【中圖分類號】G841 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-2813（2025）18-0040-03

[Abstract] Compound training conforms to the diversified development needs of modern youth basketballplayers， emphasizing the organic integrationof multiple training methods，which is of great significance for improving the comprehensive quality and competitive ability of athletes.This paper focuses on the composite training of youth basketballandproposesthefollowingmeasures：Itintegratesstrengthandskillexercises tosolidifythebasicbasketball skils;Itcombinesaerobicandanaerobictraining toenhancethephysicalfitnessreserveofadolescents; Interspersespeed and explosive power training canimprove theapplicationofbasketball skils; Combined with simulated practical training， it enhances the psychological resilience of teenagers.Scientific implementation ofcompound training can helpsolidify the basic foundation of young basketballplayers，comprehensively enhance their physical reserves，technical application abilities，and psychological qualities.

[Keywords] Sports training; Compound training; Basketball athletes; Basketball Specialization

籃球?qū)ｍ椨?xùn)練作為青少年體育發(fā)展的重要組成部分，直接影響運動員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)的提升。復(fù)合式訓(xùn)練是指在訓(xùn)練過程中科學(xué)融合力量、速度、耐力、柔韌性等多種訓(xùn)練手段，突破傳統(tǒng)單一訓(xùn)練模式，強調(diào)多維度能力的協(xié)同發(fā)展。這一訓(xùn)練方式不僅有助于激發(fā)運動潛能，還能有效提升身體機能與運動表現(xiàn)。復(fù)合式訓(xùn)練與籃球?qū)ｍ椨?xùn)練高度契合，能夠滿足籃球運動對力量、速度、爆發(fā)力及團隊協(xié)作等多方面能力的綜合要求。目前，青少年籃球訓(xùn)練中復(fù)合式訓(xùn)練的應(yīng)用尚不系統(tǒng)，缺乏科學(xué)指導(dǎo)。基于此，該文結(jié)合理論與實踐，提出系統(tǒng)化的青少年籃球?qū)ｍ棌?fù)合式訓(xùn)練策略。

1復(fù)合式訓(xùn)練的內(nèi)涵

復(fù)合式訓(xùn)練是將多種訓(xùn)練手段有機結(jié)合的訓(xùn)練模式，涵蓋力量、速度、爆發(fā)力等多維度內(nèi)容，由此打破傳統(tǒng)訓(xùn)練的單一性，實現(xiàn)運動能力的全面提升。其核心思想在于通過多元化刺激誘導(dǎo)機體各系統(tǒng)的協(xié)同適應(yīng)，促進神經(jīng)肌肉系統(tǒng)的高效整合與功能優(yōu)化。從生物學(xué)層面看，復(fù)合式訓(xùn)練能夠增強肌纖維的募集效率，提高神經(jīng)傳導(dǎo)效率，促進能量代謝系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展。通過迅速轉(zhuǎn)換力量與速度的訓(xùn)練，促進肌肉的快速收縮[2]，從而顯著提升運動員的綜合身體素質(zhì)。與傳統(tǒng)單項訓(xùn)練相比，復(fù)合式訓(xùn)練既能全面提升下肢爆發(fā)力和運動表現(xiàn)，又能有效降低運動損傷風(fēng)險。

2籃球?qū)ｍ椨?xùn)練的內(nèi)容

2.1基本功訓(xùn)練

籃球運動作為一種高強度、快節(jié)奏的集體對抗項目，其最終目標(biāo)在于通過雙方運動員間的對抗，將球投入對方籃筐而得分[3]。扎實的基本功訓(xùn)練為其后續(xù)技術(shù)提升和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)?；竟τ?xùn)練主要包括運球訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練與投籃訓(xùn)練三大方面。運球訓(xùn)練注重提升球員的控球能力，涵蓋左右手運球、變向運球及背后運球等多種技巧，可強化球感和場上應(yīng)變能力。傳球訓(xùn)練強調(diào)傳球的準(zhǔn)確性與速度，涉及胸前傳球、反彈傳球、單手傳球等多樣化動作，有助于促進團隊協(xié)作和提升進攻效率。投籃訓(xùn)練則聚焦于投籃命中率的提升，內(nèi)容包括原地投籃、跳投、三分投籃及罰球等環(huán)節(jié)，可全面鍛煉球員的投籃技術(shù)和心理素質(zhì)。

2.2 體能訓(xùn)練

體能訓(xùn)練對于提升青少年籃球運動員的競技水平和延長其運動生涯具有重要意義[4]。體能訓(xùn)練主要包括耐力訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練與柔韌性訓(xùn)練三大方面。耐力訓(xùn)練側(cè)重于提升球員的有氧耐力，常見方式有長時間跑步、間歇跑以及持續(xù)運球，以保障運動員在高強度比賽中的體力儲備。爆發(fā)力訓(xùn)練著重增強垂直跳躍能力和沖刺速度，常用方法包括深蹲、跳躍訓(xùn)練和短跑，可增強運動員在攻防轉(zhuǎn)換中的瞬時爆發(fā)力[5]。柔韌性訓(xùn)練則致力于增強身體柔韌性，降低受傷風(fēng)險，常見內(nèi)容有拉伸訓(xùn)練和瑜伽，可改善關(guān)節(jié)活動范圍和肌肉彈性。

2.3技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練在提升青少年籃球運動員綜合競技能力方面具有不可替代的作用[6]。技術(shù)訓(xùn)練主要涵蓋防守訓(xùn)練、進攻訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練三大方面。防守訓(xùn)練包括站位防守、協(xié)防與搶斷等技巧，旨在提升球員的防守穩(wěn)定性與場上應(yīng)變能力。進攻訓(xùn)練涉及突破、空切、擋拆及跑位等內(nèi)容，注重增強球員的進攻意識和團隊配合能力。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練則側(cè)重團隊協(xié)作，包括進攻戰(zhàn)術(shù)、反擊戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，著力培養(yǎng)球員對戰(zhàn)術(shù)體系的理解與執(zhí)行能力。

2.4心理訓(xùn)練

心理訓(xùn)練在青少年籃球運動員成長過程中，對于塑造其堅韌意志品質(zhì)與提升競技表現(xiàn)具有重要作用。心理訓(xùn)練主要包括專注力訓(xùn)練、壓力管理與團隊協(xié)作訓(xùn)練三大方面。專注力訓(xùn)練致力于提升球員在比賽中的注意力集中水平，強化其心理素質(zhì)，以保障其在關(guān)鍵時刻保持最佳競技狀態(tài)。壓力管理訓(xùn)練關(guān)注運動員面對比賽壓力時的應(yīng)對策略，培養(yǎng)其冷靜處理突發(fā)狀況的能力，減輕緊張與焦慮對競技發(fā)揮的影響。團隊協(xié)作訓(xùn)練則強調(diào)球員之間的溝通與配合，增強其集體榮譽感與協(xié)作精神，促進團隊整體凝聚力。

3青少年籃球?qū)ｍ棌?fù)合式訓(xùn)練的實踐策略

3.1融合力量與技巧練習(xí)，夯實籃球基本功底

融合力量與技巧的教學(xué)措施包括負重運球訓(xùn)練、彈力帶輔助傳球以及深蹲跳結(jié)合投籃。在負重運球訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球員在手腕或腳踝處佩戴 0.5～1.0kg 的負重物，進行左右手運球、變向運球和背后運球等多樣化練習(xí)，每組持續(xù)60s，每次訓(xùn)練不少于5組。訓(xùn)練過程中，教練需根據(jù)球員的體能狀況合理調(diào)整負重物的重量，逐步增加訓(xùn)練強度，確保動作規(guī)范。訓(xùn)練時強調(diào)低重心運球與手指控制，要求球員在保持每分鐘不少于50次運球頻率的同時，注重動作的連貫性與穩(wěn)定性，以提升控球力量與技巧的協(xié)同發(fā)展能力。

在彈力帶輔助傳球訓(xùn)練中，球員在進行胸前傳球、反彈傳球和單手傳球時，利用中等阻力的彈力帶增加傳球阻力。每組訓(xùn)練設(shè)置20次傳球，每次訓(xùn)練不少于4組。訓(xùn)練過程中，教練需指導(dǎo)球員調(diào)整站姿與發(fā)力方式，確保傳球動作的標(biāo)準(zhǔn)化。每組訓(xùn)練后，需及時糾正傳球路線的偏差，強化球員對傳球力度與速度的控制能力。訓(xùn)練中可設(shè)置 3～5m 不同距離及多角度的傳球目標(biāo)，以提升球員在復(fù)雜場景下的實戰(zhàn)傳球能力。

在深蹲跳結(jié)合投籃訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球員先完成3＼～5次標(biāo)準(zhǔn)深蹲動作（或根據(jù)目標(biāo)調(diào)整次數(shù)與強度），隨后迅速起跳進行原地投籃、跳投、三分投籃或罰球，每組包含10次投籃，每次訓(xùn)練不少于3組。訓(xùn)練時，教練需重點觀察并指導(dǎo)球員下肢發(fā)力的連貫性與爆發(fā)力，指導(dǎo)其在起跳與投籃動作銜接過程中保持身體平衡。訓(xùn)練過程中，可采用分組對抗或定點投籃等多樣化方式，增強訓(xùn)練的趣味性與挑戰(zhàn)性。每次訓(xùn)練結(jié)束后，需分析球員的投籃命中率和動作細節(jié)，有針對性地調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，促進力量與技巧的有效融合。

3.2結(jié)合有氧無氧訓(xùn)練，提升青少年體能儲備

結(jié)合有氧與無氧訓(xùn)練的教學(xué)措施包括間歇跑與持續(xù)運球組合訓(xùn)練、深蹲跳躍與長時間慢跑交替訓(xùn)練以及耐力訓(xùn)練后融入瑜伽拉伸。

在間歇跑與持續(xù)運球組合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，青少年球員需先進行6次 30m 高強度短距離沖刺，每次沖刺后立即進行 2min 的持續(xù)運球訓(xùn)練。訓(xùn)練時，教練根據(jù)球員的體能水平設(shè)定沖刺距離及運球時長，要求球員在沖刺后迅速調(diào)整呼吸節(jié)奏，保持運球動作的穩(wěn)定性。訓(xùn)練過程中可設(shè)置障礙物或變向要求，例如每組運球需完成不少于10次變向，以提升球員在高強度對抗下的體能儲備及場上應(yīng)變能力。

在深蹲跳躍與長時間慢跑交替訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球員需先完成5組，每組12次的深蹲跳躍，每組間穿插 5min 慢跑，配速為每公里 6min 。訓(xùn)練時，教練需關(guān)注球員下肢發(fā)力的爆發(fā)性與動作規(guī)范，逐步增加跳躍組數(shù)和慢跑距離。慢跑過程中，要求球員保持均勻配速，注重呼吸與步伐的協(xié)調(diào)。訓(xùn)練可結(jié)合場地折返跑（每次不少于4組，每組 50m ）定點跳躍等多樣化方式，增強訓(xùn)練的針對性與趣味性，促進有氧耐力和無氧爆發(fā)力的同步提升。在耐力訓(xùn)練后融入瑜伽拉伸環(huán)節(jié)，球員在長時間跑步或間歇跑結(jié)束后，統(tǒng)一進行系統(tǒng)的瑜伽拉伸練習(xí)。訓(xùn)練時，教練根據(jù)運動負荷安排拉伸動作，重點覆蓋下肢、腰背等易疲勞部位。每次拉伸的持續(xù)時間不少于 15min ，動作順序需科學(xué)安排，以確保肌肉充分放松。訓(xùn)練過程中，鼓勵球員關(guān)注自身身體感受，調(diào)整拉伸幅度，提升柔韌性和身體恢復(fù)能力，為后續(xù)高強度訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

3.3穿插速度爆發(fā)力訓(xùn)練，精進籃球技術(shù)運用

穿插速度爆發(fā)力訓(xùn)練的教學(xué)措施包括防守沖刺站位訓(xùn)練、進攻沖刺突破與空切訓(xùn)練以及戰(zhàn)術(shù)短距離沖刺跑位訓(xùn)練。

在防守沖刺站位訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球員需全力沖刺至指定防守區(qū)域，沖刺距離為 20m ，不少于8次，隨后立即完成站位防守、協(xié)防或搶斷動作。訓(xùn)練時，教練根據(jù)場地實際情況設(shè)置3＼～5個不同防守點，要求球員在沖刺后迅速調(diào)整重心，保持低位防守姿態(tài)。每組訓(xùn)練可增加2次變向沖刺和1次假動作干擾，以提升球員的防守反應(yīng)速度和爆發(fā)力，進而增強對抗中的防守穩(wěn)定性。在進攻沖刺突破與空切訓(xùn)練中，球員需快速沖刺 25m 不少于6次，依據(jù)教練指令或場上信號，隨機選擇突破或空切動作。訓(xùn)練時，教練設(shè)置2＼～3個障礙或安排防守人，要求球員在高速移動中完成至少3次變向突破、2次急停跳投或2次無球空切。訓(xùn)練過程中，注重球員與隊友之間的配合，強化進攻時機的把握。訓(xùn)練可結(jié)合每組5次定點傳球、3次快速上籃等內(nèi)容，提升球員在高速狀態(tài)下的技術(shù)運用與進攻效率。在戰(zhàn)術(shù)短距離沖刺跑位訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球員在執(zhí)行團隊配合、進攻戰(zhàn)術(shù)或反擊戰(zhàn)術(shù)時，需穿插 10～15m 的短距離沖刺，快速到達指定戰(zhàn)術(shù)位置，不少于10次。訓(xùn)練時，教練根據(jù)戰(zhàn)術(shù)布置調(diào)整沖刺距離和跑位路線，要求球員在沖刺后迅速進入戰(zhàn)術(shù)角色。訓(xùn)練可結(jié)合每組3次多回合戰(zhàn)術(shù)演練、2次攻防轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)，提升球員的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行速度與場上應(yīng)變能力。每次訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)針對跑位時機和配合細節(jié)進行復(fù)盤，以持續(xù)優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果。

3.4搭配模擬實戰(zhàn)磨煉，增強青少年心理韌性

在青少年籃球?qū)ｍ棌?fù)合式訓(xùn)練實踐中，搭配模擬實戰(zhàn)磨煉的教學(xué)措施包括限時專注力訓(xùn)練、壓力情境下的決策訓(xùn)練以及團隊協(xié)作模擬對抗。

在限時專注力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教練在模擬比賽環(huán)境下設(shè)定明確的時間限制，要求球員在規(guī)定時間內(nèi)完成連續(xù)運球、精準(zhǔn)傳球或高強度投籃等任務(wù)。訓(xùn)練過程中，教練可隨機變換任務(wù)內(nèi)容或增加干擾因素，以考察球員在復(fù)雜環(huán)境下的注意力集中水平。每次訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)針對專注力表現(xiàn)進行反饋，促進球員心理狀態(tài)的調(diào)整與優(yōu)化。在壓力情境下的決策訓(xùn)練中，教練人為設(shè)置比分落后、時間緊迫等比賽壓力場景，要求球員在高壓環(huán)境下迅速作出防守、進攻或戰(zhàn)術(shù)選擇。訓(xùn)練時，教練可采用倒計時、比分追趕等方式，增加球員心理壓力，觀察球員在關(guān)鍵時刻的決策質(zhì)量和情緒控制能力。訓(xùn)練結(jié)束后，組織球員復(fù)盤決策過程，分析應(yīng)對壓力的有效策略，提升其臨場冷靜與應(yīng)變能力。在團隊協(xié)作模擬對抗訓(xùn)練環(huán)節(jié)，將球員分組進行實戰(zhàn)對抗，強調(diào)小組成員間的配合與溝通。訓(xùn)練中，教練根據(jù)比賽進程設(shè)計擋拆、協(xié)防等團隊配合任務(wù)，要求球員在攻防轉(zhuǎn)換中主動交流和相互補位。每組訓(xùn)練后，應(yīng)針對配合中的問題進行討論，鼓勵球員提出改進建議，持續(xù)優(yōu)化團隊協(xié)作模式，增強集體榮譽感和凝聚力。

4結(jié)語

青少年籃球?qū)ｍ棌?fù)合式訓(xùn)練對于提升運動員綜合素質(zhì)、促進身心健康發(fā)展具有重要意義。該訓(xùn)練模式強調(diào)力量與技巧的協(xié)同發(fā)展，注重有氧與無氧體能的同步提升，并將實戰(zhàn)模擬和心理韌性培養(yǎng)有機結(jié)合，全面增強青少年運動員的競技能力。力量與技巧協(xié)同訓(xùn)練夯實了籃球基本功底，有氧與無氧體能提升為高強度比賽提供了堅實的體能儲備，實戰(zhàn)模擬和心理韌性培養(yǎng)則助力運動員在復(fù)雜比賽環(huán)境中保持良好心理狀態(tài)。該文圍繞青少年籃球?qū)ｍ棌?fù)合式訓(xùn)練的理論與實踐展開探討，以期為青少年籃球訓(xùn)練提供科學(xué)、系統(tǒng)的參考依據(jù)，推動青少年籃球運動員的全面發(fā)展。

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