摘要：高校網(wǎng)絡生態(tài)深刻影響大學生學習、生活與價值觀。網(wǎng)絡文化與校園文化的交融，形成獨特高校網(wǎng)絡文化。該文化雖促進教育成長，但生態(tài)失衡亦帶來負面影響。本文以高校網(wǎng)絡文化為研究主體，運用調(diào)查研究，明晰高校網(wǎng)絡生態(tài)的真實現(xiàn)狀，進一步剖析網(wǎng)絡文化對在校大學生的積極呈現(xiàn)和消極影響，深層次探究高校網(wǎng)絡生態(tài)危機，得出高校網(wǎng)絡生態(tài)保障體系的建設路徑。高校良好的生態(tài)網(wǎng)絡系統(tǒng)和保障體系的建設是一項長期且復雜的工程，教育者們不僅要優(yōu)化基礎設施，提高保護措施還要引導學網(wǎng)絡主體正確地使用網(wǎng)絡信息，從而建立良好的網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)。

關鍵詞：高校；網(wǎng)絡生態(tài)；保障體系

中圖分類號：F27"""""""文獻標識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.12.023

0"引言

網(wǎng)絡在高校的普及，給大學生的學習、生活和價值觀等方面帶來較為深刻變化的同時，也帶來了網(wǎng)絡文化和傳統(tǒng)校園文化的碰撞，形成了獨具特色的高校網(wǎng)絡生態(tài)。高校網(wǎng)絡在促進大學生教育成長的同時，因網(wǎng)絡生態(tài)的失衡給學生帶來了負面的沖擊。本文目標在于探究高校網(wǎng)絡文化生態(tài)現(xiàn)狀，明晰高校網(wǎng)絡文化生態(tài)問題的產(chǎn)生原因，尋求高校良好網(wǎng)絡生態(tài)建設的保障體系。

1"高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的概念以及特征

隨著互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)迅速被建立。高校網(wǎng)絡不單單是學校教育的“第二空間”，還是宣傳學校文化的有效途徑。對高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的研討，應先對生態(tài)系統(tǒng)學進行學習研究，從中吸取經(jīng)驗。立足生態(tài)系統(tǒng)學，高校網(wǎng)絡生態(tài)是一個復合有機體，將復合有機體分成幾部分，對部分之間的關系進行分析[1]。在分析高校網(wǎng)絡生態(tài)問題時，任何生物群落之間總是通過能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割地相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)，對問題展開分析。

1.1"高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的概念

網(wǎng)絡生態(tài)指的是在網(wǎng)絡虛擬空間環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境共同影響下，存在表達主體、表達客體與表達方式等關鍵要素，這些要素在互聯(lián)網(wǎng)制度約束下組建的有機體。

1.2"高校網(wǎng)絡生態(tài)

所謂高校網(wǎng)絡生態(tài)，即將對網(wǎng)絡生態(tài)的研究限定在高校場域內(nèi)。

1.3"網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的特征

高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)與社會網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)息息相關，它與社會網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)有許多相同的特點，比如虛擬性、智能性、動態(tài)性等。因為網(wǎng)絡主體不同，使高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)存在獨特的特點。

首先是多樣性。大學生是利用網(wǎng)絡最活躍積極的群體，大學生正是處于思維最發(fā)散、愛好最廣泛、創(chuàng)新意識最強的階段，大學生的興趣愛好涉及社會生活的每個領域，大學生利用網(wǎng)絡，愿意將自己的學習經(jīng)驗和生活實踐進行分享，供其他學生學習借鑒。大學生不僅是網(wǎng)絡的利用者也是有用信息的傳播者。多樣性不僅僅表現(xiàn)內(nèi)容上，組織形式上也有所變化，大學生頻繁的使用網(wǎng)絡的同時，他們的個人網(wǎng)絡觀念也在慢慢構(gòu)建，觀念的建設能夠集中反映學生個人觀點、心得與感受。

其次是集聚性。大學生逐漸習慣在網(wǎng)絡上完成信息的交流、交換，利用網(wǎng)絡進行學習、研究、娛樂等，越來越多的學生沉溺于網(wǎng)絡世界，出現(xiàn)不愿返回現(xiàn)實生活的心理[2]。通過網(wǎng)絡發(fā)表實際生活的信息以及對信息進行評論是大學生表現(xiàn)自我的重要方法，在我國高校網(wǎng)絡中充斥著各種各樣的信息，大學生不僅是信息的利用者還是信息的制造者，如果合理地運用網(wǎng)絡會給大學生帶來極大的便利，能夠提升自身能力。然而，網(wǎng)絡運用得不恰當，例如：發(fā)布虛假信息，傳播輿論，將給學校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)以及大學生造成嚴重不良影響。

2"高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀

為使調(diào)查結(jié)果具備準確性和嚴謹性，共進行三次調(diào)研。在正式調(diào)研之前，運用典型抽樣法對高校師生展開訪談，根據(jù)訪談記錄設計調(diào)查問卷。

將調(diào)查初始問卷發(fā)放給長春高校內(nèi)100名調(diào)查對象進行預調(diào)研，回收84份，有效率為84%。對數(shù)據(jù)進行信度和效度檢驗，其中，各測量變量的Cronbach′s"α值和KMO值均超過0.7，表明該問卷可以用于正式調(diào)研的問卷發(fā)放。

調(diào)研采用網(wǎng)絡發(fā)放問卷的形式。問卷發(fā)放時間為2023年10月8日至11日9日，共發(fā)放問卷495份，最終剩余有效問卷394份，有效率為82.77%。樣本描述如表1。

高校網(wǎng)絡生態(tài)是一個動態(tài)、循環(huán)的系統(tǒng)，當其中一個部分的功能遭到破壞時，就會導致整個生態(tài)系統(tǒng)失衡，出現(xiàn)紊亂，影響大學生健康成長。我國的利用網(wǎng)絡進行犯罪的案例不斷增加，網(wǎng)絡是把雙刃劍，在帶來機遇的同時，也帶來了新的危機。通過對長春市部分高校的網(wǎng)絡生態(tài)進行問卷調(diào)研的基礎上，發(fā)現(xiàn)有20%的高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)良好，能夠促進學生自身發(fā)展；有80%的高校現(xiàn)在呈現(xiàn)外部遭受攻擊強烈，內(nèi)部相關人員能力低下，不能抵御攻擊，導致網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)常常陷入癱瘓，不能正常運行，嚴重影響學生們的安全使用。下面是常見的高校網(wǎng)絡生態(tài)的幾種積極呈現(xiàn)與幾種網(wǎng)絡危害。

2.1"高校網(wǎng)絡生態(tài)積極呈現(xiàn)

進一步調(diào)查高校學生網(wǎng)絡運用需求情況，如圖1所示。

良好的網(wǎng)絡生態(tài)使學生不再受到網(wǎng)絡危害的影響，讓學生真正地把網(wǎng)絡上的資源利用起來。學習不單單局限于課堂授課，網(wǎng)絡上的多種資源也為學生提供了豐富的學習教材。良好的網(wǎng)絡生態(tài)能夠促進學生學習進度、為學生提供需要的資源，提升學生的學習成績。

良好的網(wǎng)絡生態(tài)能夠開拓更寬、更廣的信息途徑。當代大學生普遍缺少社會實際經(jīng)驗，大學生通過網(wǎng)絡資源，獲取各種知識來彌補自身的缺點。因此，良好的網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)不僅可以全面提升學生的綜合素質(zhì)，還能增加學生自身的競爭力。

良好的網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)能夠指導大學生就業(yè)，幫助大學生發(fā)現(xiàn)更好的商機。網(wǎng)絡不受時空限制，網(wǎng)絡上的招聘信息量大、范圍廣，學生結(jié)合自身實際情況，尋找最適合自己的工作崗位。

2.2"高校失衡的原因

病毒攻擊是最常見的網(wǎng)絡信息危害之一[3]。高校網(wǎng)絡每天都會受到大量的垃圾信息、釣魚郵件、木馬病毒等惡意軟件的攻擊和侵入。這些病毒軟件一般通過電子郵件、文件以及軟件下載等途徑侵入學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，給學校的網(wǎng)絡使用帶來嚴重危害。黑客攻擊是另外一種常見的網(wǎng)絡信息侵入方式，其主要目的就是獲取學校重要信息。黑客經(jīng)常通過網(wǎng)絡入侵、密碼破解等方式侵入系統(tǒng)，盜取學校工作數(shù)據(jù)、教學進度以及學生信息等重要內(nèi)容。

學生網(wǎng)絡安全意識有待提升。根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，我國在校大學生中，95%的人日常都需要使用網(wǎng)絡。網(wǎng)絡給學習帶來極大的便利，但是在虛擬的世界里，需要大學生有辨別真假的能力，網(wǎng)絡上存在很多聊天交流的工具，大學生安全意識薄弱，不經(jīng)意間就把個人信息泄露出去，我國高校存在很多相關事例，歸其根本，還是當代大學生網(wǎng)絡安全意識還有極大的提升空間。

由于高校的防范意識淡薄，對校園網(wǎng)絡設置較低安全等級的密碼或者對資源查詢沒有設置限制，其他人能隨意登錄學生的賬號等等[4]。內(nèi)部管理人員不能及時發(fā)現(xiàn)，導致網(wǎng)絡空間被大量的垃圾信息占有。我國部分高校僅僅是設施裝備齊全，但是學校忽略對其的規(guī)范管理，沒有明確的規(guī)章制度，并且對關鍵設備放置都比較分散，未能進行集中管理，終端設備也沒有專門人員進行管理。

3"高校網(wǎng)絡生態(tài)危機

高校網(wǎng)絡建設完成后，受到虛擬網(wǎng)絡世界中的許多不良攻擊，高校網(wǎng)絡使用過程中發(fā)生的問題逐漸凸顯，沒有發(fā)揮教育作用，對學生的健康成長造成不良影響。高校網(wǎng)絡生態(tài)危機意味著生態(tài)構(gòu)成要素之間平衡受到破壞，進入不穩(wěn)定的狀態(tài)，高校網(wǎng)絡生態(tài)危機表現(xiàn)形式多種多樣，例如大學生行為與心理異常、信息內(nèi)容遭受污染以及網(wǎng)絡媒介存在安全隱患等。

3.1"大學生群體道德觀念弱化

據(jù)調(diào)查結(jié)果，大部分的網(wǎng)絡主體都擁有自己的QQ、微信、微博等等私人社交軟件，學生可以在虛擬世界匿名發(fā)表自己的偏激言論，長時間的這種行為，就會使學生的道德觀念弱化，社會自認意識逐漸被淡化。長期沉浸在網(wǎng)絡危機中，極容易讓學生沾染不良行為，使他們的道德觀念逐漸消失，不利于大學生擁有健全的人格和健康成長。

3.2"大學生群體上網(wǎng)成癮

大學生的自我約束能力處于較為薄弱的階段，自律意識淡薄，大學生在大學時期課程較少，有大把的空閑時間去上網(wǎng)。網(wǎng)絡制作精致的網(wǎng)頁，可能含有不良鏈接，刺激大學生的感官，俘獲大學生的好奇心以及注意力，對不良網(wǎng)絡信息無法及時分辨，最終誤入歧途。

3.3"網(wǎng)絡信息內(nèi)容遭受污染

網(wǎng)絡普及使用，增加大學生搜集、接收信息的途徑。據(jù)實際情況統(tǒng)計，超50%的高校學生擁有電腦，其中多數(shù)學生上網(wǎng)時間超過4個小時。大學生正是好奇心最強烈的階段，對網(wǎng)絡的探索欲望強烈，但不少學生都遭受到網(wǎng)絡不良信息的污染。網(wǎng)絡信息本身具有傳播快，真實度有待考證的特點，而高校學生在接收網(wǎng)絡信息的時候，不顧及信息的真實度，缺乏真假辨別能力，對網(wǎng)絡信息盲目傳播，一不小心成了謠言的傳播者，觸碰法律。

3.4"網(wǎng)絡媒介存在隱患

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷使用，網(wǎng)絡上存在大量虛假信息，破壞高校網(wǎng)絡生態(tài)平衡，妨礙網(wǎng)絡健康發(fā)展，還給大學生身心健康造成不良影響。社會上的不法分子常常利用大學生社會經(jīng)驗少、防范意識差等弱點，對大學生施展騙術(shù)，引誘大學生上當受騙。

4"保障體系生成

4.1"內(nèi)部生態(tài)環(huán)境的路徑構(gòu)建

提升高校網(wǎng)絡文化生態(tài)的內(nèi)容品質(zhì)，營造和諧文明的網(wǎng)絡空間。對網(wǎng)絡中的信息進行篩選過濾，清除不良信息，凈化網(wǎng)絡空間，保持良好網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)，能夠使學生避免信息污染，學生能夠自覺約束網(wǎng)上行為，科學上網(wǎng)。良好的網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)不僅有利于網(wǎng)絡文化的生成，還能夠形成文明、和諧、健康的網(wǎng)絡空間，促進學生與學校健康發(fā)展

創(chuàng)新高校網(wǎng)絡文化生態(tài)的教育載體。高校網(wǎng)絡文化內(nèi)容是一個相對穩(wěn)定卻又不斷發(fā)展的體制，在網(wǎng)絡環(huán)境不斷變化的情況下，高校網(wǎng)絡文化建設要想更加有效地發(fā)揮作用，就必須緊跟網(wǎng)絡環(huán)境的特點，對網(wǎng)絡文化不斷進行創(chuàng)新。

培養(yǎng)高校網(wǎng)絡文化生態(tài)的主體倫理。主要包括被動變主動、拉動變推動兩個意識轉(zhuǎn)變和明確安全網(wǎng)絡邊界。在兩個意識轉(zhuǎn)化中，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)與硬件物品一樣，它是有周期性的，需要隨著技術(shù)的不斷發(fā)展進行更新，必要的時候需要根據(jù)安全要求處理掉落后的信息，進行更新?lián)Q代。

加強高校網(wǎng)絡文化生態(tài)的內(nèi)部機制。網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)需要定期維護，進行有效的備份、漏洞修復以及軟件升級等，這些操作都能保障網(wǎng)絡安全長期穩(wěn)定地使用；明確網(wǎng)絡邊界杜絕推卸責任，為了落實保障系統(tǒng)組成部分的責任，需要分配相應的經(jīng)費，促進管理人員監(jiān)管系統(tǒng)的建立或者聘請專業(yè)的安全運維公司進行防護。

形成高校網(wǎng)絡文化生態(tài)的隊伍保障。提升網(wǎng)絡主體的素質(zhì)，增加學生對網(wǎng)絡的控制能力、網(wǎng)絡事情的鑒別能力以及增加學生的網(wǎng)絡安全意識，引導學生安全文明上網(wǎng)。增加學生保護網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的責任感，讓學生學會在發(fā)現(xiàn)不良信息時，要及時投訴、舉報，保持網(wǎng)絡環(huán)境安全干凈，維護網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)平衡。

4.2"外部生態(tài)環(huán)境的路徑構(gòu)建

以社會主義核心價值觀為總引領，引導大學生形成正確的三觀。大學生正值成熟的關鍵階段，良好網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境有利于大學生培養(yǎng)正確的三觀，幫助大學生抵御不良文化的侵害，保證大學生堅定政治思想，樹立正確的理想信念。

建立網(wǎng)絡道德教育機制。保障網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)，高校應增強對大學生的網(wǎng)絡道德教育，提高大學生的道德觀念。將思想政治課程與網(wǎng)絡育德工作有機結(jié)合，切實落實教育活動。師資團隊要積極走進大學生的網(wǎng)絡空間，借助大學生常用的社交軟件，增加網(wǎng)絡道德教育的新途徑。另外，高校還要加強大學生的自我約束意識。從大學生一步入校園就培養(yǎng)大學生的自我約束意識，積極宣傳沉溺網(wǎng)絡的危害，讓大學生時刻保持清醒，不要陷入虛擬世界無法自拔，提醒他們要合理地利用網(wǎng)絡，增加自身的社會適應能力與競爭能力，樹立遠大理想，堅定目標追求。

改善網(wǎng)絡管理與網(wǎng)絡技術(shù)。許多高校都存在網(wǎng)絡缺乏管理這一現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡進行不規(guī)范操作，造成網(wǎng)絡危害的發(fā)生。因此，高校應該成立專門管理部門，管理全校網(wǎng)絡相關事務，對網(wǎng)絡安全知識定期進行宣傳，積極開展網(wǎng)絡安全的相關活動，以此來提升全校師生的網(wǎng)絡安全意識，約束不良行為，強化網(wǎng)絡生態(tài)的穩(wěn)定性、實用性以及管理性。

以健全的網(wǎng)絡法律來規(guī)范。通過高水平的法治建設來保障高校良好的網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)。利用法律不僅能夠依法保證大學生的合法網(wǎng)絡權(quán)益，還能對現(xiàn)代網(wǎng)絡上的犯罪分子和有關破壞網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的行為能夠起到威懾以及警告作用[5]。因此，在形成良好的保障體系時，要立足實際，不斷完善網(wǎng)絡治理的相關法律。我國網(wǎng)民數(shù)量多，媒介多元化，網(wǎng)絡空間的開放性、自主性較強，網(wǎng)絡問題復雜多變，專門治理網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的法律法規(guī)必須緊跟時代步伐，持續(xù)優(yōu)化，以此來規(guī)范高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)。

參考文獻

［1］柳慶英.“三全育人”理念下高校網(wǎng)絡育人體系的構(gòu)建[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2024，37（15）：5556+59.

[2]劉芳伊.新媒體視域下高校網(wǎng)絡思想政治教育探討[J].中國新通信，2024，26（15）：7981.

[3]楊培靈.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理模式創(chuàng)新策略研究[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2024，37（13）：68.

[4]胡馨甜.網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下高校學生馬克思主義信仰認同與強化的路徑研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2024，23（14）：7173.

[5]江洪燕，劉燕.高校網(wǎng)絡輿論生態(tài)現(xiàn)狀及其治理[J].江西理工大學學報，2024，45（03）：7478.