?？由此可見，這

抓關(guān)鍵詞語，分清主次，理清別人說話的思路，只有這樣才記得快，記得準(zhǔn)。3.引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊想。傾聽不僅在于把認(rèn)真聽的話默記下來，還要想一想聽來的話是什么意思，自己聽懂了什么，還有什么不明白的地方。只聽不想，聽的內(nèi)容是記不牢的。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在傾聽別人說話的同時(shí)，要想想怎樣把聽來的知識(shí)與已有知識(shí)基礎(chǔ)相聯(lián)系，或與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，去理解、吸納，形成新的知識(shí)，這樣才能聽有所獲。4.鼓勵(lì)學(xué)生聽后質(zhì)疑。學(xué)生在傾聽之后一定有自己的見解和想法，甚至是疑問。這時(shí)教師在課堂上應(yīng)

，明確重點(diǎn)，分清主次，確定各項(xiàng)工作的處理次序；同時(shí)對(duì)于因種種原因需要后續(xù)解決的問題，也要持續(xù)關(guān)注，直至解決。圖為某企業(yè)安全檢查現(xiàn)場(chǎng)。（圖片由中海油能源發(fā)展股份有限公司工程技術(shù)分公司提供）筆者認(rèn)為，企業(yè)在確保各項(xiàng)工作合法合規(guī)的基礎(chǔ)上，要科學(xué)判斷各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作的“輕重緩急”，明確重點(diǎn)，分清主次，確定各項(xiàng)工作的處理次序；同時(shí)對(duì)于因種種原因需要后續(xù)解決的問題，也要持續(xù)關(guān)注，直至解決。第一，必須以合法合規(guī)運(yùn)營為準(zhǔn)繩，確保各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作符合相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求。

的制定方式、分清主次且統(tǒng)籌兼顧、加大獎(jiǎng)罰力度4個(gè)方面入手展開工作，推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)考核工作的順利進(jìn)行。首先，提升全員安全綜合素質(zhì)。一方面，所有人都應(yīng)不斷強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，意識(shí)到任何安全生產(chǎn)工作都不能忽視，在考核量化時(shí)可以有“高分項(xiàng)”和“低分項(xiàng)”之分，但在執(zhí)行時(shí)必須全面落實(shí)，不能放過任何一個(gè)安全隱患。另一方面，則應(yīng)通過提升安全理論知識(shí)、操作技能以及排查隱患消除事故的能力等，縮短完成“高分項(xiàng)”工作的時(shí)間，從而保障能夠有時(shí)間完成“低分項(xiàng)”工作。其次，科學(xué)制定考核

力。關(guān)鍵詞：分清主次；連接語；有新意；點(diǎn)評(píng)；完整中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、教學(xué)目的訓(xùn)練學(xué)生多幅圖說話寫話的觀察方法；學(xué)會(huì)使用連接語；根據(jù)提供的畫面，加上自己的想象，編寫一個(gè)較為完整的故事。二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)多幅圖的觀察方法，并根據(jù)圖意展開合理有新意的想象。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備看圖寫話的幻燈片，以做好課前準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣今天，老師給孩子們帶來一個(gè)謎語：“紅紅眼睛穿皮襖，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，跑起步來蹦蹦跳

；喧賓奪主；分清主次《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。”的確，通過運(yùn)用多媒體，音樂教師的教學(xué)資源不再局限于一本教參，而是網(wǎng)絡(luò)中海量的音頻、視頻資源，音樂教師可以通過搜索、整合，找到自己需要的教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)課堂，使教學(xué)過程生動(dòng)、直觀、豐富，甚

是很輕松的。分清主次，主抓主干知識(shí)點(diǎn)和?？键c(diǎn)藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，特別是專業(yè)考試之后，只剩不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這么短的時(shí)間內(nèi)要加速?zèng)_刺文化課，這就要求考生一定要分清主次，學(xué)會(huì)取舍，把側(cè)重點(diǎn)放在主干知識(shí)點(diǎn)上，而這些也是每年考題的?？键c(diǎn)。同時(shí)，在最后文化課復(fù)習(xí)的過程中參考資料不易過多，主要在精。緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度，掌握老師所列重點(diǎn)如果你的文化課基礎(chǔ)很薄弱，那就不應(yīng)該把文化課復(fù)習(xí)完全放在專業(yè)考試后的三個(gè)月時(shí)間里，而應(yīng)該提前了解學(xué)校有關(guān)藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教

不敬佩，她在分清主次的果敢和明智，唐朝也由此上演了一段盛世華年。人的精力是有限的，但要去做的事情是無限的，所以我們必須學(xué)會(huì)舍棄，抓住那些真正對(duì)自己有益之事，抓住人生的主干道。人生的價(jià)值是什么，誰也沒有明確的答案，記得有人曾說過：在我專注去做一件事情的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)叫做理想的東西已不知不覺的實(shí)現(xiàn)了。分清主次，在外界的喧鬧下讓心靈依舊在路上，收回對(duì)世界好奇的余光，抓住于眼前的事，堅(jiān)持下去，我們便可收獲更有價(jià)值的人生。山東省諸城市昌城鎮(zhèn)樹一中學(xué)指導(dǎo)教師：李金

學(xué)習(xí)上我們要分清主次，千萬不能買櫝還珠。從cónɡ前qián，有yǒu個(gè)ɡè楚chǔ國ɡuó人rén，他tā有yǒu一yì顆kē漂piào亮liɑnɡ的de珍zhēn珠zhū，打dǎ算suàn賣mài出chu去qu。為wèi了le能nénɡ賣mài個(gè)ɡè好hǎo價(jià)jià錢qián，他tā決jué定dìnɡ將jiānɡ珍zhēn珠zhū好hǎo好hǎo包bāo裝zhuānɡ一yí下xià。這zhè個(gè)ɡe楚chǔ國ɡuó人rén找zhǎo來lɑi名mínɡ貴ɡ

做事要分清主次小雨姐姐：您好。我今年上六年級(jí)了，在班內(nèi)任音樂課代表。自一年級(jí)起，我就開始學(xué)習(xí)鋼琴。每次放學(xué)回到家，我總先練一會(huì)兒鋼琴，然后再寫作業(yè)?？墒牵瑡寢屜掳嗷丶液?，總說我沒有練，非讓我再練一會(huì)兒。老師布置的作業(yè)雖然不多，我卻要拖到很晚才能完成?；叵肫饋?，這些麻煩都是練鋼琴造成的。現(xiàn)在，我想停止練習(xí)，媽媽卻不讓。請(qǐng)問，我該怎么辦？苦惱的小磊小磊同學(xué)：你好。據(jù)我所知，練習(xí)鋼琴能使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子

、掌握整體，分清主次我們都知道，要畫好一幅優(yōu)秀的山水畫，就要從整體出發(fā)，分清主次和輕重。每一張畫都要有主次之分。主體，也就是我們說的畫眼。畫眼要突出，不能和其他次要的物象平等對(duì)待，既要分清主次，又要注重局部之間的連接。同樣，我們?cè)谔幚懋嬅嬷鞔蔚臅r(shí)候，也應(yīng)從整體出發(fā)，弄清楚畫面中要表現(xiàn)的最主要部分和最次要部分。李可染在畫面主次關(guān)系的處理中，顯得尤為出色。他的《德國森林旅館》，樹林為重墨，與暖色調(diào)的旅館建筑和道路形成鮮明的對(duì)比。他抓住了畫面的主體物，也就是旅館

木子【看圖提示】1. 這是什么地方？圖畫中都有誰??？2. 仔細(xì)觀察圖畫，猜想一下兔媽媽打算讓小兔去干什么呢？3. 小兔在完成任務(wù)的過程中遇到了什么困難？它又是怎樣克服的呢？【詞句錦囊】兔媽媽 小白兔 小熊 摘南瓜蹦蹦跳跳 金黃金黃 自行車 車輪子 靈機(jī)一動(dòng) 大吃一驚 聰明能干小兔子剛走了幾步就累得滿頭大汗。望著這個(gè)大南瓜，小兔子急得直撓頭，怎么辦呢？小白兔看看車輪子，看看南瓜，忽然靈機(jī)一動(dòng)，心想：我可以把南瓜豎起來像車輪子一樣滾著回家啊！小兔把南瓜立起來像

時(shí)，要做到：分清主次，突出重點(diǎn);梳理知識(shí)，促進(jìn)建構(gòu);關(guān)注全體，提高能力。這樣學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步完善，數(shù)學(xué)能力得到發(fā)展，溫故而知新。關(guān)鍵詞： 制訂計(jì)劃 ? ?分清主次 ? ?梳理知識(shí) ? ?提高能力 ? ?數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)復(fù)習(xí)課是建立在新授課基礎(chǔ)上的一種課型。通過新授課，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但學(xué)生掌握的知識(shí)非常零碎，沒有形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)課就是把相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通

任何事情只要分清主次、抓住關(guān)鍵，一切困難都會(huì)迎刃而解。【素材運(yùn)用】軍事專家的提議可謂一語中的，轟炸德軍的滾軸軸承生產(chǎn)中心，正是打蛇打七寸，所以成功。當(dāng)陷入困境，不知所措時(shí)，分清主次或許能夠幫助我們蕩清眼前的迷霧，抓住了重點(diǎn)，必定會(huì)收到事半功倍的效果。【速用名言】1.萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但挈一領(lǐng)?！拼娙?韓愈2.因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野。 ——俄國思想家 赫爾岑【適用話題】主次分明；解決問題；抓住關(guān)鍵

，理財(cái)目標(biāo)要分清主次，在人生的不同階段，合理設(shè)定理財(cái)目標(biāo)，因?yàn)槔碡?cái)?shù)哪康氖亲屛覀兩钯|(zhì)量更高更好，而非如釋重負(fù)。那么，家庭理財(cái)應(yīng)該從哪些地方進(jìn)行理財(cái)檢視？第一，檢視家庭緊急備用金從家庭財(cái)務(wù)的流動(dòng)性、安全性、收益性角度出發(fā)，保持一個(gè)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)，首先要考慮日常開銷以及突發(fā)緊急情況后不時(shí)之需的現(xiàn)金流。該額度不宜過高，過高則占用了資金成本，減少理財(cái)收入，一般為家庭平均月支出的3～6倍。第二，了解家庭風(fēng)險(xiǎn)敞口考慮家庭特殊狀況或是最壞的狀況下如何應(yīng)對(duì)。人生不過生老病

觀察，而且要分清主次，否則，春天的美就展現(xiàn)不出來了。【詞句錦囊】春天 小燕子 小鴿子 小螞蟻小朋友 南方 田野 草叢 放大鏡觀察 有趣春天是個(gè)好娃娃，是個(gè)愛漂亮的好娃娃。它來到大地，撒下繽紛的色彩。它把綠色撒向柳樹，它把粉色撒向桃花，它把黃色撒向蘑菇……嘿，柳樹梳起了長長的辮子，桃花舞動(dòng)著團(tuán)團(tuán)輕紗，蘑菇撐起了張張小傘……真是一幅風(fēng)景畫！春天是個(gè)好娃娃，是個(gè)愛科學(xué)的好娃娃。它來到田野，參加有趣的活動(dòng)?？?，小螞蟻排著隊(duì)伍，在草叢中探險(xiǎn)，多么勇敢！看，小朋友們伸

生英語閱讀，分清主次找到重點(diǎn) ——論快速閱讀的訓(xùn)練和本質(zhì)藍(lán)新義（廣西柳州市第十五中學(xué) 廣西柳州 545001）在中學(xué)英語的考試中，閱讀理解的分值所占比重是比較大的，學(xué)生閱讀英語短文的速度和對(duì)文章的理解能力，將直接影響學(xué)生的分值，但是由于考試的時(shí)間是有限的，要求學(xué)生必須進(jìn)行快速閱讀，這時(shí)候就要求學(xué)生能夠分清主次找到閱讀的重點(diǎn)，本文將對(duì)快速閱讀的條件和重要性進(jìn)行分析，進(jìn)而闡述如何能夠分清主次找到重點(diǎn)進(jìn)行快速閱讀，從而提高快讀閱讀的質(zhì)量。英語 快速閱讀 閱讀訓(xùn)練

清“脈絡(luò)”，分清主次，以簡馭繁，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)趨于完善。一、計(jì)算對(duì)比法整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則，既有區(qū)別又有聯(lián)系，梳理這部分知識(shí)時(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背法則，可采用先計(jì)算后對(duì)比的方法，概括出異同點(diǎn)。如，教學(xué)完“小數(shù)乘除法”后，可對(duì)小數(shù)四則運(yùn)算法則可作以下梳理：用豎式計(jì)算下列各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。通過該題的練習(xí)，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)各種基本圖形的面積計(jì)算公式，歸納求組合圖形面積的各種方法，總結(jié)計(jì)算組合圖形面積的規(guī)律等。綜上所述，幫助學(xué)生梳理知識(shí)的

木子【看圖提示】1.這是哪兒？圖畫中的這兩個(gè)小學(xué)生在干什么？2.從圖畫中人物的表情、語言和兩張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)來看，你知道發(fā)生了什么事嗎？【詞句錦囊】鈴聲 下發(fā) 上交 試卷 計(jì)算 得數(shù) 分?jǐn)?shù) 仔細(xì) 馬虎 糊涂 認(rèn)真左顧右盼 冥思苦想 眉頭緊鎖 一筆一畫 目瞪口呆 后悔莫及 努力學(xué)習(xí)“叮鈴鈴……”上課鈴伴隨著同學(xué)們急切的心情響了起來。數(shù)學(xué)老師捧著一摞試卷走進(jìn)了教室。試卷發(fā)下來了！文迪拿到自己的考卷，一看：59.5分，哎，差0.5分就及格了。文迪的臉上劃過一絲憂傷，

球重要，你得分清主次吧！”正苦惱不堪時(shí)，我在訓(xùn)練中膝蓋嚴(yán)重受傷，醫(yī)生告誡：最好別打籃球了！于是我痛別“籃壇”，從此一心撲在工作上，很快得到張副局長的肯定。上個(gè)月，局里傳出要提拔一批處級(jí)干部的消息，我頓時(shí)躊躇滿志。論業(yè)績，論資質(zhì)，我都“位列其中”，并且我相信，張副局長肯定會(huì)暗中相助。這時(shí)傳來消息，局長和張副局長一起調(diào)到其他單位，王副局長成了局長。一朝天子一朝臣，局里頓時(shí)人心惶惶。對(duì)此我倒不太擔(dān)心，畢竟在籃球隊(duì)時(shí)和王局長有過多次接觸，也算建立了一些感情。前幾天

物的活動(dòng)時(shí)要分清主次，不要面面俱到?！驹~句錦囊】郊外 湖水 山川 清澈 劃船 欣賞 享受 悠閑 盡情 難忘 風(fēng)和日麗花草樹木 追逐嬉戲 閉目養(yǎng)神我們悄悄地蹲下來，仔細(xì)地觀察著忙碌的小螞蟻。只見它們排成兩排，在搬一塊比自己身體大好幾倍的薯片渣，我想助它們一臂之力，小剛連忙阻止了我。不一會(huì)兒，小螞蟻越來越多，薯片渣已經(jīng)被挪動(dòng)了好長一段距離！【寫話秘笈】想前（寫起因）：今天是什么日子，這里聚集了這么多人？這么熱鬧？請(qǐng)展開想像，借助特殊的意境，引出畫面的主角——人

球重要，你得分清主次吧！”正苦惱不堪時(shí)，我在訓(xùn)練中膝蓋嚴(yán)重受傷，醫(yī)生告誡：最好別打籃球了！于是我痛別“籃壇”，從此一心撲在工作上，很快得到張副局長的肯定。上個(gè)月，局里傳出要提拔一批處級(jí)干部的消息，我頓時(shí)躊躇滿志。論業(yè)績，論資質(zhì)，我都“位列其中”，并且我相信，張副局長肯定會(huì)暗中相助。這時(shí)傳來消息，局長和張副局長一起調(diào)到其他單位，王副局長成了局長。一朝天子一朝臣，局里頓時(shí)人心惶惶。對(duì)此我倒不太擔(dān)心，畢竟在籃球隊(duì)時(shí)和王局長有過多次接觸，也算建立了一些感情。前幾天

耳朵哥哥做事分清主次我非常喜歡書法，上課的時(shí)候也喜歡拿筆在書本或草稿紙上練習(xí)鋼筆字。老師批評(píng)我好幾回了。我也想改掉這個(gè)壞毛?。簧险n不自覺地又那樣了，我真的很苦惱。湖南省邵陽市小讀者高魏你喜歡練習(xí)書法是件好事，但在上課的時(shí)候練習(xí)書法就不對(duì)了。你要分清主次，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，與老師同學(xué)一起思考和討論問題，這樣才能學(xué)習(xí)好老師所教的知識(shí)。在課余時(shí)間，你可以隨心所欲地去練習(xí)書法。希望你練就一手好字?！蠖涓绺鐚W(xué)會(huì)放松自己我覺得自己的脾氣越來越暴躁了，動(dòng)不動(dòng)就