為深入推進“雙新”教育改革，完成好立德樹人根本任務(wù)，我?；凇皩W(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標，按照“課題引領(lǐng)—課程支撐—課堂變革”的實施原則，以符合小學(xué)生身心特點的活動設(shè)計和實施為抓手，堅持以學(xué)校為主導(dǎo)、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為支撐，積極探索勞動教育路徑和策略，提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。

確立主線，架構(gòu)校本課程

作為上海市勞動教育特色學(xué)校，我們確立了“中草藥遇見二十四節(jié)氣”的課程主線，初步完成二十四節(jié)氣勞動校本課程設(shè)計，確定了每個節(jié)氣勞動教育活動開展的年段和內(nèi)容。在清明節(jié)前后，我們組織高年段學(xué)生開展“趣做青團”課程活動，學(xué)生和家長共同體驗用艾草汁制作青團，分享勞動成果。在居委會工作人員帶領(lǐng)下，學(xué)生代表把青團送到獨居老人手中。在家校社協(xié)同中，學(xué)生勞動技能得到提升，家長增強了對學(xué)校勞動教育的認同感，社區(qū)文明建設(shè)再上層樓。

課堂滲透，社區(qū)資源助力

將勞動元素融入學(xué)科教學(xué)，充分利用“開學(xué)第一課”、班會和學(xué)科教學(xué)等課堂主陣地，各學(xué)科教師認真鉆研教材內(nèi)容，尋找與勞動有關(guān)的教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)中適時滲透。同時，我們邀請岳陽醫(yī)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)等社區(qū)資源加入助力，學(xué)生通過“認識中草藥—種植中草藥—制作中草藥產(chǎn)品—感悟中醫(yī)藥魅力”分年段開展實踐體驗活動，達成“實踐在校內(nèi)、輻射到家庭、推廣進社區(qū)”的目標。在“草藥尋寶圖”項目活動中，低年段學(xué)生采集校園中草藥，制作銘牌，繪制校園中草藥尋寶地圖；高年段學(xué)生以班級為單位，了解中草藥的屬性，開展科學(xué)種植，設(shè)計建設(shè)中草藥種植基地，記錄中草藥的名稱、入藥部位、藥用價值等信息。在勞動學(xué)習(xí)和實踐中，學(xué)生們動出實效、做出趣味、創(chuàng)出特色，掌握了基本技能，培養(yǎng)了動手能力，感受了中草藥的神奇魅力。

雙線并進，創(chuàng)新勞動菜單

我們?yōu)閷W(xué)生提供了思維導(dǎo)圖式的勞動菜單，根據(jù)學(xué)生需求靈活調(diào)整，在勞動教育中提升學(xué)生創(chuàng)造性思維，在與時俱進中創(chuàng)造和延伸出新的勞動任務(wù)群。在中草藥種植項目化活動中，我們鼓勵家庭親子協(xié)同種植，家長和學(xué)生一起選擇相應(yīng)的藥草制作香包，家庭勞動的成果通過社區(qū)志愿者行動向社區(qū)推廣，如介紹藥草保健功效、用法與栽植要點，品嘗順應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)令的香草茶飲品等。通過開展勞動菜單體驗和社區(qū)志愿服務(wù)，大家領(lǐng)略了智慧中草藥的魅力，把古人的健康生活智慧帶入日常生活，既了解了傳統(tǒng)文化，還在勞動過程中增進了親子關(guān)系，提升了社區(qū)精神文明建設(shè)的水平。

通過兩輪的實踐，目前學(xué)校已先后搭建校內(nèi)的百草園、校外的中醫(yī)藥博物館、岳陽醫(yī)院等一批高質(zhì)量中草藥研學(xué)實踐基地，這些基地是學(xué)生們體驗勞動、學(xué)習(xí)中草藥知識技能的天地。未來，我們將不斷優(yōu)化學(xué)校勞動教育體系，有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，進一步發(fā)揮學(xué)校原有優(yōu)勢，探索中醫(yī)藥教育與勞動教育融合，推進科技賦能勞動教育，聚焦家校社系統(tǒng)聯(lián)動的勞動教育實踐體系建構(gòu)等領(lǐng)域，以特色鮮明、形式多樣的學(xué)校勞動教育體系助力學(xué)生茁壯成長。

（作者單位：上海市華東師大一附中實驗小學(xué)）