摘 要：近年來，主題出版愈發(fā)強(qiáng)調(diào)受眾意識(shí)和效果導(dǎo)向。數(shù)智時(shí)代的主題出版物對(duì)青年群體具有價(jià)值引導(dǎo)、文化傳承、知識(shí)賦能和國(guó)際對(duì)話的重要作用，但也面臨內(nèi)容供需錯(cuò)配、形式單一、渠道錯(cuò)位和管理不足等現(xiàn)實(shí)困境。文章提出從內(nèi)容創(chuàng)新、形態(tài)升級(jí)、渠道拓展和機(jī)制優(yōu)化四個(gè)維度優(yōu)化融合出版?zhèn)鞑ンw系，包括用青年語言講好時(shí)代故事、利用數(shù)智技術(shù)賦能青年閱讀、優(yōu)化傳播網(wǎng)絡(luò)和完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制等，以推動(dòng)主題出版物更好地走進(jìn)青年群體，實(shí)現(xiàn)主流文化和價(jià)值觀的傳播與認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：主題出版 出版融合 青年群體 主題閱讀

作為意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地，主題出版始終肩負(fù)著傳播黨和國(guó)家意志、弘揚(yáng)時(shí)代精神的核心使命。[1]其選題策劃經(jīng)歷了從理論性、學(xué)術(shù)性向通俗化、大眾化的轉(zhuǎn)變，愈發(fā)強(qiáng)調(diào)受眾意識(shí)和效果導(dǎo)向。[2]面對(duì)數(shù)智時(shí)代的傳播變局，這一轉(zhuǎn)變顯得尤為迫切：青年群體作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，其信息獲取方式呈現(xiàn)視頻化、圈層化、場(chǎng)景化的新特征，算法推薦機(jī)制衍生出的信息繭房、亞文化社群的價(jià)值偏移、數(shù)字消費(fèi)主義對(duì)精神生活的侵蝕等現(xiàn)象，正持續(xù)沖擊著青年群體價(jià)值觀的塑造。[3]在此背景下，主題出版物既要堅(jiān)守思想引領(lǐng)、凝聚共識(shí)的核心功能，也需破解傳播效能不足的現(xiàn)實(shí)困境。當(dāng)前，國(guó)家正加快推進(jìn)出版深度融合發(fā)展，著力構(gòu)建數(shù)字時(shí)代新型出版?zhèn)鞑ンw系。在此政策牽引下，探索主題出版物走進(jìn)青年群體的有效路徑，不僅是出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型課題，更是鞏固主流意識(shí)形態(tài)陣地的時(shí)代命題。

一、主題出版物走進(jìn)青年群體的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記指出，“青年是社會(huì)中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無窮力量”[4]。數(shù)智時(shí)代推動(dòng)主題出版物的青年閱讀，本質(zhì)上是推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)與青年話語體系進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略價(jià)值，主要體現(xiàn)在如下方面。

一是價(jià)值引導(dǎo)，校準(zhǔn)青年群體的精神坐標(biāo)。當(dāng)代青年成長(zhǎng)于多元文化碰撞的時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜的輿論環(huán)境，主題出版物以真實(shí)、生動(dòng)的表達(dá)方式，幫助青年在思想激蕩中找準(zhǔn)精神坐標(biāo)。當(dāng)“躺平”“擺爛”等亞文化話語沖擊價(jià)值體系時(shí)，主題出版物以情感共振喚醒青年的奮斗基因，構(gòu)筑健康成長(zhǎng)的心靈港灣。例如《苦難輝煌》青少版接近青少年讀者的閱讀習(xí)慣，以潤(rùn)物細(xì)無聲的形式引導(dǎo)讀者把個(gè)人夢(mèng)想同國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合。在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日益隱蔽化的今天，主題出版物成為抵御錯(cuò)誤思潮的思想盾牌。數(shù)智時(shí)代借助短視頻、互動(dòng)平臺(tái)等跨媒介傳播，也在潤(rùn)物無聲中實(shí)現(xiàn)了主流共識(shí)的凝聚。

二是文化傳承，激活宏大敘事的輕量化表達(dá)。主題出版物正以創(chuàng)新形態(tài)實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的重大事件、重大活動(dòng)、重大題材以及重大理論議題的輕量化表達(dá)，讓主題出版的宏大敘事在青年亞文化場(chǎng)域煥發(fā)新活力。例如《漫畫百年黨史·開天辟地》用漫畫形式生動(dòng)形象地講述黨史故事，實(shí)現(xiàn)重大主題出版思想化、大眾化、時(shí)代化；《覺醒年代》等影視同期書的走紅，通過故事化、年輕化的文本重構(gòu)，幫助青年在歷史與現(xiàn)實(shí)的交織中確立政治認(rèn)同；《領(lǐng)風(fēng)者》以動(dòng)畫形式展示了馬克思傳奇一生和馬克思主義思想體系的形成過程，并圍繞這一IP開發(fā)了小程序和表情包等新媒體產(chǎn)品，引發(fā)了青年群體對(duì)于馬克思主義哲學(xué)的關(guān)注和討論。這種輕量化敘事不僅提升了內(nèi)容的可及性，也實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

三是知識(shí)賦能，激發(fā)青年奮斗的精神力量。近年來，主題出版物的選題范圍從黨和國(guó)家大政方針進(jìn)一步擴(kuò)展到文化、科技、古籍、歷史、少兒等板塊[5]，傳播知識(shí)成為主題出版越來越凸顯的功能。例如馬克思主義理論教育和闡釋辯證唯物主義思想方法，引導(dǎo)青年人掌握認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)工具；在中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建領(lǐng)域破除西方中心論，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供本土化研究范式；在歷史認(rèn)知建構(gòu)方面，主題出版對(duì)抗歷史虛無主義，培養(yǎng)正確歷史觀；在科學(xué)素養(yǎng)培育方面，將科技成就轉(zhuǎn)化為科普知識(shí)。尤其在DeepSeek、ChatGPT等生成式AI解構(gòu)知識(shí)權(quán)威、引發(fā)知識(shí)信任危機(jī)的背景下，主題出版物正以權(quán)威內(nèi)容發(fā)揮著定盤星的導(dǎo)向作用。

四是國(guó)際對(duì)話，搭建文明互鑒的青年橋梁。主題出版物天然具備“講故事”的優(yōu)勢(shì)[6]，通過本土話語的國(guó)際化轉(zhuǎn)譯，成為向世界青年傳遞中國(guó)聲音的重要載體，在跨文化對(duì)話中彰顯重要價(jià)值。例如上海人民出版社《中國(guó)震撼》推出7個(gè)語種版本，其英文版被美國(guó)華盛頓大學(xué)納入國(guó)際關(guān)系課程教材[7]，用學(xué)術(shù)化表達(dá)降低文化折扣?！吨袊?guó)關(guān)鍵詞》多語種系列圖書自2016年推出后，已推出20種語言版本，覆蓋全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，被譽(yù)為“讓世界讀懂新時(shí)代中國(guó)的支點(diǎn)”。尤其當(dāng)“TikTok難民潮”來襲，國(guó)外青年用戶紛紛涌入小紅書等國(guó)內(nèi)平臺(tái)，當(dāng)生成式AI加劇了文化誤讀的風(fēng)險(xiǎn)，主題出版物就成為了國(guó)際青年理解真實(shí)中國(guó)的可信信息源。

二、主題出版物走進(jìn)青年群體的現(xiàn)實(shí)困境

作為承載主流價(jià)值的重要文化載體，主題出版物與追求個(gè)性表達(dá)的當(dāng)代青年群體存在天然的傳播張力，體現(xiàn)在內(nèi)容、形式、渠道、管理四個(gè)層面。

（一）內(nèi)容：供需錯(cuò)配與創(chuàng)新不足

我國(guó)主題出版正不斷深化、豐富革命文化和紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵[8]，不存在內(nèi)容匱乏之困。其真正難點(diǎn)在于，如何選擇青年感興趣的閱讀內(nèi)容，并用年輕人喜聞樂見的方式進(jìn)行敘事表達(dá)，從而激發(fā)青年群體的閱讀興趣。一是選題供給與青年需求的錯(cuò)配。2024年中國(guó)青年閱讀指數(shù)報(bào)告顯示，青年群體更青睞文學(xué)閱讀域（需求指數(shù)33.36）、哲學(xué)及社會(huì)科學(xué)閱讀域（需求指數(shù)24.96）和教育閱讀域（需求指數(shù)11.38）。[9]盡管近年來主題出版領(lǐng)域已呈現(xiàn)出大眾化發(fā)展態(tài)勢(shì)，并拓展至歷史紀(jì)實(shí)、社科普及等多種題材，但在前期選題策劃面向青年群體的精準(zhǔn)出版意識(shí)不夠，在題材選取、板塊類型以及表達(dá)形式運(yùn)用等維度仍存在不足。二是創(chuàng)新不足制約青年群體對(duì)主題出版的價(jià)值認(rèn)同。一項(xiàng)調(diào)查顯示，95%的受訪大學(xué)生在回答“主題出版物有什么特性”時(shí)，僅選擇“政治性”；受訪群體普遍指出現(xiàn)存出版物存在過度聚焦政治宣導(dǎo)功能、內(nèi)容創(chuàng)新性與敘事鮮活性不足的突出問題。[10]過去主題出版?zhèn)鹘y(tǒng)說教的敘事方式給青年群體造成了“刻板印象”，活潑、個(gè)性的年青一代對(duì)此容易感到厭煩和疲倦，阻礙了優(yōu)質(zhì)主題出版物的青年閱讀與接受。[11]

（二）形式：跨媒介敘事能力有待提升

跨媒介敘事（Transmedia Storytelling）指通過多種媒介平臺(tái)的協(xié)同創(chuàng)作與傳播，建構(gòu)具有延展性的敘事體系，其能夠?yàn)橹黝}出版創(chuàng)新敘事范式和多模態(tài)表達(dá)體系。主題出版物仍以紙質(zhì)形態(tài)為主，內(nèi)容延展能力不足。許多優(yōu)質(zhì)的主題內(nèi)容只是開發(fā)成紙質(zhì)書、電子書等一種或兩種產(chǎn)品形態(tài)，對(duì)有聲讀物、知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，甚至動(dòng)漫、影視、游戲等媒介開發(fā)程度不足。建黨百年主題有聲出版物的全網(wǎng)暢銷，揭示了主題出版物憑借獨(dú)特的價(jià)值詮釋和精準(zhǔn)的讀者定位，能夠?qū)崿F(xiàn)多元聚合與復(fù)調(diào)傳播。[12]第55次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)40歲以下的網(wǎng)民規(guī)模已占比48.8%，從2014年網(wǎng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率分析來看，短視頻（93.8%）、網(wǎng)絡(luò)直播（75.2%）、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)（51.5%）成為重要的應(yīng)用場(chǎng)景。雖然多數(shù)青年在理性認(rèn)知層面認(rèn)可主題閱讀對(duì)其自身成長(zhǎng)具有積極助益，然而在行動(dòng)上卻徘徊、游弋。[13]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近97%青年學(xué)生認(rèn)為讀主題出版物比玩熱門游戲更有價(jià)值，但51%人仍選擇玩游戲，并認(rèn)為游戲具有貼近實(shí)際、自由度高、交互性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。[14]究其根源，傳統(tǒng)出版在交互設(shè)計(jì)、場(chǎng)景適配等跨媒介敘事能力上亟待增效。

（三）渠道：閱讀推廣的場(chǎng)景錯(cuò)位

數(shù)智時(shí)代的閱讀推廣依賴于大數(shù)據(jù)分析和智能算法，通過短視頻、社交平臺(tái)等精準(zhǔn)推送內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彈幕、虛擬共讀等互動(dòng)體驗(yàn)。而當(dāng)前主題出版的發(fā)行主要倚重理性的政府引導(dǎo)與組織動(dòng)員，在渠道上依靠主題活動(dòng)、實(shí)體渠道等單向傳播，第二十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2023年我國(guó)成年國(guó)民對(duì)主題閱讀活動(dòng)（如紅色主題閱讀、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)用推廣等）的參與度為14.5%[15]，仍有較大提升空間。而在數(shù)字平臺(tái)分發(fā)上，多停留于官網(wǎng)推送等簡(jiǎn)單的內(nèi)容搬運(yùn)，缺乏根據(jù)青年用戶畫像等進(jìn)行場(chǎng)景化、精準(zhǔn)化閱讀推廣。上述調(diào)查結(jié)果還顯示，2023年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為80.3%，人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為106.52分鐘。青年傾向于基于社交關(guān)系選擇閱讀內(nèi)容，而當(dāng)前主題出版機(jī)構(gòu)尚未高度重視和充分利用社交媒體打造熱門話題和討論社群，盡管一部分出版機(jī)構(gòu)在各大新媒體平臺(tái)上開設(shè)了賬號(hào)，卻沒有通過各媒體的有機(jī)互動(dòng)使?fàn)I銷傳播效果最大化，在一定程度上限制了其在青年群體中的傳播范圍和影響力。

（四）管理：技術(shù)應(yīng)對(duì)和青年參與不夠

在出版深度融合進(jìn)程中，許多傳統(tǒng)出版單位自主開發(fā)能力較弱，其在打造融合出版產(chǎn)品時(shí)大多依靠外包技術(shù)公司，但這些技術(shù)公司大多不具備專業(yè)編輯思維與意識(shí)形態(tài)把關(guān)能力，造成許多融合出版產(chǎn)品存在內(nèi)容和技術(shù)脫節(jié)等一系列問題。技術(shù)應(yīng)用中審核機(jī)制的缺失，凸顯了人工審查在價(jià)值觀引導(dǎo)、文化敏感度判斷等方面的不可替代性。另外，從讀者參與來看，當(dāng)前主題出版物的選題策劃與出版發(fā)行策略中缺乏與青年群體的有效互動(dòng)和反饋。在公共文化領(lǐng)域，青年群體具有強(qiáng)烈的表達(dá)與參與欲望，能充分發(fā)揮內(nèi)容創(chuàng)造活力和新媒體技能，對(duì)主題出版物進(jìn)行解讀和演繹，與官方敘事主體所構(gòu)建的宏大敘事相互補(bǔ)充，在不同媒介平臺(tái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的補(bǔ)足。但很多出版機(jī)構(gòu)尚未重視和利用這些UGC（用戶生成內(nèi)容）資源，忽視了青年讀者的內(nèi)心需求。

三、主題出版物走進(jìn)青年群體的融合路徑

當(dāng)前，數(shù)智化技術(shù)深度重構(gòu)出版生態(tài)，融合出版更加注重?cái)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、多模態(tài)呈現(xiàn)和全鏈路融合。這種變革不僅體現(xiàn)在技術(shù)應(yīng)用層面，更深刻重構(gòu)了出版機(jī)構(gòu)與青年讀者的互動(dòng)關(guān)系。面對(duì)青年閱讀日益凸顯圈層化、場(chǎng)景化、交互化的新趨勢(shì)，主題出版亟須從內(nèi)容、形態(tài)、渠道、機(jī)制四個(gè)維度發(fā)力，構(gòu)建符合青年認(rèn)知規(guī)律的融合出版?zhèn)鞑ンw系。

（一）重塑敘事：用青年語言講好時(shí)代故事

一是打破傳統(tǒng)宣教式敘事框架，注重“青年在場(chǎng)”的創(chuàng)作理念。當(dāng)前青年閱讀呈現(xiàn)向革命題材、歷史題材深度拓展的趨勢(shì)[16]，彰顯當(dāng)代青年從經(jīng)典中汲取精神動(dòng)力的內(nèi)在訴求。出版業(yè)者應(yīng)敏銳捕捉到這一契機(jī)，通過大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)追蹤高校、社交平臺(tái)的閱讀熱點(diǎn)，精準(zhǔn)把握青年閱讀需求，將“青年在場(chǎng)”融入創(chuàng)作全流程，用故事化場(chǎng)景替代理論說教，以可視化語言解構(gòu)宏大命題，借情境化互動(dòng)增強(qiáng)情感共鳴。新華出版社推出的《青春之路：寫給年輕人的100個(gè)黨史故事》以400余幅中國(guó)照片檔案館的珍藏照片，與真實(shí)、生動(dòng)的故事相輔相成，其數(shù)字版在微信讀書、掌閱等電子閱讀平臺(tái)也同步上線，拉近了青年人與黨史之間的距離。[17]二是在宏大敘事中嵌入微觀視角，注重?多元敘事風(fēng)格的融合。宏大主題的年輕化表達(dá)，需在個(gè)體命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的交織中尋找切口。從生活細(xì)節(jié)講好大時(shí)代故事，通過深入挖掘普通人的真實(shí)生活，比如整理家書、日記、老票據(jù)這些日常物品背后的故事，把國(guó)家發(fā)展的宏大歷程與個(gè)人成長(zhǎng)、家庭變化、城鄉(xiāng)發(fā)展這些具體經(jīng)歷有機(jī)地結(jié)合起來。廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)和桂林市委組織部攜手打造的主題音像出版物《賬本里的中國(guó)——一個(gè)農(nóng)民家庭的改革開放四十年》，從日常生活中的“家賬”入手，從側(cè)面展現(xiàn)一個(gè)普通農(nóng)村家庭乃至一個(gè)村莊，在改革開放的浪潮下逐漸走向富強(qiáng)文明的過程。記載柴米油鹽的小小賬本，卻映射出家家戶戶的生活變化，為普通人立傳的同時(shí)，書寫了我國(guó)改革開放的經(jīng)濟(jì)奇跡，也觸及了青年群體內(nèi)心的柔軟情感，從而激發(fā)閱讀熱情。

（二）形態(tài)創(chuàng)新：數(shù)智技術(shù)賦能青年閱讀

一是開發(fā)融媒體產(chǎn)品。傳統(tǒng)出版的編印發(fā)體系已經(jīng)相對(duì)成熟，但是與傳統(tǒng)主題出版物的多元化、精品化發(fā)展相比，主題出版的融媒體產(chǎn)品數(shù)量整體偏少。[18]在數(shù)智化浪潮中，巧借數(shù)智技術(shù)，革新選題策劃與內(nèi)容組織流程，顯得尤為必要。出版社可以運(yùn)用人工智能、三維建模等技術(shù)，突破單一媒介限制，構(gòu)建適配多元場(chǎng)景的主題出版閱讀產(chǎn)品矩陣，做到“一次創(chuàng)作，多次利用”，如融媒體圖書《雷鋒！雷鋒！》綜合運(yùn)用刻紙組圖、視頻、音頻等展示手段，讓受眾沉浸式領(lǐng)悟雷鋒精神的形成及發(fā)展脈絡(luò)。[19]二是全產(chǎn)業(yè)鏈融合。在全鏈路層面，首先以主題出版精品化發(fā)展為路徑形成品牌，以品牌促進(jìn)出版社與影視、動(dòng)漫、游戲、文創(chuàng)、科技產(chǎn)業(yè)深度合作，利用數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容資源利用最大化，借助多模態(tài)的敘事手段全方位適配青年文化。例如，貴州出版集團(tuán)數(shù)字公司推出的“非遺云村寨”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、5G、VR、AI等技術(shù)手段將500冊(cè)非遺書籍轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫(kù)，并將非遺IP與景區(qū)門票、劇本殺、文物解密書和數(shù)字藏品等年輕人喜聞樂見的玩法結(jié)合，吸引青年參與。三是提供青年智能閱讀服務(wù)。依托AI技術(shù)等構(gòu)建數(shù)智化、個(gè)性化閱讀場(chǎng)景。例如，根據(jù)讀者的閱讀歷史和偏好推薦相關(guān)內(nèi)容，優(yōu)化屏幕顯示以減少閱讀疲勞、生成知識(shí)圖譜幫助理解復(fù)雜內(nèi)容等。[20]此外，AI同步翻譯能力還能實(shí)時(shí)呈現(xiàn)多種語言，觸達(dá)全球青年群體，助力主題出版物的國(guó)際傳播。

（三）渠道融合：優(yōu)化主題出版?zhèn)鞑ゾW(wǎng)絡(luò)

一是深化數(shù)字閱讀平臺(tái)戰(zhàn)略合作。2023年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告顯示，2023年我國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模5.7億人，其中19～45歲的用戶是數(shù)字閱讀主力，占比達(dá)62.7%。[21]主題出版物應(yīng)積極擁抱數(shù)字平臺(tái)，例如與微信讀書、掌閱、喜馬拉雅等平臺(tái)深度合作，打造數(shù)字和視聽內(nèi)容，契合碎片化需求；開發(fā)在線批注、閱讀打卡、閱讀社區(qū)等互動(dòng)式閱讀功能，增強(qiáng)閱讀趣味性與參與感。二是深耕社會(huì)化媒體，優(yōu)化智能推送機(jī)制。主題出版物走進(jìn)青年群體，需要“廣撒網(wǎng)”“追熱點(diǎn)”“善合作”和“用數(shù)據(jù)”：其一，可以在微博、抖音、B站等社交媒體平臺(tái)上發(fā)布主題出版物的精彩片段、書評(píng)、讀后感、創(chuàng)作背后的故事等內(nèi)容，吸引青年的注意力；其二，利用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年、長(zhǎng)征勝利90周年?等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行話題營(yíng)銷與熱點(diǎn)借勢(shì)；其三，與社交媒體上的關(guān)鍵意見領(lǐng)袖合作，借助其影響力擴(kuò)大傳播范圍，通過粉絲社群、線上線下活動(dòng)等方式，形成口碑傳播效應(yīng)；其四，通過對(duì)數(shù)智技術(shù)和社交媒體平臺(tái)產(chǎn)生的大量讀者及評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，根據(jù)青年群體的地域、興趣標(biāo)簽精準(zhǔn)分發(fā)內(nèi)容，提高主題出版物閱讀點(diǎn)擊率。

（四）創(chuàng)新機(jī)制：協(xié)同聯(lián)動(dòng)與價(jià)值共創(chuàng)

一是與青年讀者協(xié)同。數(shù)智時(shí)代的青年群體已經(jīng)深度參與內(nèi)容生產(chǎn)，主題出版需突破傳統(tǒng)單向生產(chǎn)模式，在選題論證、裝幀設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)建立青年參與機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò)問卷、社交媒體互動(dòng)、座談會(huì)等方式搭建青年參與橋梁，收集青年的選題建議及評(píng)價(jià)反饋等，充分滿足青年群體閱讀需求。例如，解放軍出版社策劃《星火燎原》前進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解到大學(xué)生的可視化、互動(dòng)式閱讀需求，在書籍及周邊衍生產(chǎn)品中融入大量手繪元素，以連環(huán)畫形式展示了我軍斗爭(zhēng)歷史。二是深化行業(yè)合作。持續(xù)強(qiáng)化主題出版的融合發(fā)展意識(shí)，系統(tǒng)性地整合出版領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)作者等各類資源，推動(dòng)青年主題出版項(xiàng)目共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的高效配置與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行戰(zhàn)略合作，打通內(nèi)容生產(chǎn)與傳播鏈路等。三是重用青年編輯。隨著越來越多的“95后”“00后”編輯走上工作崗位，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加重視青年人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂編輯的復(fù)合型人才。四是構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的內(nèi)容審核機(jī)制。研發(fā)利用AI輔助審核工具，通過敏感詞庫(kù)、圖像識(shí)別模型實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容初篩和人工審校配合，尤其防范歷史觀偏差、文化符號(hào)誤讀等隱性風(fēng)險(xiǎn)，把好內(nèi)容價(jià)值關(guān)。概言之，主題出版物的青年傳播，需在創(chuàng)新中堅(jiān)守文化內(nèi)核，充分運(yùn)用技術(shù)手段，以社會(huì)效益為先，準(zhǔn)確、生動(dòng)、科學(xué)地回應(yīng)新時(shí)代青年群體的閱讀需求，使得主題出版物既能走近又能走進(jìn)青年群體的心田，從而更好地發(fā)揮主題出版文化重器的作用，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

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（作者單位系南京大學(xué)信息管理學(xué)院、南京大學(xué)出版研究院）