中圖分類號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎[1]，高校作為科技創(chuàng)新的策源地，不僅是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的關(guān)鍵構(gòu)件，還是推進(jìn)落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的重要支撐[2]

高校科技創(chuàng)新構(gòu)建了一個(gè)“知識(shí)一技術(shù)一社會(huì)”的三維生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)探索的純粹性、技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性、社會(huì)價(jià)值的導(dǎo)向性在這個(gè)系統(tǒng)中形成了動(dòng)態(tài)平衡，它不僅能促進(jìn)學(xué)科交叉融合、加速技術(shù)迭代更新、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，還能通過(guò)知識(shí)溢出效應(yīng)與創(chuàng)新鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)注入持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的良性循環(huán)。

近10年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中以高?？萍紕?chuàng)新為主題的CSSCI期刊來(lái)源文獻(xiàn)有420多篇，然而鮮有學(xué)者能夠客觀地呈現(xiàn)當(dāng)前高?？萍紕?chuàng)新的研究成果，詳細(xì)地闡述以高?？萍紕?chuàng)新為主題研究的時(shí)間分布特征如何，有哪些作者和研究機(jī)構(gòu)關(guān)注該主題，該主題研究的關(guān)鍵詞呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)。本文基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，對(duì)2015—2024年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中以高?？萍紕?chuàng)新為主題的CSSCI期刊來(lái)源文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，基于可視化軟件CiteSpace繪制知識(shí)圖譜，深入剖析該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀，以期助力相關(guān)研究主體了解本領(lǐng)域研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，為后續(xù)研究提供參考。

1數(shù)據(jù)來(lái)源與處理

本文基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)自CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，在此數(shù)據(jù)庫(kù)中以“高校科技創(chuàng)新”為主題，設(shè)置時(shí)間跨度為2015.1.1—2024.12.31、來(lái)源類別選擇CSSCI進(jìn)行高級(jí)檢索，以Refworks格式導(dǎo)出并使用CiteSpace軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，共獲得422篇文獻(xiàn)作為研究樣本，詳細(xì)闡述近10年高校科技創(chuàng)新研究的時(shí)間分布特征、作者合作、研究機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)，分析該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀。

2 研究結(jié)果分析

2.1時(shí)間分布特征

2015—2024年高校科技創(chuàng)新研究CSSCI期刊發(fā)文量呈“W型”變化趨勢(shì)。

2015—2020年為第一階段，此階段高?？萍紕?chuàng)新研究CSSCI期刊發(fā)文量先減后增，且每年發(fā)文量均大于40篇；2020—2024年為第二階段，此階段高校科技創(chuàng)新研究CSSCI期刊發(fā)文量亦先減后增，且2021—2024年發(fā)文量均小于40篇。具體而言，第一階段2015年發(fā)文量最多，該年度高?？萍紕?chuàng)新研究的關(guān)鍵詞幾乎囊括了近10年高?？萍紕?chuàng)新研究CSSCI期刊文獻(xiàn)的所有方向；2016—2018年發(fā)文量呈下降趨勢(shì)，以2015年為基期，2018年發(fā)文量降幅高達(dá)30.51% ；2018年發(fā)文量最少，該年度被引頻數(shù)最多的

基金項(xiàng)目：重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題;項(xiàng)目名稱：重慶高?？萍紕?chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)及時(shí)空分異研究；項(xiàng)目編號(hào)：K22YG216228。重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃博士和培育項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下重慶鄉(xiāng)村研學(xué)旅游體驗(yàn)式開(kāi)發(fā)研究；項(xiàng)目編號(hào)：2023PY30。

文獻(xiàn)提出涉農(nóng)高?？蓮闹橇?、科技和服務(wù)3個(gè)方面助力鄉(xiāng)村振興[3]；2019年發(fā)文量出現(xiàn)小幅度回升;2020年發(fā)文量?jī)H次于2015年，該年度發(fā)文量環(huán)比增長(zhǎng)速度為 25.58% 。第二階段2020年發(fā)文量最多，2021—2023年發(fā)文量亦呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，以2020年為基期，2023年年度被引頻數(shù)最多的文獻(xiàn)分析了高校有組織科研的生成流變、理念指向，并提出了3點(diǎn)破除高校有組織科研推進(jìn)障礙的對(duì)策[4；2024年發(fā)文量呈現(xiàn)較大幅度回升，該年度環(huán)比增長(zhǎng)速度為 29.63% ，在新質(zhì)生產(chǎn)力視域下探索高?？萍紕?chuàng)新評(píng)價(jià)及影響因素、人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化等成為新的研究方向。

2.2作者合作

作者合作網(wǎng)絡(luò)可顯示作者在某研究領(lǐng)域的地位、影響力和合作關(guān)系，節(jié)點(diǎn)數(shù)量即某領(lǐng)域作者的數(shù)量，節(jié)點(diǎn)越大表明該作者發(fā)文量越多，節(jié)點(diǎn)間的連線越粗代表合作越強(qiáng)[5]。2015—2024年在CSSCI期刊發(fā)表高?？萍紕?chuàng)新研究論文較多的作者情況如下（見(jiàn)圖

1）：2019—2023年雷朝滋作為獨(dú)立作者發(fā)表論文5篇；2016—2017年呂建秋、蔣艷萍與其他作者合作發(fā)表論文4篇，且2人與田興國(guó)、葉里、黃俊彥、孫雄松、程雄之間亦存在合作關(guān)系；2016年齊書(shū)宇、胡萬(wàn)山合作發(fā)表論文3篇，2022年齊書(shū)宇作為獨(dú)立作者發(fā)表論文1篇；2016—2017年張經(jīng)強(qiáng)、王嬌合作發(fā)表論文3篇，王金國(guó)、吳建國(guó)與2人存在合作關(guān)系；2015—2020年劉輝發(fā)表論文3篇，趙鎮(zhèn)與其存在合作關(guān)系；2017—2022年何海燕與他人合作發(fā)表論文3篇，孫景昊、王雪、單良艷、梁梓萱與其存在合作關(guān)系。由此可見(jiàn)，近10年部分高產(chǎn)作者對(duì)本研究領(lǐng)域關(guān)注的持續(xù)性有待加強(qiáng)，呂建秋、張經(jīng)強(qiáng)等作者第二階段沒(méi)有發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)。此外，除呂建秋等7位作者聯(lián)系較為緊密外，其他作者零散地分布在作者合作網(wǎng)絡(luò)圖中，這意味著近10年高?？萍紕?chuàng)新領(lǐng)域作者間的關(guān)聯(lián)度較低，未出現(xiàn)明顯的權(quán)威作者或?qū)W術(shù)團(tuán)體，且作者間的互動(dòng)較少，學(xué)術(shù)體系尚不成熟

2.3 研究機(jī)構(gòu)

研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)可顯示各研究機(jī)構(gòu)在某領(lǐng)域的地位、影響力和合作關(guān)系，節(jié)點(diǎn)數(shù)量即某領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)的數(shù)量，節(jié)點(diǎn)大小表明該研究機(jī)構(gòu)發(fā)文量的多少，節(jié)點(diǎn)間的連線粗細(xì)代表合作的強(qiáng)弱。2015—2024年在

CSSCI期刊發(fā)表高?？萍紕?chuàng)新研究論文較多的研究機(jī)構(gòu)情況如下（見(jiàn)圖2）：2015—2021年華南理工大學(xué)發(fā)表論文5篇，研究方向分別為高?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)與成果轉(zhuǎn)化[6-7]、各地區(qū)高?？萍紕?chuàng)新能力比較[8]、如何把握高?？萍紕?chuàng)新價(jià)值取向[9]、高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系[10]，其中發(fā)表于2018年的文章《區(qū)域高?？萍紕?chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平耦合協(xié)調(diào)研究》被引頻數(shù)最多，進(jìn)一步查看本文的引證文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)此類文章均關(guān)注教育、科技與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。2015—2016年上海交通大學(xué)發(fā)表論文4篇，2017—2019年北京理工大學(xué)發(fā)表論文4篇，2020—2023年南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院發(fā)表論文4篇，說(shuō)明在本文研究的各階段，研究機(jī)構(gòu)對(duì)高校科技創(chuàng)新領(lǐng)域的關(guān)注程度不同，第一階段上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)更重視此領(lǐng)域的研究，第二階段南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等研究機(jī)構(gòu)對(duì)本領(lǐng)域研究的關(guān)注度更高，各研究機(jī)構(gòu)對(duì)本研究領(lǐng)域關(guān)注的持續(xù)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.4關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)

關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)可反映某領(lǐng)域研究熱點(diǎn)隨時(shí)間順序演進(jìn)的過(guò)程，本文按照“Ksourceoflabels\"將關(guān)鍵詞聚成8類并以時(shí)間線的形式顯示，如圖3所示。從關(guān)鍵詞出現(xiàn)的時(shí)間來(lái)看，高?？萍紕?chuàng)新研究CSSCI期刊論文關(guān)鍵詞可分為兩個(gè)階段：2015—2020年為第一階段，各聚類名稱對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞均產(chǎn)生于此階段，該階段主要研究高校、科技創(chuàng)新等基礎(chǔ)性問(wèn)題，各聚類關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系較強(qiáng)但弱于同類別關(guān)鍵詞。2020一2024年為第二階段，該階段不同聚類關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系相對(duì)較弱，各類別差異性更加明顯；2024年不同類別關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系如下：科技自立自強(qiáng)、報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)興國(guó)、決策支持和咨詢分屬創(chuàng)新和科技創(chuàng)新兩大類別，新質(zhì)生產(chǎn)力和高等教育分屬人才培養(yǎng)和科技成果轉(zhuǎn)化兩大類別。此外，第二階段還涌現(xiàn)出一系列新興研究：從產(chǎn)學(xué)研合作拓展到政產(chǎn)學(xué)研用，探討高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，在新質(zhì)生產(chǎn)力/科技自立自強(qiáng)視域下探索高校科技創(chuàng)新能力的測(cè)度，分析高?？萍汲晒D(zhuǎn)化通過(guò)區(qū)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這個(gè)鏈?zhǔn)街薪閷?duì)共同富裕的作用機(jī)制等。

從關(guān)鍵詞所屬類別來(lái)看，創(chuàng)新位列聚類第一，意味著該研究方向在本領(lǐng)域研究中居核心地位。具言之，該主題與科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等7個(gè)研究方向存在連線，2014—2020年創(chuàng)新與其他研究方向的連線較2020—2024年多，說(shuō)明該研究方向涉及多個(gè)研究?jī)?nèi)容且2014—2020年不同類別關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系更強(qiáng)；2015—2024年“創(chuàng)新”一詞在本研究領(lǐng)域中持續(xù)存在，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐、科技自立自強(qiáng)等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了該聚類的發(fā)展歷程。科技創(chuàng)新類別包括產(chǎn)學(xué)研、人工智能、報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)興國(guó)等關(guān)鍵詞；人才培養(yǎng)類別涉及地方高校、高質(zhì)量發(fā)展、有組織科研等關(guān)鍵詞；科技成果轉(zhuǎn)化類別關(guān)鍵詞有區(qū)域創(chuàng)新、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)、高校圖書(shū)館等；因子分析、綜合評(píng)價(jià)等關(guān)鍵詞屬于科技創(chuàng)新能力類別；創(chuàng)新價(jià)值鏈、政產(chǎn)研學(xué)用等是高?？萍紕?chuàng)新類別的關(guān)鍵詞；協(xié)同創(chuàng)新類別的關(guān)鍵詞有創(chuàng)新模式、產(chǎn)教融合等；全要素生產(chǎn)率、dea模型等關(guān)鍵詞屬于科技創(chuàng)新效率一類。此外，從各研究方向關(guān)鍵詞間連線的疏密可看出，創(chuàng)新類別關(guān)鍵詞間的共線性最強(qiáng)而科技創(chuàng)新效率類別關(guān)鍵詞間的共線性最弱。

3研究領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展建議

3.1持續(xù)關(guān)注本研究領(lǐng)域，確保研究成果穩(wěn)步產(chǎn)出

2015—2024年高校科技創(chuàng)新研究CSSCI期刊發(fā)文量呈“W型”變化趨勢(shì)，目前雖處于第二階段上升期，但第二階段的發(fā)文量明顯少于第一階段，且各研究主體對(duì)本領(lǐng)域關(guān)注的持續(xù)性欠佳。因此，各作者和研究機(jī)構(gòu)需持續(xù)關(guān)注本研究領(lǐng)域，建議第一階段發(fā)文量較多但第二階段不再關(guān)注本領(lǐng)域的研究主體在科技自立自強(qiáng)、報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)興國(guó)、新質(zhì)生產(chǎn)力等視域下開(kāi)展研究，確保研究成果穩(wěn)步產(chǎn)出。

3.2加強(qiáng)合作研究，推動(dòng)學(xué)術(shù)體系走向成熟

近10年高?？萍紕?chuàng)新研究領(lǐng)域作者和研究機(jī)構(gòu)間的合作有待加強(qiáng)，尚未出現(xiàn)明顯的權(quán)威作者，研究機(jī)構(gòu)分布也較零散。鑒于此，各作者和研究機(jī)構(gòu)需建立研究的長(zhǎng)效機(jī)制，建議近10年CSSCI期刊發(fā)文量較多、影響較大的雷朝滋等作者以及華南理工大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，促進(jìn)各主體研究成果的交流互動(dòng)，進(jìn)而形成權(quán)威的研究主體，逐步提升本領(lǐng)域的研究水平和影響力，推動(dòng)學(xué)術(shù)體系走向成熟。

3.3追蹤前沿研究熱點(diǎn)，助力實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)

縱觀近10年高校科技創(chuàng)新研究CSSCI期刊論文，居核心地位的聚類是創(chuàng)新；近年科技自立自強(qiáng)等關(guān)鍵詞成為研究熱點(diǎn)，且不同類別關(guān)鍵詞間存在共現(xiàn)關(guān)系。未來(lái)各研究主體需要追蹤的前沿研究熱點(diǎn)包括兩類：其一為創(chuàng)新聚類以及與此聚類存在共現(xiàn)關(guān)系的其他聚類的關(guān)鍵詞；其二為近年高?？萍紕?chuàng)新領(lǐng)域涌現(xiàn)的一系列新興研究，包括以新質(zhì)生產(chǎn)力等視域?yàn)橹笇?dǎo)開(kāi)展研究、探索高校服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)的使命和路徑等。未來(lái)各研究主體可通過(guò)追蹤上述前沿研究熱點(diǎn)，助力實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，賦能共同富裕。

4結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)CiteSpace軟件繪制近10年高?？萍紕?chuàng)新研究可視化知識(shí)圖譜，探索該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在時(shí)間分布方面，發(fā)文量呈“W型”變化趨勢(shì)，2020—2024年發(fā)文量少于第一階段。在研究主體方面，近10年本領(lǐng)域各作者和研究機(jī)構(gòu)分布較零散，尚未出現(xiàn)明顯的權(quán)威研究主體，各研究主體對(duì)本領(lǐng)域關(guān)注的持續(xù)性有待加強(qiáng)。在關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)方面，近10年本領(lǐng)域研究關(guān)鍵詞分為兩個(gè)階段，兩階段同聚類關(guān)鍵詞的共現(xiàn)關(guān)系均強(qiáng)于不同聚類，且第一階段不同聚類關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系更強(qiáng)，創(chuàng)新在本領(lǐng)域8個(gè)研究方向中居核心地位。展望未來(lái)，高校科技創(chuàng)新研究可從持續(xù)關(guān)注本研究領(lǐng)域、加強(qiáng)合作研究、追蹤前沿研究熱點(diǎn)3個(gè)方面入手，以確保研究成果穩(wěn)步產(chǎn)出，推動(dòng)學(xué)術(shù)體系走向成熟，助力實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。

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（編輯 張碧雪）

Visual analysis of scientific and technological innovation research in universities based on CiteSpace

LU Yiling1，2， JIANG Yiling2

（1.Chongqing Universityof Education，School of Tourismand Service Management，Chongqing 40oo65，China; 2. Chongqing Technology and Business University， Institute for Chengdu-Chongqing Economic Zone Development， Chongqing 400067，China）

Abstract： University scientificand technological innovation serves as the core driving force for educational upgrading， technological breakthroughs，and industrial transformation，andcanpromotehigh-qualityeconomicdevelopment.In order toexplore the current situation of university sientificand technological innovation，this paper took 422 papers withthe theme ofuniversityscientificand technological innovationand CSSCI as the sourcecategory in CNKIdatabase from 2015 to 2O24 as theresearchobject，and used the visual software CiteSpace forbibliometric analysis.The results indicatethat： Over the past decade，the annual publication volume in CSSCI journalson this topic exhibited a“Wshaped”fluctuation trend.Colaborationamong authors and institutions needsstrengthening.Recent years have witnesed emerging studies in this field，with“innovation\"holdingacentral position acrosseightresearchdirections.In thefuture，allresearch entities need to maintain sustained focus onthis fieldof study，strengthen colaborativeresearch efrts，and track emerging research frontiers to ensure steady outputof research achievements，promote the maturation of academic systems，and contribute to the realization of technological self-reliance and self-strengthening.

Key Words： universities; scientific and technological innovation; visual analysis； CiteSpace