摘 要：學(xué)術(shù)論文寫作是對研究成果的專業(yè)表達和學(xué)術(shù)表達。然而，當(dāng)下大部分學(xué)術(shù)論文寫作成效不佳：缺乏理論與實踐之間的良性互動、傾向于把學(xué)術(shù)論文寫成工作或經(jīng)驗總結(jié)、內(nèi)容呈現(xiàn)過于數(shù)字化和圖表化等。學(xué)術(shù)期刊判斷和選擇學(xué)術(shù)論文的應(yīng)然追求是：要具有明確而具體的選題，觀點、思想或方法等要具有創(chuàng)新性，文章的結(jié)構(gòu)要合理、完整等。規(guī)范性作為文章的基本要求，是達成上述標(biāo)準(zhǔn)的基本前提和保證，因此“科研型”學(xué)術(shù)論文寫作需要從論文結(jié)構(gòu)要素與形式規(guī)范、論文內(nèi)容規(guī)范與要求等方面著手，精雕細(xì)琢論文的每個細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊 學(xué)術(shù)論文寫作 規(guī)范呈現(xiàn)

?學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)界兩個相互依存、密切相關(guān)的要素。學(xué)術(shù)論文通過期刊發(fā)表與傳播，而期刊則通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來提升自身的學(xué)術(shù)水平和影響力。因此，專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊論文都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)理性和規(guī)范性要求。本文通過分析“經(jīng)驗型”學(xué)術(shù)論文寫作中的實然狀態(tài)，結(jié)合學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則和學(xué)術(shù)論文質(zhì)量評估指標(biāo)體系等相關(guān)要求，詳細(xì)闡述與“經(jīng)驗型”相對的“科研型”學(xué)術(shù)論文寫作的應(yīng)然要求和寫作規(guī)范，以期助力科研工作者的專業(yè)寫作和學(xué)術(shù)成長。

一、“經(jīng)驗型”學(xué)術(shù)論文寫作的實然狀態(tài)

“經(jīng)驗型”學(xué)術(shù)論文主要依靠作者的個人經(jīng)驗、實踐觀察或案例分析來建構(gòu)觀點。盡管這類論文能夠提供豐富的實踐視角和一手資料，但通常存在一些典型的寫作問題。

一是缺乏理論與實踐之間的良性互動。這種互動的不足導(dǎo)致論文內(nèi)容空洞、研究結(jié)論缺乏說服力，甚至影響整個學(xué)術(shù)研究的價值和意義。主要表現(xiàn)為理論分析未能緊密結(jié)合實際問題，理論研究者所架構(gòu)的理論體系雖然表面上合乎邏輯，卻在實踐中欠缺適用性。[1]而在描述實踐案例時，又缺乏深入的理論分析和解釋，使得理論與實踐脫節(jié)，實踐部分顯得缺乏深度和應(yīng)用價值。論文中的理論和實踐部分各自為政，缺乏有機的聯(lián)系和互動，導(dǎo)致論文整體缺乏連貫性和說服力。

二是習(xí)慣于進行工作或經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)術(shù)論文有固定的學(xué)術(shù)規(guī)范，強調(diào)科學(xué)的論證和合理、嚴(yán)密的邏輯呈現(xiàn)。然而，不少作者在寫作中過度依賴工作和經(jīng)驗總結(jié)，缺少問題意識，論文寫作帶有較強的主觀性?？偨Y(jié)性的文章，過不了學(xué)理性要求這一關(guān)，是因為其沒有從經(jīng)驗中抽取理論性的、規(guī)律性的、創(chuàng)新性的東西出來。[2]總結(jié)代表的是經(jīng)驗的提取，而論文就是要提出論點，圍繞論點尋找依據(jù)，然后展開邏輯嚴(yán)密的論證，證明提出的論點是成立的，并要規(guī)范地呈現(xiàn)研究過程和參考過的文獻資料。

三是內(nèi)容呈現(xiàn)過于數(shù)字化和圖表化。在學(xué)術(shù)論文寫作中，數(shù)字和圖表化表達是傳遞信息、展示數(shù)據(jù)和結(jié)果的重要手段，一定程度上使內(nèi)容更清晰。然而，過度依賴數(shù)字和圖表也存在一些潛在問題。首先，增加理解難度。讀者難以快速獲取論文的核心觀點，對于不具備相關(guān)背景知識的讀者來說，需要花費更多的時間和精力去解讀圖表，導(dǎo)致研究成果的傳播力弱。其次，削弱文字?jǐn)⑹龅闹匾浴＿^量的圖表呈現(xiàn)會導(dǎo)致論文缺乏深入的分析和討論，甚至使讀者無法理解圖表背后的含義和邏輯。最后，片面地解讀實證研究。由于實證研究一般都需要使用一定的研究工具來收集、處理、分析數(shù)據(jù)信息，因此使用什么工具和怎樣使用工具是教育實證研究的一個重要方面，但同時也要警惕工具為王現(xiàn)象的出現(xiàn)。[3]在學(xué)術(shù)論文寫作過程中思辨能力和素養(yǎng)也是必要的，尤其是對于文科研究來講，其內(nèi)容多數(shù)情況下主要依靠自然語言來描述。

二、“科研型”學(xué)術(shù)論文寫作的應(yīng)然要求

學(xué)術(shù)期刊要努力提供高站位、寬視野、大格局的理論創(chuàng)新和實踐引領(lǐng)。期刊編輯在追求學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的同時，需要聚焦國家當(dāng)前的發(fā)展問題，服務(wù)國家的重大戰(zhàn)略，使學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)創(chuàng)新最終能服務(wù)社會需求，從而彰顯學(xué)術(shù)期刊的價值。[4]這些要求投射在論文寫作中，同時結(jié)合中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 7713.2—2022）學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則以及學(xué)術(shù)論文質(zhì)量評估指標(biāo)體系，就是要求學(xué)術(shù)期刊論文寫作要遵循“科研型”論文的寫作范式。

（一）明確而具體的選題

如果說研究是提出問題、分析問題與解決問題，那么學(xué)術(shù)論文寫作就是一個圍繞問題確定論點、尋找論據(jù)與展開論證的過程。因此，問題的選擇與明晰就直接決定著學(xué)術(shù)論文寫作的優(yōu)劣。[5]選題來源于對相關(guān)研究成果的深思熟慮，是長期積累的思想井噴。在選題過程中要注重從發(fā)現(xiàn)身邊的問題做起，這是研究的起點?？梢詫嵺`中存在的疑難雜癥進行不斷追問和自我完善，也可以從某方面的工作優(yōu)勢上進行選題，使之更加突出，挖掘規(guī)律、形成特色。同時，選題也要關(guān)注“重大問題”的解決，抓住國家社會改革的熱點和普遍性問題，國家的大政方針政策和民生關(guān)注的焦點，使學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)結(jié)合起來。另外，在學(xué)術(shù)論文寫作過程中作者要基于讀者的視角思考選題，也就是說要從“作者中心”轉(zhuǎn)向“讀者中心”[6]，考慮文章的社會價值，這樣才能更好地促進研究成果的推廣和傳播。

根據(jù)學(xué)術(shù)論文質(zhì)量評估指標(biāo)，確定選題需要遵循以下幾項基本原則。第一，所選論題是個具體的問題。研究不僅要有研究問題，而且必須是具體問題。從具體的內(nèi)容表述中可以看出要研究的問題，且不能用問題不明確的語句來表述和呈現(xiàn)。第二，所選論題是具有操作性的問題。在學(xué)術(shù)論文寫作過程中不能只是“淺談”，其選題要能實實在在地解決日常工作中遇到的問題，要具有操作性，而不是紙上談兵。第三，所選論題的范圍要大小合適。選題的范圍既不能大而全，也不能太關(guān)注細(xì)枝末節(jié)。大而全的選題會使研究無法深入，選題太小又會困于瑣碎的細(xì)節(jié)。第四，所選論題是自己能駕馭的選題。在選題時，要注意其可行性，選擇自己能駕馭的課題進行研究。

（二）具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新性

“創(chuàng)新性”是科學(xué)發(fā)展的靈魂，學(xué)術(shù)論文創(chuàng)新要求論文內(nèi)容基本為原創(chuàng)，對學(xué)術(shù)發(fā)展有較大貢獻，論文提供的新知識對學(xué)術(shù)發(fā)展具有一定的促進作用。期刊評價體系和論文質(zhì)量評價指標(biāo)都將論文的“學(xué)術(shù)創(chuàng)新程度”作為評估學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的首要指標(biāo)，占有較大比重。學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果發(fā)表、傳播和交流的重要載體和平臺，是促進理論創(chuàng)新和科技進步的重要力量，對提升我國科技競爭力和文化軟實力，實施文化和科技強國計劃，服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)起著重要作用[7]，創(chuàng)新也是學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的不竭動力。所以，專業(yè)期刊的學(xué)術(shù)論文要強調(diào)評估對人文社會科學(xué)創(chuàng)新的引導(dǎo)。理論創(chuàng)新層面，要求研究者能夠提出新的學(xué)說、理論和觀點，或者能夠修正完善已有的學(xué)說、理論和觀點，構(gòu)建新的理論體系。應(yīng)用創(chuàng)新層面，要求研究者能夠探索理論在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如何應(yīng)用該理論解決現(xiàn)實問題，提供不同的解決思路或得出不同的結(jié)論等。證據(jù)創(chuàng)新層面，要求研究者能夠在研究過程中發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、情況、事物；佐證或者否定原有的結(jié)論、觀點、定論等。

（三）合理完整的文章結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)是否合理、是否具有嚴(yán)密的邏輯鏈條是成文的關(guān)鍵步驟。那么，如何才能讓一篇論文的結(jié)構(gòu)比較合理且更具有邏輯性呢？

首先，在引言部分需要簡單介紹相關(guān)的研究背景，幫助讀者更好地理解文章將要討論的主題，并為接下來要提出的觀點或論據(jù)提供基礎(chǔ)；還需要清晰地闡述文章的主題或中心論點，確保讀者在閱讀完引言后能夠明確文章即將要討論的內(nèi)容，告訴讀者這篇文章的寫作目的，以及他們將會從中學(xué)到什么；幫助讀者理解文章的意圖，并引導(dǎo)他們按照文章的思路進行閱讀。

其次，在主體部分需要分層、分點闡述，將文章的主體分成幾個段落，每個段落討論一個主要的觀點或論據(jù)，這樣可以使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，也便于讀者理解和記憶，確保每個觀點都是獨立的，并且與文章主題相關(guān)。為了支持文章所論述的觀點，需提供事實、數(shù)據(jù)、例子或引用權(quán)威觀點來佐證，這些證據(jù)可以增加觀點的可信度。另外，在段落之間需要使用邏輯過渡詞或句子，使文章結(jié)構(gòu)更加連貫。

最后，在結(jié)論部分需簡要回應(yīng)文章的主題和主要觀點或論據(jù)，幫助讀者更好地理解文章主旨，并加深、鞏固記憶。最好提出一些行動建議或?qū)ξ磥磉M行展望。這有助于引導(dǎo)讀者將文章所闡述的觀點應(yīng)用到實踐中，并激發(fā)他們對未來的思考。

三、“科研型”學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范呈現(xiàn)

規(guī)范是創(chuàng)新的前提，是學(xué)術(shù)成果溝通的“硬通貨”。學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范是確保論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)性和可讀性的重要基礎(chǔ)，可以衡量研究的規(guī)范程度和嚴(yán)謹(jǐn)程度。學(xué)術(shù)論文寫作作為表達自己經(jīng)驗和研究成果的一種方式，顯然是借助于語言的運用，尤其是“寫”這一方式來實現(xiàn)的。[8]因此，科研工作者在提高研究能力的同時，也要致力于在實踐中提高撰寫學(xué)術(shù)論文的能力，通過基本的規(guī)范呈現(xiàn)來支撐“科研型”學(xué)術(shù)論文的寫作。

（一）論文結(jié)構(gòu)要素與形式規(guī)范

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 7713.2—2022）學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則將論文的組成部分分為三點：前置部分、正文部分和附錄部分。前置部分包括文章的題名、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、其他項目等。正文部分是學(xué)術(shù)論文的核心部分，通常包括引言、論述主體、結(jié)論和參考文獻。附錄部分是以附錄的形式對正文部分有關(guān)內(nèi)容進行的補充說明。概括而言，學(xué)術(shù)論文的構(gòu)成一般包含摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、參考文獻等。前面我們已經(jīng)對論文結(jié)構(gòu)中的引言、正文和結(jié)論進行了詳細(xì)闡述，下面重點闡述學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞和參考文獻的形式規(guī)范。

第一，標(biāo)題。標(biāo)題是論文的“眼睛”，具有吸引注意力、篩選讀者、傳達完整信息、引導(dǎo)讀者閱讀論文內(nèi)容等功能。因此，要求標(biāo)題簡潔明快、切中主題、引人注目，既能精準(zhǔn)概括全文的主要內(nèi)容，又有一定的“吸”睛度。為便于交流和檢索，標(biāo)題一般不宜超過25字；標(biāo)題要使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語、學(xué)名全稱、通用名稱，不使用廣義術(shù)語和夸張詞語。

第二，摘要。摘要作為文章的縮寫，應(yīng)該具有概括性、創(chuàng)新性、信息性，要求簡明、確切地記述文章的重要內(nèi)容，無須對內(nèi)容進行評論、補充和解釋。摘要的字?jǐn)?shù)應(yīng)與論文中成果的多少相適應(yīng)，一般情況為200～300字。摘要里不出現(xiàn)第一人稱，如我們、本文、本人等，以免強調(diào)“經(jīng)驗型”或主觀性，最好采用類似于“對……進行了研究”“報告了……現(xiàn)狀”“用……方法”等“記述方法”或“過程性”的語言表達方式。

第三，關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是檢索文章的關(guān)鍵“鑰匙”，在提取關(guān)鍵詞的時候要注重其有效性和準(zhǔn)確性。關(guān)鍵詞的確定可以從論文題目中抽取，也可以根據(jù)論文的核心內(nèi)容概括、提煉，關(guān)鍵詞不能有歧義，應(yīng)充分體現(xiàn)論文的主旨和創(chuàng)新點，目的是便于閱讀和檢索。一般是3到5個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞要有檢索意義，不應(yīng)使用太泛指的關(guān)鍵詞，如“方法”“理論”“分析”或其他無效關(guān)鍵詞，如“問題”“對策”“建議”等。

第四，參考文獻。不少作者反映，“我的論文沒有引用任何相關(guān)文獻，文章內(nèi)容都是我自己的觀點”。但從學(xué)術(shù)論文的組成和學(xué)術(shù)規(guī)范要求來說，這樣的“論文”尚不能屬于科學(xué)研究，沒有遵守學(xué)術(shù)共同體的“范式”。有“自己的觀點”，只能算是個人經(jīng)驗或體會，還沒有進入“研究”的狀態(tài)。還有另一種情況是，雖然有參考文獻，但是文獻的引用并不符合規(guī)范，常表現(xiàn)為參考文獻標(biāo)注與內(nèi)文不對應(yīng)、參考文獻太少或太多、參考文獻要素不全等。在學(xué)術(shù)論文中，凡是引用前人已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文末列出參考文獻。文內(nèi)標(biāo)注格式和文后著錄格式需遵循相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)或期刊要求。

（二）論文內(nèi)容規(guī)范與要求

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該科學(xué)合理、客觀真實、準(zhǔn)確完整、層次清晰、邏輯嚴(yán)密、文字順暢，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

第一，語言表達準(zhǔn)確精練。學(xué)術(shù)論文承載的是中華民族的核心文化，這種文化是中華民族發(fā)展的精神動力和智力支持，具有戰(zhàn)略性影響。所以，“科研型”學(xué)術(shù)論文要求語言準(zhǔn)確、簡潔、明了。在撰寫論文時應(yīng)避免使用模糊、冗長的表達；注重學(xué)術(shù)語言的規(guī)范性，避免口語化表達。學(xué)術(shù)論文寫作講究遣詞造句，要求采用精練、準(zhǔn)確的語言傳遞思想和研究成果。

第二，論證邏輯清晰嚴(yán)密。論文各部分內(nèi)容應(yīng)相互關(guān)聯(lián)，形成一個有機整體，論證過程應(yīng)邏輯嚴(yán)密，條理清晰。好的論證邏輯一定是立體的、有層次感的，而不是片面的；好的論證邏輯一定是縝密的，而不是一盤散沙，縝密性體現(xiàn)了作者對專業(yè)知識的掌握程度，其專業(yè)基礎(chǔ)知識越扎實，邏輯思維能力越強。因此，“科研型”論文在對研究問題進行深入剖析和推理時，要確保論文的論點和論據(jù)之間具有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。

第三，支撐數(shù)據(jù)真實有效。學(xué)術(shù)論文具有真理性和科學(xué)性，其研究需要通過大量事實或史料，經(jīng)過邏輯論證之后才能得出結(jié)論。因此，“科研型”學(xué)術(shù)論文寫作的過程也是一個研究、求真求實的過程，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，論文中所涉及的數(shù)據(jù)應(yīng)真實可靠，這是論文寫作的基本前提。在實驗結(jié)果中，如果一些結(jié)果與假設(shè)是矛盾的，必須提到這一點，并且給出一個合理的解釋。論文的數(shù)據(jù)來源應(yīng)明確標(biāo)注，便于讀者查證。

第四，圖表呈現(xiàn)準(zhǔn)確且必要。圖表呈現(xiàn)是研究結(jié)果直觀展示的重要方式，是論文數(shù)據(jù)表達清晰、準(zhǔn)確和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾h(huán)節(jié)。因此，在學(xué)術(shù)論文寫作中，圖表的制作應(yīng)清晰、美觀，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，應(yīng)遵循所在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或期刊的要求，避免使用過于復(fù)雜或難以理解的圖表形式。圖表中涉及的數(shù)據(jù)、符號等應(yīng)與正文一致，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。每個圖表都應(yīng)有一個簡明的標(biāo)題，用以說明圖表的主要內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)置于圖的下方或表的上方，并使用恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

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（作者單位：蒲麗芳，《中國教育學(xué)刊》雜志社有限公司；于小艷，華南師范大學(xué)《現(xiàn)代教育論叢》編輯部）